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文檔簡介

拼音j q x教學目標：1.學會jqx三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2.讓學生在聽、看、練中掌握發(fā)音的技巧，在探究中記住字形。3.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。教學重點、難點：重點：jqx的發(fā)音。難點：jqx的書寫，在四線格中正確書寫。教學準備：字母卡教學過程： 一、創(chuàng)設情境，復習導入 （一）同學們，我們今天繼續(xù)去拼音王國旅行，準備好了嗎?出發(fā)。在去的路上碰到誰可要大膽的叫出它的名字哦。出示gkhnl(指名讀，齊讀)（二）同學們真了不起，記性真是不錯，但老師這里還有幾個長的很像的拼音寶寶們，你們能認出來嗎？（出示：f-t n-m b-d-p）(自由讀，指名讀) 二、學習聲母jqx 拼音王國到了，瞧，迎接我們的是誰啊出示jqx （一）教師引導學習聲母j 1.觀察課本上母雞的圖片，問，圖上畫著什么，你能根據(jù)圖畫上的內(nèi)容試著讀讀這個拼音寶寶嗎？ 2.j的讀音和母雞的雞字相似，只要讀的輕一點短一點。 3.教師泛讀、生跟讀，及時糾正錯誤發(fā)音。 4.學習j的形,觀察圖，看看j像什么？你有什么好辦法來記住j的形狀。 5.引導學生讀順口溜或小兒歌，發(fā)散學生思維。 6.指導書寫字母j，觀察j住在哪幾格。 7.師范寫，學生書空。 8.生在書本上仿寫,練習本上試寫。 （二）學習聲母q 1.觀察課本上的氣球圖，引導學生說出圖上畫著7只氣球，引出q的發(fā)音，7字讀的短一點輕一點就是q的發(fā)音。 2.生自由讀，指名讀，齊讀（隨機糾正發(fā)音）。 3.記形，編順口溜記憶。 4.出示bpdq比較四個拼音寶寶有什么相同之處和不同之處利用手勢來幫助記憶（左手b，右手d，b字倒寫變成p，d字倒寫變成q） 5.指導書寫字母q6.說說它在四線格中的位置。注意筆順，先寫半圓，再寫豎。 7.教師范寫，學生書空。（三）學習聲母x 1.師，有個拼音寶寶特別調(diào)皮，躲進一幅圖畫中去了，你能把它找出來嗎？ 2.生獨立學習x，根據(jù)西瓜的西字讀準音 3.再根據(jù)圖畫來記憶它的形，并創(chuàng)編兒歌 4.指導書寫。指導新筆畫“”“”。 5.強調(diào)筆順，先寫右斜，再寫左斜。 6.師范寫，生書空練習。四、板書設計漢語拼音聲母j q x教學反思： 講課時候，教師的語速應該放慢。對于拼音的占格方面要一直強調(diào)，學生

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