遠(yuǎn)行靠什么.doc

遠(yuǎn)行靠什么教學(xué)設(shè)計(jì)使用教材：北師大出版社年 級：四年級執(zhí)教教師：曲冬梅教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識：會認(rèn)16個生字，能夠初步了解交通工具的發(fā)展史?；炯寄埽簩W(xué)習(xí)積累成語，培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道獲取信息的能力，促進(jìn)相互合作。思想教育：使學(xué)生通過了解交通工具的發(fā)展，明白科學(xué)技術(shù)的重大作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的熱情。 教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生能夠初步了解交通工具的發(fā)展歷程，感悟科學(xué)技術(shù)第一生產(chǎn)力的真理。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：查閱各類交通工具的資料一張紙 教師準(zhǔn)備：視頻展示臺電腦課件搜集神州五號及神州六號的圖片教學(xué)過程：一 激情導(dǎo)入：同學(xué)們，在假期你們都去過哪些地方旅游過？怎么去的？剛才大家說的火車、客車這些都是什么？看來我們在遠(yuǎn)行的時候是離不開這些交通工具的。今天我們就學(xué)習(xí)課文遠(yuǎn)行靠什么。板書課題：遠(yuǎn)行靠什么二 初讀課文，整體感知。1、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、看著大家讀課文那么認(rèn)真，我想課文中的生詞一定不成問 題，我來考考大家。3、課件出示生詞，抽學(xué)生讀，齊讀。4、看大家把詞認(rèn)得多好啊！丁丁非常高興，丁丁從遠(yuǎn)道而來， 給同學(xué)們帶來一份禮物，想不想知道是什么？課件出示（火箭模型）大家只有把詞讀準(zhǔn)確了，才能把這個圖拼好。5、開火車讀詞，老師拼圖。 師：看，在大家的共同努力下，我們順利的拼好了這艘火箭，相信聰明能干的同學(xué)們將來乘著火箭飛向藍(lán)天。除了丁丁給我們帶來了火箭，課文中還有很多交通工具呢！讓我們一起來看看課文吧！三 學(xué)習(xí)課文1、抽幾位同學(xué)分自然讀。（自評）2、通過剛才讀文，課文主要向我們介紹什么？板書（交通工具）3、我們知道這些交通工具是在不斷變化的，現(xiàn)在大家在細(xì)細(xì)的讀文，找出表示時間的詞語，用“”畫出。4、學(xué)生匯報(bào)。教師板書。（最初、后來、不久）5、在這些不同的時期里，出現(xiàn)了哪些交通工具，用（）劃出。6、學(xué)生匯報(bào)。7、這些交通工具平時你都見過那些？還有那些沒見過？那也沒關(guān)系，今天老師把這些交通工具的圖片也帶來我們大家一齊來欣賞。8、出示課件。學(xué)生聽，看。9、看著這些交通工具，你發(fā)現(xiàn)了什么？10、是什么使這些交通工具發(fā)生了這么大的變化？板書（科學(xué)）11、齊讀最后兩個自然段，感受科學(xué)給我們帶來的好處。是??！科學(xué)使交通工具發(fā)生了巨大的變化，他不僅給人們遠(yuǎn)行帶來了方便，還使人們實(shí)現(xiàn)了遨游太空的夢想。出示神州五號神州六號圖片。老師介紹資料，學(xué)生看圖。12、學(xué)生帶著自豪的語氣齊讀最后一個自然段。男女再分開讀。13、通過學(xué)習(xí)課文，你知道人類遠(yuǎn)行究竟靠的是什么？四 拓展練習(xí)。師：你認(rèn)為未來的交通工具是什么樣？畫出來向同學(xué)介紹。學(xué)生活動：學(xué)生把設(shè)計(jì)好的利用視屏展臺向大家介紹，并把它粘貼在黑板上。教師總結(jié)：看了同學(xué)們的設(shè)計(jì)，我感到很欣慰，要想走得更快更遠(yuǎn)，就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)，相信同學(xué)們今天努力學(xué)習(xí)，掌握