初中物理《光的反射》導學案（古砦中學梁懿春）

初中物理初中物理 光的反射光的反射 編寫人 梁懿春 古砦中學 編寫人 梁懿春 古砦中學 審稿人 審稿人 教材版本教材版本人教社 2012 年版八年級物理上冊 P73 頁課課 型型新授課 學習目標學習目標 含重 難點 1 會根據生活經驗 了解光的反射現象 2 通過探究 記住光的反射規(guī)律 知道反射現象中光路是可逆的 3 會畫光的反射光路圖 4 會通過舉例分析 區(qū)分鏡面反射和漫反射 學習重點學習重點 探究光的反射定律 學習難點學習難點 理解反射定律中的 三線共面 教 學具準備教 學具準備 教學三角板 6 副 量角器 6 個 激光筆光源 8 只 可折疊硬紙板 6 張 射擊靶 1 個 手電筒一把 平面鏡 6 面 每個學生 備作圖工具一套 含兩個三角板和量角器 學學 案案導導 案案 教學流程 教學流程 設計意圖設計意圖 目標誘導目標誘導 學生射擊比賽 借用鏡子將光束射向黑板的射擊靶的中心 請學生做裁判 看 哪個小組射得最快最準 第一名加 3 分 第二名加 2 分 第三名加 1 分 其余不加 分 師 剛剛同學們做的游戲就是利用光的反射完成 他們需要遵循什么規(guī)律嗎 這節(jié) 課我們來學習第四章第 2 節(jié)光的反射 知識鏈接知識鏈接 1 光在 中沿直線傳播 光在真空中的速度為 2 我們通常用一條帶有 的 表示光傳播的徑跡和方向 叫做光線光線 自主學習一自主學習一 閱讀課文 P73 74 先自主完成以下填空 再討論交流 1 光的反射 光遇到任何物體的表面都會發(fā)生 我們能看見發(fā)光的物體 如 太陽 電燈 是因為光源發(fā)出的光 我們能看見不發(fā)光的物體 如 課本 黑板 桌子等 是因為 1 提前發(fā)下實驗器材 每組 一支激光筆和一面平面鏡 說明游戲規(guī)則要求 3 分鐘 2 組長交叉檢查 匯報 自 主預習 完成情況 教師評 價 2 分鐘 4 齊讀 學習目標 3 請一個學生回答展示 知知 識鏈接識鏈接 完全正確加組內 分數 2 分 補充的 正確一 空加 1 分 2 分鐘 4 請學生閱讀課文 P73 74 先自主完成填空 再討論交 流 最后回答展示 4 分鐘 創(chuàng)設游戲情境 激發(fā)學 習興趣和探究欲望 強化檢查和評價 促進 學生課前預習習慣的養(yǎng) 成 初步了解本節(jié)課的學習 目標 把握學習方向 通過課堂自主學習 養(yǎng) 成自主學習習慣 通過 討論交流 增強合作意 識 學學 案案導導 案案 教學流程 教學流程 設計意圖設計意圖 2 認識基本概念 1 入射點 入射光線與反射面的交點 如下圖 是入射點 2 如下圖 入射光線為 反射光線為 法線 通過入射點 O 并垂直于鏡面的直線 字母表示為 3 入射角 入射光線與 的夾角 字母表示為 如下圖是 反射角 反射光線與 的夾角 字母表示為 如下圖是 我們把以上的基本概念歸納為 合作探究合作探究 問題與猜想問題與猜想 光的反射會遵循什么規(guī)律呢 請大膽提問和猜想 1 反射光線 入射光線分別在法線的什么位置 選填 兩側 或 同側 2 反射角 入射角在大小上有什么關系 3 反射光線 入射光線和法線是否在同一平面內 實驗與數據 實驗與數據 閱讀課文 P73 74 利用桌面的實驗器材 完成以下探究實驗 探究實驗 1 2 3 1 用激光筆在硬紙板上做實驗 將有關實驗數據填入下表 5 認識反射現象中的幾個基本概 念 教師板書圖 讓學生用文字 標出 一點兩角三線 3 分鐘 6 光的反射會遵循什么規(guī)律呢 請學生大膽提問和猜想 2 分鐘 7 閱讀課文 P73 74 請學生利用 桌面的實驗器材 完成以下探究探究 實驗 實驗 1 2 3 8 分組實驗 每組 3 號和 4 號同 學做實驗 1 號 2 號記錄 5 號 板書 5 分鐘 通過文字板書 強化記憶 通過探究實驗 讓學生找出光的 反射定律強化理 解和記憶 通過小組的分工 合作學習 達到 人人有事做 的目的 以及增 強學生間的合作 意識 學學 案案導導 案案 教學流程 教學流程 設計意圖設計意圖 實驗次數入射角 i反射角 r 1 600 2 450 3 4 0 2 將硬板沿法線向前折或后折 硬板上還能找到反射光線嗎 這說明什么問題 3 讓光逆著反射光線的方向射到鏡面 觀察反射后光線沿什么方向射出 結果 光逆著原來 的方向射出 說明在反射現象中 光路是光路是 的 的 總結 在光的反射現象中在光的反射現象中 和和 在同一個在同一個 分居在分居在 的兩側 的兩側 等于等于 這就是光的反射定律 這就是光的反射定律 嘗試用最簡單的語言來歸納光的反射定律 自主學習二自主學習二 閱讀課本 P75 頁內容及圖 4 2 6 討論交流 完成以下填空 鏡面反射 入射光線平行 反射光線入射光線平行 反射光線 其他方向沒有反射光 會發(fā)生 鏡面反射的有 拋光的金屬面 等 漫反射 由于物體的表面凸凹不平 凸凹不平的表面會把平行光線向 反射 我們能從不同角度看到本身不發(fā)光的物體 是因為光在物體的表面發(fā)生 反射 無論是鏡面反射 還是漫反射 都遵循光的反射規(guī)律 無論是鏡面反射 還是漫反射 都遵循光的反射規(guī)律 當堂訓練當堂訓練 1 光與鏡面成 30 角射在平面鏡上 反射角是 反射光線與入射光線之間的 夾角為 若光垂直射向平面鏡 則入射角是 反射角是 2 我們能從各個不同的方向看清楚物理課本的原因是光在課本上發(fā)生 反 9 組內交流 完成實驗總結 5 分鐘 10 展示點評 3 分鐘 11 請學生齊讀實驗總結并在課本 勾劃 12 請學生閱讀課文 P75 及圖 4 2 6 討論交流 完成填空 最 后回答展示 3 分鐘 13 學生先獨立完成 當堂訓練當堂訓練 然后討論交流 再板書小黑板 最后各組互評打分 10 分鐘 通過自主學習 合作探究 討論 交流和展示點評 按 獨學 群學 展示 評價 流程實施 促進 學生的思考 合 作交流 培養(yǎng)分 析 歸納能力和 語言表達能力 回歸課本 通過檢測再次體 會 理解新知 通過互評打分 調動學生的積極 性 讓學生成為 學習的主人 方法點撥方法點撥 實驗時 要注意讓光貼著 紙板向前傳播 這樣你才能看見清晰 的入射光束和反射光束 射 黑板反光使部分座位上同學看不清黑板上的字 這是因為黑板發(fā)生 發(fā) 射的緣故 3 光與鏡面成 30 角射到平面鏡上 如圖所示 試畫出反射光線 標出入射角和 反射角 收獲和反思收獲和反思 14 學生代表小結收獲 師注意引 導學生回歸知識和能力目標 2 分鐘 通過作圖練習