北師大版思品九《傾力奉獻(xiàn)社會》word教案【精品教案】

北師大版思品九傾力奉獻(xiàn)社會word教案【精品教案】 第十二課傾力奉獻(xiàn)社會第一站個人命運(yùn)緊系國家教師給語“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國家命運(yùn)決定個人命運(yùn)，社會理想指引個人理想，我們只有在奉獻(xiàn)社會的過程中才能實現(xiàn)我們自身的價值。 我們應(yīng)以滿腔的熱情投入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程之中，為早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力！學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)明確，行動才更有效） 1、理解個人命運(yùn)與國家命運(yùn)的關(guān)系 2、知道現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想 3、體會理想的確立必須立足于社會的需要，在奉獻(xiàn)社會中實現(xiàn)人生價值學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 1、個人命運(yùn)與國家命運(yùn)的關(guān)系 2、在服務(wù)社會中實現(xiàn)我們的人生價值學(xué)習(xí)的過程與方法搜集處理材料合作探究小組交流課前熱身（試一試，你能行）1.個人的前途和命運(yùn)，總是與國家的和聯(lián)系在一起。 2.只有在服務(wù)社會中才能實現(xiàn)我們的。 3.個人利益的實現(xiàn)，不能以和的利益為前提。 我們應(yīng)以的利益為重，不能目光短淺，只看到。 4.在我國現(xiàn)階段，全國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為、來、的社會主義現(xiàn)代化國家自主學(xué)習(xí) 1、有人說“個人的前途是自己奮斗的結(jié)果，與祖國的命運(yùn)沒有什么關(guān)系。 這個觀點(diǎn)對嗎？為什么？ 2、個人利益與國家利益的關(guān)系？ 3、什么是共同理想？ 4、個人理想與社會理想的關(guān)系？ 5、談?wù)勀銓Ψ瞰I(xiàn)的理解合作探究（比一比，看哪組完的又快又好）展示講解（抓住機(jī)會，亮出風(fēng)采）鞏固提升單選題1.人生價值的大小，主要取決于（）A.個人的成功B.對家庭的貢獻(xiàn)C.對社會的貢獻(xiàn)D.個人的能力2.“大河有水小河滿，大河無水小河干”這一句諺語告訴我們（）A.大河怕沒水，小河不怕沒水B.個人利益高于集體利益C.沒有國家利益，集體利益也就沒有個人利益D.我們不應(yīng)該考慮個人利益3.某記者對即將的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，聽到這樣一些諺語“中國太窮了，留在國內(nèi)沒有前途。 “中國的學(xué)習(xí)、工作條件太差，個人的發(fā)展機(jī)會少。 這些言語（）是缺乏民族自尊心、自信心的表現(xiàn)沒有正確認(rèn)識和處理個人利益和國家利益的關(guān)系只強(qiáng)調(diào)無法實現(xiàn)的個人理想違背了擔(dān)負(fù)社會責(zé)任的基本要求A.B.C.D.4.熱心公益事業(yè)、服務(wù)社會是（）A.志愿者的責(zé)任B.為了讓更多的人關(guān)心你C.為了承擔(dān)社會責(zé)任、幫助他人、提升自身價值D.別人對我的希望5.少年立志“為中華崛起而讀書”的周恩來，終于成為新中國第一代國家領(lǐng)導(dǎo)人。 這表明（）A.將個人理想融入社會的共同理想之中，是實現(xiàn)個人理想的重要保證B.個人理想與社會共同理想是相矛盾的C.個人理想的實現(xiàn)是個人奮斗的結(jié)果，與社會共同理想沒有關(guān)聯(lián)D.只要熱愛自己的祖國，就會有強(qiáng)烈的自信心6.xx年度“感動中國”人物評選組會授予沈好的頒獎辭“兩任村官，六在離家，總是和農(nóng)民面對面，肩并肩。 他走的匆忙，放不下村里的道路、工廠和農(nóng)田，對不住家中嬌妻幼女高堂。 那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運(yùn);如今，他們再次伸出手指，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。 沈好的感人事跡給我們的啟示是（）A.人最寶貴的是生命B.要尊重生命、珍愛生命C.在奉獻(xiàn)他人和社會的過程中，可以延伸自己的生命價值D.生命的意義在于時間的長短7.近代中國，中華民族蒙受巨大的屈辱，列強(qiáng)入侵，政治黑暗，兵荒馬亂，民不聊生，國家頻臨滅亡的邊緣，個人的生存都難以保障，前途更無從談起。 這說明（）A.個人前途決定國家前途B.國家命運(yùn)決定個人命運(yùn)C.國家命運(yùn)與個人命運(yùn)無關(guān)D.個人利益先于國家利益8.大學(xué)畢業(yè)生周倍良懷著建設(shè)新農(nóng)村的夢想，到農(nóng)村擔(dān)任了一名村官，用自己的知識和雙手盡心盡力，踏踏實實為村民做事，帶領(lǐng)村民向更加富裕文明的生活邁進(jìn)。 周倍良的行為對我們的啟示是（）A.建設(shè)新農(nóng)村是大學(xué)生的首要選擇B.要根據(jù)自己的興趣、愛好確定理想C.要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想D.在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己，理想就能實現(xiàn)9.俄國作家高爾基說“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越大，對社會的貢獻(xiàn)就越有益，我確信這也是一個真理。 對此理解正確的是（）A.高遠(yuǎn)的志向能夠引導(dǎo)人生沿著健康高尚的方向發(fā)展，從而為社會做出更大的貢獻(xiàn)B.每個人都有遠(yuǎn)的志向，對社會的作用較大C.仁人志士以愛國為志，報效為任，給我們樹立了榜樣D.個人的自由和發(fā)展依靠國家的發(fā)展10.材料分析題魯迅在日被留學(xué)期間，有一次看電影，電影里面顯示一個中國人給沙皇軍隊當(dāng)偵探被日本軍處決，而圍觀的中國人卻精神麻木，表情冷漠。 魯迅被深深觸動了中國人需治療的不僅僅是身體，更重要的是靈魂。 為了報效祖國、魯迅棄醫(yī)從文。 回國后，他就拿起這個武器，用筆吶喊，力求喚醒億萬人民，振作起來和黑暗勢力作斗爭閱讀上述材料，回答下列問題。 （1）魯迅先生的志愿說明了什么？ （2）魯迅先生的故事給你什么啟示？ （3）請列舉歷史上把個人前途和命運(yùn)與祖國的榮辱興衰聯(lián)系在一起的幾個人物和具體事例教學(xué)改進(jìn)建議第二站報效祖國奉獻(xiàn)社會教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、了解社會的意識，從提高自身素質(zhì)、積極實踐做起，為社會奉獻(xiàn)力量。 教學(xué)重點(diǎn)如何為國家和社會的發(fā)展作出貢獻(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)樹立報效祖國奉獻(xiàn)社會的理念。 學(xué)法指導(dǎo)（方法得當(dāng)，事半功倍）材料分析、歸類教學(xué)過程課前熱身（試一試，你能行） 1、“國家興亡，匹夫有責(zé)。 （）是每個公民不容推卸的責(zé)任和義務(wù)。 2、我們生活在社會中，社會的變化與我們的成長息息相關(guān)，要奉獻(xiàn)社會，就必須（）。 3、要奉獻(xiàn)社會，就要具備良好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。 對于我們來說，首要的是（），（）。 4、（），是我們了解社會、磨礪意志、增強(qiáng)本領(lǐng)的重要途徑。 自主學(xué)習(xí).(我自信,我參與) 1、青少年為什么要關(guān)注社會，了解社會？ 2、青少年為什么要努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)？ 3、青少年為什么要積極參加社會實踐？（參加社會實踐的必要性） 4、我們要報效祖國、奉獻(xiàn)社會應(yīng)從哪些方面做起？（我們應(yīng)當(dāng)如何為國家和社會作出貢獻(xiàn)呢） 5、有的同學(xué)認(rèn)為我們大部分時間生活在校園里面，沒有機(jī)會了解社會，現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，等我們走上社會以后再去了解社會也不遲。 也有同學(xué)認(rèn)為社會非常復(fù)雜，參加社會實踐有一定的危險。 你同意這些說法嗎？為什么？合作探究（比一比，看哪組完的又快又好）展示講解（抓住機(jī)會，亮出風(fēng)采）鞏固提升 1、右邊漫畫情系災(zāi)區(qū)萬眾一心告訴我們（）“天下興亡，匹夫有則”；抗震救災(zāi)，只是成年人的責(zé)任和義務(wù)，與未成年人無關(guān)；當(dāng)國家處在危難時，要勇?lián)鐣?zé)任；報效祖國，奉獻(xiàn)社會是每個公民不容推卸的責(zé)任和義務(wù)A、B、C、D、 2、換一只節(jié)能燈，參與一次節(jié)能減排宣傳活動，少坐私家車、出租車這是海寧小朋友周湘漪于xx年7月中旬寫給浙江省長的倡議信的內(nèi)容。 收到信后，省長呂祖善于日前作出批示“周湘漪小朋友有這樣的節(jié)能環(huán)保意識，值得大家學(xué)習(xí)。 她所提建議也很好，請省教育廳、團(tuán)省委研究采納！”。 下列認(rèn)識中錯誤的有（）A、作為青少年要向周湘漪小朋友學(xué)習(xí)，要關(guān)注社會，了解社會B、青少年要知國情，關(guān)注社會的變化，培養(yǎng)對社會的強(qiáng)烈責(zé)任感C、青少年學(xué)生的主要職責(zé)是保護(hù)環(huán)境，落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D、要奉獻(xiàn)社會，就必須關(guān)注和了解社會，關(guān)心國家的發(fā)展 3、“風(fēng)聲雨聲讀書聲、聲聲入耳；國事家事天下事，事事要關(guān)心”這啟示我們（）要關(guān)注和了解社會，把握社會的發(fā)展方向；青少年不能做溫室里的花草，閉門讀書，要走出家門，服務(wù)社會；要關(guān)注社會的變化，把握社會的脈搏；青少年要一心向?qū)W，兩耳不聞窗外事A、B、C、D、 4、xx年8月25日，在澠池縣城區(qū)西關(guān)街道西關(guān)大街，一群學(xué)生正在清掃垃圾。 在該社區(qū)活躍著一支“暑期志愿服務(wù)社區(qū)小隊”。 小隊是由該社區(qū)的10多名中學(xué)生自發(fā)組成。 他們開展清潔衛(wèi)生、幫扶貧困老人等公益活動。 對此認(rèn)識錯誤的有（）A、中學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，參加社會公益活動會影響學(xué)習(xí)B、中學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)書本知識，而且應(yīng)該積極投身社會實踐C、通過參加公益活動，中學(xué)生會學(xué)到很多書本上無法學(xué)到的知識D、中學(xué)生需要在實踐中學(xué)會運(yùn)用知識和創(chuàng)造價值的本領(lǐng) 5、青少年要奉獻(xiàn)社會，報效祖國，（）需要具備良好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力；全面提高自身素質(zhì)，為將來奉獻(xiàn)社會打下堅實基礎(chǔ)；就要關(guān)起門來一心學(xué)習(xí)文化課，才能具備報國之才，就要把報效祖國、服務(wù)社會的熱情轉(zhuǎn)化為我們今天學(xué)習(xí)的動力A、B、C、D、 6、“要不要參加社會實踐活動”九年級二班的同學(xué)對此分歧很大，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)錯誤的有（）A、社會實踐活動是我們了解社會，磨礪意志，增強(qiáng)本領(lǐng)的重要途徑，要積極參加B、要少參加，社會實踐活動太浪費(fèi)時間C、要根據(jù)自身情況，積極參加社會實踐活動D、要積極參與，因為在社會實踐中，自己的各方面素質(zhì)都會得到提高 7、xx年1月，寒假即將開始，某地各中小學(xué)、各級團(tuán)組織在團(tuán)縣委、各學(xué)校的統(tǒng)一部署下，紛紛組織青少年學(xué)生利用假期休息時間，走進(jìn)鄉(xiāng)村，走入社會，參與健康向上的暑期社會實踐活動。 你所在的班級也積極響應(yīng)，決定參與暑期社會實踐活動。 現(xiàn)請你參與完成下列任務(wù)（）請你設(shè)計幾個活動形式（）請你為本次次社會實踐活動寫兩幅宣傳標(biāo)語（）開展社會實踐活動有何意義？（）在社會實踐活動宣誓大會上，你作為代表發(fā)言，你的發(fā)言將包括哪些內(nèi)容？教學(xué)改進(jìn)建議第三站腳踏實地?fù)肀魈旖虒W(xué)目標(biāo)為學(xué)生選擇人生道路、規(guī)劃未來發(fā)展預(yù)設(shè)思考的平臺，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行選擇的能力，教育學(xué)生正確面對將來面對的各種壓力XK教學(xué)重點(diǎn)選擇正確的人生道路，進(jìn)行合理的人生規(guī)劃。 教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從容面對壓力，培養(yǎng)挫折意識。 學(xué)法指導(dǎo)（方法得當(dāng)，事半功倍）材料分析、歸類教學(xué)過程課前熱身（試一試，你能行） 1、要實現(xiàn)自己的理想，需要有一個合理的（）。 我們的人生規(guī)劃要（）；我們的人生規(guī)劃要（），不能模糊不清；人生規(guī)劃還要（）。 2、只要我們找準(zhǔn)人生方向，提高自身素質(zhì)，踏實努力，就一定能實現(xiàn)（）。 無論是升學(xué)還是就業(yè)，成功的路就在（）。 3、生活中有壓力是（）的，由于壓力而出現(xiàn)一些心理上，生理上的反應(yīng)也是（）的。 4、適度的壓力，可以激發(fā)我們的（）和（），使我們在學(xué)習(xí)和工作上表現(xiàn)出（）。 5、過度的壓力會帶來（）而影響學(xué)習(xí)效率，有時還會給工作（）。 6、千里之行，始于足下。 要實現(xiàn)我們的人生理想，就要（）、一步一個腳印的完成自己的人生目標(biāo)；要實現(xiàn)我們的人生理想，就要（），（），（）。 自主學(xué)習(xí).(我自信,我參與) 1、“一個人一旦做出選擇，就不能隨意改變。 “原來的想法不切實際，就要及時修改。 你怎么看這個問題？談?wù)勀愕睦碛伞?2、自己的人生選擇要符合哪些條件。 3、如何正確的面對壓力？ 4、緩解壓力的方法有哪些？ 5、如何才能實現(xiàn)我們的人生理想？ 6、現(xiàn)代人才應(yīng)具備的能力有哪些？合作探究（比一比，看哪組完的又快又好）展示講解（抓住機(jī)會，亮出風(fēng)采）鞏固提升 1、對右邊漫畫的理解，錯誤的有（）A、每個人都有自己的理想，我們要選擇正確的人生道路B、理想的實現(xiàn)關(guān)鍵在于其是否遠(yuǎn)大C、只要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想D、要腳踏實地，一步一個腳印地實現(xiàn)我們的人生理想 2、中央電視臺主持人撒貝寧在中學(xué)時,就希望自己成為一名出色的節(jié)目主持人。 為了實現(xiàn)自己的理想每天擠出時間練習(xí)朗誦，經(jīng)過努力在大學(xué)期間當(dāng)上了節(jié)目主持人。 這時其又面臨新的挑戰(zhàn)，要完成學(xué)業(yè)，還要完成節(jié)目制作，他又重新安排自己的作息時間，擠掉許多休息時間，終于完成了學(xué)業(yè)，成為了一名出色的節(jié)目主持人。 這個事例告訴我們（）實現(xiàn)理想要付出艱辛的努力；實現(xiàn)理想需要對人生作出規(guī)劃；只要理想正確就能實現(xiàn)；人生規(guī)劃要具體分成若干個階段目標(biāo)，一步一個腳印付出努力，就有可能實現(xiàn)。 A、B、C、D、 3、右邊漫畫“壓力”告訴我們（）在日常的生活學(xué)習(xí)中，我們都不可避免地要面對各種壓力；要學(xué)會自我調(diào)整，緩解壓力，不要讓過度的壓力壓跨自己；過度的壓力不利于身心健康；適度的壓力可以為我們增添動力A、B、C、D、 4、某中學(xué)九年級學(xué)生小軍所在的是一所省重點(diǎn)高中，同班同學(xué)學(xué)習(xí)成績都非常好，讓他感覺壓力很大，經(jīng)常莫名其妙地發(fā)火，脾氣越來越暴躁。 同學(xué)們給出的下列建議中不正確的有（）A、要用積極的態(tài)度面對壓力，把壓力變?yōu)閯恿、可以多參加一些對抗性的戶外活動，如打籃球、羽毛球等，來放松自己的心情。 C、要解開心結(jié)，學(xué)會取舍，輕裝上陣D、要無視壓力，得過且過 5、就業(yè)難，難就業(yè)”是很多大學(xué)生的直接感受。 今年更是如此，有數(shù)百萬大學(xué)畢業(yè)生跨出校門，走向社會。 一方面在大學(xué)畢業(yè)生深受就業(yè)困擾找不到理想工作的同時，與之形成鮮明對照的卻是許多用人單位抱怨，招不到有能力的人才，許多企業(yè)處于缺人待補(bǔ)狀態(tài)。 你認(rèn)為現(xiàn)代人才應(yīng)具備（）終身學(xué)習(xí)的能力；有良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)既抗挫折能力；單打獨(dú)斗的能力；團(tuán)隊精神和合作能力A、B、C、D、 6、情景在線面對下列情形時該怎么辦？（）考前煩躁不安，看不進(jìn)書怎么辦？（）一想快考試了，就害怕、緊張出汗、失眠，該怎么辦？（）一到考試就覺得身體某部位不對勁兒怎么辦？（）考試是在所難免的，可是每當(dāng)考試失敗的時候，我都非常的痛苦，非常的難過，我該怎么辦呢？ 7、