骨骼、關節(jié)和肌肉教學設計

1 2 2 骨骼 關節(jié)和肌肉 骨骼 關節(jié)和肌肉 一 教學目標 一 教學目標 一 科學概念 一 科學概念 身體的肢體活動由骨骼 關節(jié)和肌肉共同完成 不同的運動形式 骨骼 關節(jié)和肌 肉的組合結構也會有不同 二 過程與方法 二 過程與方法 1 能夠在觀察的基礎上 做出上肢結構形態(tài)的觀察記錄 解釋運動是由肌肉變化引 起的 并能夠在不斷完善認識的過程中 有意識的對自己的想法進行修改和完善 2 能夠將動態(tài)的身體活動過程分解為若干動作分別進行細致有目的的觀察活動 三 情感態(tài)度與價值觀 三 情感態(tài)度與價值觀 1 能夠在獨立思考得基礎上 與他人分享研究結果 愿意合作交流 2 能夠正確對待觀察 研究中不完善的結果 善于在反復觀察 研究中完善認識 二 教學重點 二 教學重點 了解在運動中 骨骼 關節(jié)和肌肉的協調運動 及身體在做不同運動的過程中 骨 骼 關節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用 三 教學難點 三 教學難點 釋運動是由肌肉變化引起的 四 教學準備 四 教學準備 人體基本結構圖 骨骼模型 肌肉寫作示意圖 手指和手臂紙?zhí)?啞鈴 樹枝 試 管夾 文件夾 實驗記錄單 課件 五 教學過程五 教學過程 一 引入 上節(jié)課我們學習了 身體的結構 一課 還記得我們用了些方法來探 究我們的身體嗎 看聞聽摸 下面讓我們來摸一摸和看一看我們的手臂 看看手臂是 由哪些結構組成的 板書骨骼 關節(jié)和肌肉板書骨骼 關節(jié)和肌肉 二 活動探究 1 1 感知骨骼的作用 感知骨骼的作用 1 出示人體骨骼模型 這就是我們人體的骨骼 我們人體共有 206 塊骨骼 骨骼 有什么特點 它在我們的身體里起什么作用呢 請生猜測 2 假如我們的身體沒有骨骼會怎么樣 2 反證 用衣服代表肌肉 觀察放在桌面和穿在身上的衣服看誰能被撐起來 板書骨骼的作用 支撐板書骨骼的作用 支撐 反證 用橡皮泥代表我們的腦漿 內臟 分別演示沒有骨骼保護和有骨骼保護 的情況下對他們進行碰撞或穿插 板書骨骼的作用 保護板書骨骼的作用 保護 2 2 感知關節(jié)的作用 感知關節(jié)的作用 在人體的每一塊骨頭與骨頭連接的地方是我們的關節(jié) 板書關節(jié) 你知道身體的 哪些部位有關節(jié)嗎 數一數正常人一只手板上有幾個關節(jié) 我們人體沒有關節(jié)能不能進行活動 提問引發(fā)思考 1 用大紙?zhí)滋鬃∈种怅P節(jié) 看能不能摸到自己的頭部 沒有關節(jié)手臂動不了板板 書關節(jié)作用 可活動 書關節(jié)作用 可活動 2 反證引發(fā)沖突 不限制指關節(jié)寫 我愛科學 四個字 用指套套住的五只手 指 寫 我愛科學 對比說說兩次寫字的感覺和寫的字有說明不同 控制了關節(jié)手指 就沒那么靈活了 板書 靈活 靈活 3 3 感知肌肉的作用感知肌肉的作用 1 請生演示舉啞鈴 問 在舉啞鈴的過程中 除了骨骼和關節(jié)還有的哪些結構也 參與了運動 板書肌肉 在運動的過程中 是誰讓骨骼和關節(jié)動起來的呢 請生猜 測 2 學生分組體驗舉啞鈴動作 觀察舉啞鈴的過程中手臂的肌肉是怎樣變化的 并 在實驗記錄表上用圖表示出來 屈臂時 肌肉縮短鼓起變短 伸臂時 肌肉舒張變長 說明肌肉有彈性 可以伸縮 板書肌肉的作用 伸縮肌肉的作用 伸縮 借助 手臂活動模型 觀察交流 骨骼是自己動起來的還是別的結構把它拉動起 來的 板書肌肉的作用 牽引 板書肌肉的作用 牽引 課件出示 骨骼 關節(jié)和肌肉的關系圖 肌肉要附在骨骼的哪個位置才能拉動 骨骼進行運動 選擇正確的答案 4 從剛才的探究中我們都知道了骨骼 關節(jié)和肌肉的作用 在運動中缺了其中一個 或兩個行不行 關節(jié)和肌肉三者之間在活動中的關系是怎么樣的呢 再借助 肌肉協 作示意圖 觀察交流 肌肉伸縮帶動骨頭運動 骨頭帶動關節(jié)運動 三 觀察與骨骼 關節(jié)和肌肉相似的物體 三 觀察與骨骼 關節(jié)和肌肉相似的物體 3 人們利用人體骨骼 關節(jié)和肌肉的作用 模仿出一些物品 用來幫助我們更好地工 作和生活 觀察下面的圖片 這些物品的哪些部位相當于我們人體的骨骼 關節(jié)和肌肉 小組討論 四 健康教育 今天 我們學習了人體那幾個結構的知識 板書課題板書課題 骨骼 關節(jié)和肌肉重要性 嗎 我們平時應該怎樣保護它們呢 注意保護我們的骨骼和關節(jié)不要撞傷 肌肉不要 拉傷 還可以怎么做呢 經常參加體育鍛煉能使我們的