用智能工具處理信息說課稿.docx

第四章 第二節(jié)用智能工具處理信息說課稿一、 說教材1.本節(jié)課的地位及主要內容本節(jié)內容只是要求學生在使用信息智能處理軟件處理信息的過程中，對信息智能處理工具進行初步體驗，并形成初步的感性認識?；趯W生在體驗中形成認識的思考，教材中設計了一系列操作活動，讓學生根據自己的興趣和實際情況，有選擇地進行體驗式實踐。本節(jié)采用了“情景引入案例分析操作體驗過程原理討論探究學生練習教學小結及評價”的線索組織內容。2.教學目標知識與技能初步了解人工智能的概念。知道“自然語言理解”、“模式識別”是人工智能的兩個研究領域。初步了解“自然語言理解”、“模式識別”的概念與分類。過程與方法引導學生體驗智能工具處理信息的過程，形成對人工智能技術的感性認識。了解人工智能技術的應用領域。情感態(tài)度與價值觀讓學生感受智能信息處理工具在現實生活中應用的價值。讓學生感受信息智能處理的魅力，能客觀評價智能信息處理工具給學習和生活帶來的變化，激發(fā)起學習和探索人工智能知識的熱情和愿望，為學生今后選修“人工智能”打下基礎。3.教學重點、難點重點：體驗智能信息處理工具的獨特魅力，了解其實際應用價值。難點：信息智能處理的方式，客觀認識人工智能技術對社會的影響，培養(yǎng)正確的科學技術應用觀。二、學情分析通過前期的學習，學生對信息技術必修模塊的學習方法和特點有了一定的掌握，了解了不同情況下，使用不同處理工具對提高信息處理效率的影響，這是信息技術新課改情況下最核心的內容。對于本節(jié)內容，學生可能對一些智能處理工具不熟悉，可能會給新課的講解帶來難度，因此在教學中以讓學生體驗為主。大部分學生都比較喜歡科幻故事，對故事中的“機器人”等具有人類智慧的機器充滿了好奇，非常想探索其中的奧秘。我們正好利用學生的好奇和興趣，通過展示我們生活中人工智能的應用實例，簡要剖析個中奧秘，讓學生打破“人工智能”的神秘感，引領學生們進入一個奧秘無窮的領域。三、說教法在教學組織上運用合作學習的方式，讓學生相互幫助，以彌補學生在知識技能上的缺陷，讓學生在合作中自主思考、共同探究、共同體驗、共同完成學習任務。在多個活動中出示明確的、可操作性強的教學任務，同時輔之以任務驅動教學法，以任務引路，學生邊學邊練，完成自主學習任務。講授法也是一種比較重要的、常用的教學方法。本節(jié)的部分內容，也采取教師講授的方式進行。四、說教學準備教師在課前可以根據教材中活動要求，1、事先制作好一個PPT課件，把本節(jié)的活動全部輸入進去；2、準備好本節(jié)所需的軟件：min OCR識別軟件等；3、下載好影片機械公敵。五、說教學過程1.課程導入（活動一）【情景導入】教師創(chuàng)設情景：我們先來觀看一段視頻（影片機械公敵中機器人幫助人拿包片段），想象一下機器人在未來生活中的作用?！舅伎肌坑捌猩婕暗綆讉€任務，其中涉及到機器人的哪些動作？.2.新授（活動二）【案例分析】下面我們來看一些現在已經實現的例子，思考用什么工具可以實現，請同學們分組討論。1）普通話不好的老大爺，想使用電腦打字，可以使用什么樣的處理工具？2）老師想把掃描成圖片的數學試卷進行修改，可以用什么處理工具？3）殘疾人想使用電腦寫文章、畫畫，可以采用什么處理工具輸入文字？4）數學老師寫了一篇論文，他要把摘要部分翻譯成英文，他除了求助他人外，還可以使用什么現代處理工具？5）有個網站，輸入一些內容后，下面會立即有回答，這是使用了什么處理工具？6）奧運會中的指紋識別系統(tǒng)能夠很好的防偽嗎？學生分組討論并匯報討論結果。（活動三）【操作體驗】請大家使用小靈鼠軟件、MinOCR識別軟件、登陸網站與機器人eliza對話、使用google在線翻譯網站等，體驗智能工具在生活中的應用，并總結智能信息處理工具的工作原理。要求：機器人eliza對話：多次對話，驗證機器人eliza的智能型，尋找出其邏輯漏洞；掃描儀及OCR識別軟件：討論這種辦法對紙張和紙上的文字印刷質量的要求，說說其存在的缺陷；google在線翻譯：先將一段英文翻譯成中文，再將該段中文內容再次翻譯成英文，考察機器翻譯的局限性。3.歸納總結（）原理總結智能手寫輸入所采用的是模式識別技術。模式識別是利用計算機對物體、圖像、語音、字符等進行自動識別的技術（如智能手寫輸入漢字）?！叭斯ぶ悄堋钡膶嵸|內涵：人造的智能，它主要是對人腦思維機理的模擬。機器翻譯是利用計算機把一種自然語言轉變成另一種自然語言的過程。（2）信息智能處理的應用價值信息智能處理的應用改善了我們的學習和生活。與所有的新生事物一樣，人工智能在被揭開了神秘的面紗之后，則需要更多人為之投入和付出。要想了解更多人工智能方面的知識和應用的同學可以參閱人工智能相關的書目。課堂討論：信息智能工具的意義與應用價值，可以通過網上查找相關的人工智能方面的資料，共同探討一下。六、說小結這節(jié)課我們了解了人工智能的概念。知道“自然語言處理”、“模式識別”是人工智能的兩個研究領域。初