項(xiàng)目建設(shè)的必要性.doc

第1章 項(xiàng)目建設(shè)的必要性1、 湖北第二師范學(xué)院及武昌職業(yè)學(xué)院現(xiàn)狀1、 湖北第二師范學(xué)院現(xiàn)狀 湖北第二師范學(xué)院位于九省通衢的湖北省武漢市，是一所以教師教育為主要特色，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等8大學(xué)科門類的省屬普通本科院校，是湖北教師教育的重要基地之一。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，前身始于1931年創(chuàng)立的高校設(shè)置委員會(huì)專家評(píng)審、教育部審批，學(xué)校改制更名湖北省立教育學(xué)院。2006年，經(jīng)國(guó)家為湖北第二師范學(xué)院。學(xué)校校園面積2239畝，主校區(qū)地處武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)核心地帶武漢中國(guó)光谷園區(qū)內(nèi)。 學(xué)校位于歷史文化名城武漢市，現(xiàn)有光谷、卓刀泉、湯遜湖三個(gè)校區(qū)，占地面積2239畝，建筑面積近67萬(wàn)平方米。光谷主校區(qū)位于武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)武漢中國(guó)光谷園區(qū)內(nèi)，占地面積1667畝，主要舉辦普通師范教育和本院其他專業(yè)教育；卓刀泉校區(qū)位于武漢洪山區(qū)卓刀泉路，占地面積108畝，主要開(kāi)展繼續(xù)教育；湯遜湖校區(qū)位于武漢江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)中洲島，占地面積462畝，用于武漢語(yǔ)言文化職業(yè)學(xué)院舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師900余人，具有副高以上職稱教師占37.6%，具有博、碩士學(xué)位教師占60.6%。學(xué)校享受國(guó)務(wù)院津貼、省政府津貼以及榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師的各類專家教授達(dá)26人。學(xué)校先后有31名教授被武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖北大學(xué)、武漢工程大學(xué)等高校聘為博、碩士生導(dǎo)師。學(xué)?？蒲袑?shí)力逐步增強(qiáng)。近5年來(lái)，承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省廳級(jí)以上科研項(xiàng)目和橫向課題248項(xiàng)，出版專著、教材424部，發(fā)表科研論文2683篇，其中，核心期刊論文473篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI等收錄39篇。科研成果獲省部級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)，其中省科技進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng)。獲實(shí)用新型專利5項(xiàng)。2011年，學(xué)校獲批湖北省人文社科重點(diǎn)研究基地學(xué)校設(shè)教育科學(xué)學(xué)院、文學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、數(shù)學(xué)與數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院、政治與法律系、體育系、 機(jī)械與電氣工程系、建筑與材料工程系、繼續(xù)教育學(xué)院,共14個(gè)院系，開(kāi)設(shè)有33個(gè)普通本科專業(yè)和51個(gè)普通?？茖I(yè)。全日制普通在校生達(dá)19000余人，專任教師900余人，其中副高以上職稱占37.6%。學(xué)校還設(shè)有湖北省普通教育干部培訓(xùn)中心、湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、湖北省教師資格認(rèn)定中心、湖北省教學(xué)研究室、武漢經(jīng)理學(xué)院等職后教育管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校還舉辦有武漢語(yǔ)言文化職業(yè)學(xué)院。學(xué)校在省內(nèi)外100多所中小學(xué)建立了教學(xué)實(shí)習(xí)基地，同時(shí)依托省內(nèi)各縣市教師進(jìn)修學(xué)校，建立了30多個(gè)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)和20多個(gè)函授教學(xué)站點(diǎn)，構(gòu)建了中小學(xué)教師專業(yè)化培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校注重對(duì)外交流與合作，與國(guó)外20多所高校及科研機(jī)構(gòu)建立了校際聯(lián)系，其中中法項(xiàng)目08級(jí)學(xué)生全部被法國(guó)大學(xué)錄取。 學(xué)校秉承“學(xué)高、身正、誠(chéng)毅、篤行”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮職前教育與職后培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，為湖北的基礎(chǔ)教育和教師教育發(fā)展，作出了重要貢獻(xiàn)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和認(rèn)可。1996年以來(lái)，學(xué)校連續(xù)4次被評(píng)為省級(jí)文明單位，20042008年連續(xù)2次被授予“省級(jí)最佳文明單位”光榮稱號(hào)。展望未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)遵循高等教育和教師教育發(fā)展規(guī)律，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，朝著“職前職后相貫通、培養(yǎng)培訓(xùn)于一體、特色鮮明的師范大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)奮進(jìn)。2、 武昌職業(yè)學(xué)院現(xiàn)狀 學(xué)校位于歷史文化名城武漢市江夏區(qū)的湯遜湖畔，地勢(shì)開(kāi)闊，環(huán)境優(yōu)美，校舍建筑面積16萬(wàn)多平方米，是按本科教學(xué)要求由法國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的。建有多個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室；配套建設(shè)了現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、綜合樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、學(xué)生活動(dòng)中心等教學(xué)、生活、文體保障設(shè)施。學(xué)校建有集生活、娛樂(lè)、休閑等功能于一體的校園文化街，以豐富師生校園文化生活。 武昌職業(yè)學(xué)院是由湖北省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、湖北第二師范學(xué)院全資國(guó)有公司湖北春天科教集團(tuán)有限公司舉辦的全日制普通高等院校，資產(chǎn)屬國(guó)家所有，采取國(guó)有民營(yíng)機(jī)制運(yùn)作。2011年通過(guò)“國(guó)家教育部全國(guó)高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估”。 學(xué)校位于武漢市江夏區(qū)湯遜湖畔，占地462畝，教學(xué)行政用房16.3萬(wàn)平方米，學(xué)生宿舍7.8萬(wàn)平方米，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所及附屬用房5.7萬(wàn)平方米。現(xiàn)有20多個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、70多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，教學(xué)儀器設(shè)備總值4280多萬(wàn)元，館藏紙質(zhì)圖書84.7萬(wàn)冊(cè)、電子圖書20GB。共有教師648人，其中專任教師340人，副高及以上職稱教師71人，具有研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位教師117人。 學(xué)校堅(jiān)持高職教育改革發(fā)展方向，秉持“育人為本、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、和諧興?！钡霓k學(xué)理念和“厚德強(qiáng)能、勵(lì)志創(chuàng)新”的校訓(xùn)，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，堅(jiān)持校企合作辦學(xué)模式和工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，“立足武漢，服務(wù)湖北，輻射全國(guó)，圍繞商貿(mào)服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才”。近年來(lái)，學(xué)校一手抓規(guī)模發(fā)展，一手抓內(nèi)涵建設(shè)，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高，社會(huì)影響力日漸增強(qiáng)，在校生人數(shù)居全省同批次院校之首，畢業(yè)生就業(yè)率高于全省高職院校平均水平，先后被授予“全國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位”、“湖北省高校大學(xué)生思想政治工作先進(jìn)基層單位”、“湖北省青年志愿者工作優(yōu)秀組織單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。 “十二五”期間，學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照“顯優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)質(zhì)量、樹(shù)品牌、建設(shè)特色高職院?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、面向行業(yè)、面向崗位，突出教學(xué)中心地位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)專業(yè)課程、雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍、校內(nèi)外實(shí)踐基地和數(shù)字化校園建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成特色鮮明的高等職業(yè)院校，為提升辦學(xué)層次奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 學(xué)校有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、旅游學(xué)院、信息工程學(xué)院、應(yīng)用外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、商貿(mào)學(xué)院、藝術(shù)傳媒學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、汽車與建筑工程學(xué)院、生態(tài)農(nóng)業(yè)學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院等11個(gè)學(xué)院，開(kāi)設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)、文秘英語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)、計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、軟件技術(shù)、光纖通訊、智能手機(jī)、汽車營(yíng)銷、汽車工程、多媒體設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、傳媒策劃與管理、機(jī)電一體化技術(shù)、廣告設(shè)計(jì)與制作、物業(yè)管理、物流管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)、會(huì)計(jì)電算化、酒店管理、數(shù)字媒體技術(shù)、軟件服務(wù)外包、國(guó)際商務(wù)、金融保險(xiǎn)、表演藝術(shù)等68個(gè)專業(yè)（專業(yè)方向），涵蓋了文學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等多個(gè)學(xué)科門類。2012年有在校生1.3萬(wàn)人。 學(xué)校秉持“依法治校、科學(xué)管理、民主辦學(xué)”的發(fā)展理念，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生做人、做事為取向，緊密聯(lián)系市場(chǎng)實(shí)際，著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力；創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校企合作、校校合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，堅(jiān)定不移地走產(chǎn)學(xué)結(jié)合道路；加強(qiáng)師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)，提升教學(xué)水平和管理能力；加強(qiáng)高等職業(yè)教育研究，凸顯辦學(xué)特色，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。 學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，大力實(shí)施“雙證書”制度，畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋了華中、華南、華東及華北等地區(qū)，已與30多家企事業(yè)單位建立了穩(wěn)定的人才聯(lián)合培養(yǎng)關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)率逐年上升。學(xué)校緊緊圍繞高職教育的特點(diǎn)和規(guī)律開(kāi)展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流。科研工作要以教學(xué)為中心，重點(diǎn)開(kāi)展符合高職教育特點(diǎn)和規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容和方法的研究，以科研為動(dòng)力，促進(jìn)教學(xué)改革和發(fā)展。加強(qiáng)科研項(xiàng)目的申報(bào)工作，各系（部）原則上每年都應(yīng)向省級(jí)以上（含省級(jí)）申報(bào)科研項(xiàng)目，學(xué)校也將建設(shè)校級(jí)管理科研項(xiàng)目，并把各系（部）科研項(xiàng)目申報(bào)結(jié)果列入對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)人的考核內(nèi)容。鼓勵(lì)教師以文赴會(huì)，參加不同層次的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高研究水平和學(xué)術(shù)層次。加大科研投入和獎(jiǎng)勵(lì)力度，調(diào)動(dòng)廣大教師參與科研的積極性，扶植青年教師多出成果。辦好武漢語(yǔ)言文化職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，為教師開(kāi)展科研提供平臺(tái)。2、 項(xiàng)目建設(shè)背景 百年大計(jì)，教育為本，教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，四個(gè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)要靠知識(shí)、靠人才。21世紀(jì)初葉，黨和國(guó)家為完成加快經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的三大任務(wù)，在我國(guó)各級(jí)各類教育事業(yè)的規(guī)模與速度健康發(fā)展、質(zhì)量與效益快速提高的基礎(chǔ)上，制定了教育適度超前發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了我國(guó)教育要為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略培養(yǎng)人才、增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的歷史任務(wù)。 實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，一定要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性的作用，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)同現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。 為了滿足日益擴(kuò)大的在校研究生規(guī)模、高素質(zhì)的技能型人才培養(yǎng)以及方便學(xué)校職工上班上課的要求，特提出了建設(shè)湖北二師新建高端學(xué)生公寓、教職工宿舍及接待中心項(xiàng)目。3、 項(xiàng)目建設(shè)的必要性1、 是科教興國(guó)基本國(guó)策的最好體現(xiàn)當(dāng)今科技進(jìn)步日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，全球范圍內(nèi)科技革命突飛猛進(jìn)，對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和綜合國(guó)力的增強(qiáng)都產(chǎn)生了巨大推動(dòng)力量，亦給我國(guó)帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。改革開(kāi)放后，我國(guó)把科教興國(guó)戰(zhàn)略作為基本國(guó)策，并放在現(xiàn)代化建設(shè)全局性、戰(zhàn)略性的重要地位考慮，該基本國(guó)策為造就大批具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，發(fā)展我國(guó)整體教育水平功不可沒(méi)。2、 湖北二師及武昌職業(yè)學(xué)院自身發(fā)展的需要2.1 新修校長(zhǎng)樓以及高端學(xué)生公寓樓，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，是改善學(xué)校教學(xué)等辦學(xué)條件的迫切需要，達(dá)到省市示范學(xué)校的目標(biāo)，提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力的需要。省教育廳已經(jīng)決定把每年的校長(zhǎng)培訓(xùn)安排在湖北二師，現(xiàn)全省各大高校的校長(zhǎng)及其他教育行政干部需要進(jìn)行繼續(xù)教育，數(shù)量可觀，需求龐大，而該院目前尚無(wú)一棟可以為校長(zhǎng)繼續(xù)教育服務(wù)的大樓，因此校長(zhǎng)樓的建設(shè)是必要的。隨著湖北二師研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生共同居住的宿舍組成了一個(gè)具有研究生特色的社區(qū)。同本科生相比，研究生對(duì)居住空間的要求更高。由于研究生具有“高、大、散、活”的特點(diǎn)，即學(xué)歷層次高，年齡跨度大，培養(yǎng)方式分散，思想狀況活躍，因此研究生的宿舍文化具有其獨(dú)特性，而且宿舍作為最具凝聚力的集體，加強(qiáng)研究生宿舍文化建設(shè)，積極推進(jìn)宿舍文化創(chuàng)新，充分發(fā)揮宿舍文化的育人功能，新建研究生公寓具有十分重要的意義。2.2 修建教職工宿舍是推進(jìn)和諧校園的構(gòu)建的迫切需要。有利于教師對(duì)學(xué)生管理正?；⒁?guī)范化，促進(jìn)學(xué)校各種生活秩序的穩(wěn)定。保證教師安全等問(wèn)題。 省第二師范學(xué)院地處的位置在東湖高新二路附近，武昌職業(yè)學(xué)院的位置在江夏區(qū)湯遜湖附近，兩所學(xué)校位置較遠(yuǎn)，老師上班花費(fèi)的時(shí)間比較多，而且不能保證按時(shí)上課，影響較大，對(duì)學(xué)生的管理很不方便，學(xué)校每年因?yàn)閷W(xué)生管理問(wèn)題造成的非正常死亡人數(shù)在2至3人。因此，修建教職工宿舍是保證學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的基本條件。 項(xiàng)目的建設(shè)適應(yīng)了武漢市教育事業(yè)發(fā)展的需要、學(xué)校自身發(fā)展的需要，項(xiàng)目的實(shí)施是完全必要的。4、 項(xiàng)目建設(shè)的可行性4.1 滿足社會(huì)