項目建設的必要性.doc

第1章 項目建設的必要性1、 湖北第二師范學院及武昌職業(yè)學院現(xiàn)狀1、 湖北第二師范學院現(xiàn)狀 湖北第二師范學院位于九省通衢的湖北省武漢市，是一所以教師教育為主要特色，涵蓋文學、理學、工學、法學、教育學、經濟學、管理學、藝術學等8大學科門類的省屬普通本科院校，是湖北教師教育的重要基地之一。學校辦學歷史悠久，前身始于1931年創(chuàng)立的高校設置委員會專家評審、教育部審批，學校改制更名湖北省立教育學院。2006年，經國家為湖北第二師范學院。學校校園面積2239畝，主校區(qū)地處武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)核心地帶武漢中國光谷園區(qū)內。 學校位于歷史文化名城武漢市，現(xiàn)有光谷、卓刀泉、湯遜湖三個校區(qū)，占地面積2239畝，建筑面積近67萬平方米。光谷主校區(qū)位于武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)武漢中國光谷園區(qū)內，占地面積1667畝，主要舉辦普通師范教育和本院其他專業(yè)教育；卓刀泉校區(qū)位于武漢洪山區(qū)卓刀泉路，占地面積108畝，主要開展繼續(xù)教育；湯遜湖校區(qū)位于武漢江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)中洲島，占地面積462畝，用于武漢語言文化職業(yè)學院舉辦高等職業(yè)技術教育。學?，F(xiàn)有專任教師900余人，具有副高以上職稱教師占37.6%，具有博、碩士學位教師占60.6%。學校享受國務院津貼、省政府津貼以及榮獲全國優(yōu)秀教師的各類專家教授達26人。學校先后有31名教授被武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、湖北大學、武漢工程大學等高校聘為博、碩士生導師。學?？蒲袑嵙χ鸩皆鰪?。近5年來，承擔國家級、省廳級以上科研項目和橫向課題248項，出版專著、教材424部，發(fā)表科研論文2683篇，其中，核心期刊論文473篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI等收錄39篇?？蒲谐晒@省部級獎9項，其中省科技進步獎2項。獲實用新型專利5項。2011年，學校獲批湖北省人文社科重點研究基地學校設教育科學學院、文學院、外國語學院、計算機學院、經濟與管理學院、藝術學院、數學與數量經濟學院、物理與電子信息學院、化學與生命科學學院、政治與法律系、體育系、 機械與電氣工程系、建筑與材料工程系、繼續(xù)教育學院,共14個院系，開設有33個普通本科專業(yè)和51個普通專科專業(yè)。全日制普通在校生達19000余人，專任教師900余人，其中副高以上職稱占37.6%。學校還設有湖北省普通教育干部培訓中心、湖北省中小學教師繼續(xù)教育中心、湖北省教師資格認定中心、湖北省教學研究室、武漢經理學院等職后教育管理培訓機構。學校還舉辦有武漢語言文化職業(yè)學院。學校在省內外100多所中小學建立了教學實習基地，同時依托省內各縣市教師進修學校，建立了30多個遠程教育站點和20多個函授教學站點，構建了中小學教師專業(yè)化培訓網絡體系。學校注重對外交流與合作，與國外20多所高校及科研機構建立了校際聯(lián)系，其中中法項目08級學生全部被法國大學錄取。 學校秉承“學高、身正、誠毅、篤行”的校訓，充分發(fā)揮職前教育與職后培訓的優(yōu)勢，為湖北的基礎教育和教師教育發(fā)展，作出了重要貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽和認可。1996年以來，學校連續(xù)4次被評為省級文明單位，20042008年連續(xù)2次被授予“省級最佳文明單位”光榮稱號。展望未來，學校將繼續(xù)遵循高等教育和教師教育發(fā)展規(guī)律，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，切實提高教育教學質量，不斷增強辦學實力，朝著“職前職后相貫通、培養(yǎng)培訓于一體、特色鮮明的師范大學”的發(fā)展目標奮進。2、 武昌職業(yè)學院現(xiàn)狀 學校位于歷史文化名城武漢市江夏區(qū)的湯遜湖畔，地勢開闊，環(huán)境優(yōu)美，校舍建筑面積16萬多平方米，是按本科教學要求由法國設計師設計的。建有多個模擬實驗室、多媒體教室和語音實驗室；配套建設了現(xiàn)代化的教學樓、實驗室、綜合樓、運動場、學術報告廳、學生活動中心等教學、生活、文體保障設施。學校建有集生活、娛樂、休閑等功能于一體的校園文化街，以豐富師生校園文化生活。 武昌職業(yè)學院是由湖北省人民政府批準、教育部備案、湖北第二師范學院全資國有公司湖北春天科教集團有限公司舉辦的全日制普通高等院校，資產屬國家所有，采取國有民營機制運作。2011年通過“國家教育部全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估”。 學校位于武漢市江夏區(qū)湯遜湖畔，占地462畝，教學行政用房16.3萬平方米，學生宿舍7.8萬平方米，實驗、實習、實訓場所及附屬用房5.7萬平方米?，F(xiàn)有20多個校內實訓室、70多個校外實習實訓基地，教學儀器設備總值4280多萬元，館藏紙質圖書84.7萬冊、電子圖書20GB。共有教師648人，其中專任教師340人，副高及以上職稱教師71人，具有研究生學歷或碩士及以上學位教師117人。 學校堅持高職教育改革發(fā)展方向，秉持“育人為本、質量立校、特色強校、和諧興?！钡霓k學理念和“厚德強能、勵志創(chuàng)新”的校訓，主動適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，堅持校企合作辦學模式和工學結合人才培養(yǎng)模式，“立足武漢，服務湖北，輻射全國，圍繞商貿服務業(yè)和先進制造業(yè)，培養(yǎng)生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才”。近年來，學校一手抓規(guī)模發(fā)展，一手抓內涵建設，辦學規(guī)模迅速擴大，人才培養(yǎng)質量逐步提高，社會影響力日漸增強，在校生人數居全省同批次院校之首，畢業(yè)生就業(yè)率高于全省高職院校平均水平，先后被授予“全國教育網絡系統(tǒng)示范單位”、“湖北省高校大學生思想政治工作先進基層單位”、“湖北省青年志愿者工作優(yōu)秀組織單位”等榮譽稱號。 “十二五”期間，學校將以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，按照“顯優(yōu)勢、強質量、樹品牌、建設特色高職院校”的辦學目標，堅持面向市場、面向行業(yè)、面向崗位，突出教學中心地位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強專業(yè)課程、雙師素質教師隊伍、校內外實踐基地和數字化校園建設，著力培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，全面提高人才培養(yǎng)質量，力爭把學校建設成特色鮮明的高等職業(yè)院校，為提升辦學層次奠定堅實基礎。 學校有經濟管理學院、旅游學院、信息工程學院、應用外國語學院、商貿學院、藝術傳媒學院、會計學院、機電學院、汽車與建筑工程學院、生態(tài)農業(yè)學院和繼續(xù)教育學院等11個學院，開設了商務英語、旅游英語、應用英語、文秘英語、商務日語、計算機信息管理、計算機網絡技術、計算機系統(tǒng)維護、軟件技術、光纖通訊、智能手機、汽車營銷、汽車工程、多媒體設計與制作、動漫設計與制作、裝飾藝術設計、傳媒策劃與管理、機電一體化技術、廣告設計與制作、物業(yè)管理、物流管理、電子商務、市場營銷、房地產經營與估價、會計電算化、酒店管理、數字媒體技術、軟件服務外包、國際商務、金融保險、表演藝術等68個專業(yè)（專業(yè)方向），涵蓋了文學、工學、經濟學和管理學等多個學科門類。2012年有在校生1.3萬人。 學校秉持“依法治校、科學管理、民主辦學”的發(fā)展理念，堅持以培養(yǎng)學生做人、做事為取向，緊密聯(lián)系市場實際，著力培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，切實增強就業(yè)競爭實力；創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)模式，加強校企合作、校校合作、工學結合、訂單培養(yǎng)，堅定不移地走產學結合道路；加強師資隊伍和管理隊伍建設，優(yōu)化結構，提高素質，提升教學水平和管理能力；加強高等職業(yè)教育研究，凸顯辦學特色，推進學?？茖W發(fā)展。 學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)指導服務工作，大力實施“雙證書”制度，畢業(yè)生就業(yè)網絡覆蓋了華中、華南、華東及華北等地區(qū)，已與30多家企事業(yè)單位建立了穩(wěn)定的人才聯(lián)合培養(yǎng)關系，畢業(yè)生就業(yè)率逐年上升。學校緊緊圍繞高職教育的特點和規(guī)律開展教學研究和學術交流?？蒲泄ぷ饕越虒W為中心，重點開展符合高職教育特點和規(guī)律的教學內容和方法的研究，以科研為動力，促進教學改革和發(fā)展。加強科研項目的申報工作，各系（部）原則上每年都應向省級以上（含省級）申報科研項目，學校也將建設校級管理科研項目，并把各系（部）科研項目申報結果列入對其領導人的考核內容。鼓勵教師以文赴會，參加不同層次的學術交流活動，提高研究水平和學術層次。加大科研投入和獎勵力度，調動廣大教師參與科研的積極性，扶植青年教師多出成果。辦好武漢語言文化職業(yè)學院學報，為教師開展科研提供平臺。2、 項目建設背景 百年大計，教育為本，教育是一個民族最根本的事業(yè)，四個現(xiàn)代化的實現(xiàn)要靠知識、靠人才。21世紀初葉，黨和國家為完成加快經濟和社會全面發(fā)展、經濟結構戰(zhàn)略性調整、完善社會主義市場經濟體制和擴大對外開放的三大任務，在我國各級各類教育事業(yè)的規(guī)模與速度健康發(fā)展、質量與效益快速提高的基礎上，制定了教育適度超前發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了我國教育要為實施科教興國戰(zhàn)略培養(yǎng)人才、增強民族創(chuàng)新能力的歷史任務。 實施科教興國戰(zhàn)略，一定要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有先導性、全局性的作用，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)同現(xiàn)代化建設要求相適應的數以億計的高素質的勞動者和數以千萬計的專門人才，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保證。 為了滿足日益擴大的在校研究生規(guī)模、高素質的技能型人才培養(yǎng)以及方便學校職工上班上課的要求，特提出了建設湖北二師新建高端學生公寓、教職工宿舍及接待中心項目。3、 項目建設的必要性1、 是科教興國基本國策的最好體現(xiàn)當今科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈，全球范圍內科技革命突飛猛進，對各國經濟發(fā)展、社會進步和綜合國力的增強都產生了巨大推動力量，亦給我國帶來嚴峻挑戰(zhàn)。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭，教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎。改革開放后，我國把科教興國戰(zhàn)略作為基本國策，并放在現(xiàn)代化建設全局性、戰(zhàn)略性的重要地位考慮，該基本國策為造就大批具有豐富創(chuàng)新能力的高素質人才，不斷提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，實現(xiàn)中華民族偉大復興，發(fā)展我國整體教育水平功不可沒。2、 湖北二師及武昌職業(yè)學院自身發(fā)展的需要2.1 新修校長樓以及高端學生公寓樓，是順應時代發(fā)展的需要，是改善學校教學等辦學條件的迫切需要，達到省市示范學校的目標，提高學校的競爭力的需要。省教育廳已經決定把每年的校長培訓安排在湖北二師，現(xiàn)全省各大高校的校長及其他教育行政干部需要進行繼續(xù)教育，數量可觀，需求龐大，而該院目前尚無一棟可以為校長繼續(xù)教育服務的大樓，因此校長樓的建設是必要的。隨著湖北二師研究生招生規(guī)模的不斷擴大，研究生共同居住的宿舍組成了一個具有研究生特色的社區(qū)。同本科生相比，研究生對居住空間的要求更高。由于研究生具有“高、大、散、活”的特點，即學歷層次高，年齡跨度大，培養(yǎng)方式分散，思想狀況活躍，因此研究生的宿舍文化具有其獨特性，而且宿舍作為最具凝聚力的集體，加強研究生宿舍文化建設，積極推進宿舍文化創(chuàng)新，充分發(fā)揮宿舍文化的育人功能，新建研究生公寓具有十分重要的意義。2.2 修建教職工宿舍是推進和諧校園的構建的迫切需要。有利于教師對學生管理正常化、規(guī)范化，促進學校各種生活秩序的穩(wěn)定。保證教師安全等問題。 省第二師范學院地處的位置在東湖高新二路附近，武昌職業(yè)學院的位置在江夏區(qū)湯遜湖附近，兩所學校位置較遠，老師上班花費的時間比較多，而且不能保證按時上課，影響較大，對學生的管理很不方便，學校每年因為學生管理問題造成的非正常死亡人數在2至3人。因此，修建教職工宿舍是保證學校各個環(huán)節(jié)順利進行的基本條件。 項目的建設適應了武漢市教育事業(yè)發(fā)展的需要、學校自身發(fā)展的需要，項目的實施是完全必要的。4、 項目建設的可行性4.1 滿足社會