四則混合運算沒有括號的四則混合運算

第一單元 四則混合運算第一單元 四則混合運算 1 四則混合運算沒有括號的四則混合運算 四則混合運算沒有括號的四則混合運算 教學內(nèi)容 義務教育課程標準教科書四年級上冊第 1 3 頁例 1 例 2 教學目標 1 掌握沒有括號的兩步混合運算的運算順序 能正確進行兩步計算的四則 混合運算 2 讓學生經(jīng)歷探索四則混合運算計算方法的過程 理解兩步混合運算 兩 級 與同級兩步運算之間的聯(lián)系與區(qū)別 3 在計算中培養(yǎng)學生的計算能力和運用所學知識解決實際問題的能力 4 聯(lián)系生活實際 讓學生體會四則混合運算在實際生活中的應用 體會四 則混合運算的價值 教學難點 含有兩級的兩步四則混合運算的運算順序 教學教程 一 創(chuàng)設情景 提出問題 播放課件 同學們 商店的商品可多了 請看 都有哪些商品 它們的 單價各是多少呢 學生觀察 并說出貨架上的商品名稱和價格 1 教師 小明 小紅和小強 他們各買一個文具盒 一共需要多少錢呢 文具盒每個 7 元 學生列式計算后 指名匯報 教師板書 7 7 7 21 元 或 7 3 21 元 2 李老師也來到商店 要為學校買 4 個籃球和 1 個足球 需要多少錢呢 還能用一步計算出來嗎 今天我們就一起來學習兩步混合運算 板書課題 二 引導探索 解決問題 1 學生獨立列式解答 2 引導學生匯報 教師板書 35 4 140 元 140 45 185 元 或 35 4 45 140 45 185 元 教師 誰來說 說 他們是先算的什么呢 學生 1 他們都是先算的買 4 個籃球要多少錢 學生 2 他們都是先算的乘法 再算的加法 教師 兩位同學都說得很好 像這樣 在一個算式里 有加法又有乘法 在計算時要先算什么 再算什么 學生 要先算乘法 再算加法 3 嘗試練習 教師 你知道下面兩題分別先算什么 再算什么嗎 90 11 900585 9 15 指名學生說 同桌互相說一說 教師 能正確算出答案嗎 學生獨立完成 然后集體訂正 4 繼續(xù)播放課件 小青他們要為班上買 13 個同樣的文具盒作為獎品 付給售貨員阿姨 100 元 應找回多少錢呢 教師 要解決這個問題 應先算什么呢 學生 先算出買 13 個同樣的文具盒 共要多少錢 教師 你知道怎么算買 13 個文具盒的錢嗎 學生 7 13 教師 能列出一個算式算出找回多少錢嗎 學生獨立列式計算 然后匯報 教師板書 100 7 13 100 91 9 元 教師 誰能說說這個算式 在 計算時先算什么 再算什么 學生 先算乘法 再算減法 教師 這兩道題又該先算什么呢 說給同桌聽一聽 52 12 4110 117 9 學生獨立完成后集體訂正 教師 請同學們仔細觀察 這些算式里都有哪些運算 計算時是先算的什 么 學生 有加法 減法 也有乘法 除法 先算的乘法和除法 再算的加法 和減法 教師 誰能小結一下 像這樣的算式 它的運算順序是怎樣的 請同桌相 互說說 指名學生說 教師小結 在一個算式里 有加 減法 又有乘 除法 要先算乘 除法 再算加 減法 5 教師 想一想 說一說 這兩道題的運算順序是怎樣的 725 43 21823 32 8 指名學生說說 然后計算出得數(shù) 教師 像這樣 算式里只有加法和減法 或者只有乘法和除法 運算順序 應該是怎樣的呢 請同桌相互討論討論 并用自己的話說說 指名說說運算順 序 小結如果在一個算式里只有加減法 或者只有乘除法 就從左到右依次計 算 三 鞏固運用 1 第 7 頁 練習一 第 1 題 先說說運算順序 再計算 然后集體訂正 2 第 7 頁 練習一 第 3 題 學生先獨立完成 再全班集體討