閱讀欣賞：從品味語句入手.doc

閱讀欣賞：從品味語句入手閱讀欣賞:從品味語句人手丁宏兵,楊鳳輝(江蘇省姜堰市勵才實驗學(xué)校,225500)摘要:”讓閱讀成為學(xué)生愉悅的享受”,是開展閱讀欣賞活動的宗旨.在教學(xué)實踐中,有計劃,按序列,分主題向?qū)W生推薦時文,美文等閱讀材料,每周專門設(shè)置一節(jié)閱讀欣賞課,圍繞一個重點引導(dǎo)學(xué)生從品味作品中富有表現(xiàn)力的語句入手,通過情感熏陶,含英咀華,讀寫結(jié)合等,幫助學(xué)生強化語感,提高閱讀技巧和能力.關(guān)鍵詞:閱讀材料設(shè)計理念語文課程標準明確提出”具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感”這一目標,要求初中生”欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然,社會,人生的有益啟示”.在教學(xué)實踐中,按照每學(xué)期2O周,我們有計劃,按序列,分主題給學(xué)生推薦8O篇時文,美文;每周專門設(shè)置一節(jié)閱讀欣賞課,選擇本周4篇中的一篇作為閱讀材料,圍繞一個重點引導(dǎo)學(xué)生從品味作品中富有表現(xiàn)力的語句人手,強化學(xué)生的語感,訓(xùn)練其閱讀技巧,提高其閱讀能力,培養(yǎng)其閱讀習(xí)慣.本文以七年級一節(jié)閱讀欣賞課為例.【閱讀材料】藏心亭孫麗我在那個冰天雪地的冬天,中午上街去逛,而其實我什么也不想買.我只想享受一下陽光和可愛的空氣.我在行人稀少的街上幾次險些滑倒,后來發(fā)現(xiàn)我的鞋子裂了一個小口,像一個眨巴的眼睛,風(fēng)從外面灌進來,我的腳指頭們一個個向我呼救.那兒有一排小店.我走進了離我最近的2011年第5期教育研究與評論?中學(xué)教育教學(xué)0醞麟一家小店的右邊隔壁那一家,我喜歡那名字:藏心亭.白底紅字,很漂亮.藏心亭藏著一顆什么樣的心呢?屋里有極細的中藥味兒,聞起來暖烘烘的,大觀園的寶二爺說,他的屋子就少了這么一點子藥香.我也喜歡這香味,讓人覺得清凈.然而這小店不是藥店,里面的玻璃柜臺裝著一排排的書,是書店.店主人是一個女孩,靠著墻打盹或許她并不是店主人.她睡的樣子很安詳.我站在小洋爐子旁邊一邊端詳著柜子里的書一邊暖著腳,爐子上熏著一壺藥,發(fā)出輕微的噓噓聲,像傷風(fēng)人的睡眠.很靜,有點滑稽.賣書的和顧客并不談交易,卻在這暖暖的小屋子里,一個兀自睡著午覺,一個自顧自暖腳.她還是醒了,她說:”哎呀,我怎么睡著了,你來了還好一會了吧?真對不起呀!”我說:”沒關(guān)系的,我的鞋子裂了個口,我進來暖和暖和,一會就走.”她說:”哦這里有書,隨便翻翻吧!”我翻到了一本傾城,三毛說她在異鄉(xiāng)求學(xué),為了省錢不肯買鞋子,大雪天鞋子破了,用橡皮筋綁綁繼續(xù)走路.我微笑起來,我此刻的境遇也是大雪天鞋子破了.我問店中的女孩有沒有橡皮筋,結(jié)果她把她的鞋子遞給我,”如果能穿的話就先穿著回去吧,你的鞋子可一塊拿著.”我接過她的那雙嶄新的鞋子,才發(fā)現(xiàn)她坐的是輪椅.她的褲管自膝以下都是空的,她的鞋子是放在褲腿末腳的位置上的,現(xiàn)在借給了我.我說了聲謝謝,換上鞋子,走出小店,寒冷襲來,在中午空曠的街頭,說不清心里是一種什么滋味.這女孩成了我的朋友.她的名字叫小云.我問她:如果那天我一去不返,你會恨我吧?小云說:”我不相信你會一去不返的,你的眼睛告訴我了.”小云的聲音很輕很虛弱,像一種嘆息,然而她平靜快樂的神情沖淡了這一切,使她的語調(diào)顯出格外的喜悅安寧.小云從小身體就不好,雙腳又在車禍中沒了,父母隨之離異,誰也不肯要這么個病孩子,小云一直跟著爺爺奶奶過.一年年地長大了,成為他們沉重的負擔,小云只好自己開了一個小店來掙些藥費她吃的藥雖不貴,但常年吃下去累積的醫(yī)藥費仍是驚人的,開店的錢是向二叔立了借據(jù)借來的.然而小云并不為生活的壓力而抑郁,她是樂觀而向上的,她不恨,不怨,平平靜靜地過著一個二十歲女孩的生活.看書,吃藥,吃點心,逛街,照料書店,她像一切單純快樂而健康的女孩,因為她也有一顆同樣完好的心命運可以千瘡百孔,但心卻可以一樣完好無缺.我明白這小店為什么叫藏心亭了,或許小云當初想到這名字時并沒有很深的寓意,然而這三個字卻給了我很大的震撼和感動.我推著小云一起逛街,對著櫥窗里木美人的服飾品頭論足,”這個帽子好是好,就上戴得太正了,要稍微歪一點才俏皮!”小云說.里面的服務(wù)員聽見了,果真把帽子歪斜了一點,沖著我們笑笑,我們也笑了.小云買了白瓷茶杯,我又給她挑了個青瓷的,上面描著清淡的蝴蝶,小云愛不釋手,高興的說:”這個白瓷的我留下喝藥,換了副藥,據(jù)說很見效的呢!等到我裝上假肢了,一起去山上走走!”我點點頭,她蒼白的臉上閃出淡淡紅暈,很美.”這一個青瓷的我就留這看書時泡茶喝,我真喜歡她!”有時候下午沒課我就跑到小云的藏心亭一邊學(xué)習(xí)一邊陪她,小云忽然說:”教我學(xué)點英語好嗎?”我望著她堅定的神色,開始教她字母表”A,B,C”小云學(xué)得很認真.教育研究與評論?中學(xué)教育教學(xué)2011年第5期小云在春天里寧靜地讀著單詞:heart,myheart,yourheart,theirhearts,(心,我的心,你的心,他們的心)我們都有心,收藏好這顆心.無論風(fēng)霜,無論雨雪,無論泥濘與坎坷.藏心亭,我們都應(yīng)該有一個藏心亭.【教學(xué)設(shè)計】一,檢查預(yù)習(xí)請同學(xué)們說說課前搜集的身殘志堅的典型人物.二,導(dǎo)入新課1.播放視頻2()()5年春晚的舞蹈節(jié)目千手觀音,要求學(xué)生用一個詞概括剛才觀看的舞蹈的感受(如:震撼,感動,精美絕倫,嘆為觀止,攝人心魄等).2.這個節(jié)目的表演者是21個聾啞姑娘,在無聲的世界里,她們用最美的舞蹈為我們詮釋了”至善”“至純”“至美”,演繹了一首堅強的生命之歌.今天,我們還將和另外一位失去雙腿但美麗依舊的姑娘邂逅.讓我們一起到藏心亭里去了解這位姑娘吧.三,整體感知1.”藏心亭”藏了小云一顆怎樣的心呢?要求學(xué)生上黑板將自己的答案(如:堅強,樂觀向上,堅定自信,熱愛生活,誠信,善良等)板書到貼好的心形圖形中.2.從文中找出一個能總括這顆心特點的四字詞語(如:完美無缺).四,揣摩感悟“藏心亭”中”藏”有哪些含義?從文中尋找到取名藏心亭的原因的語句.(1)”藏”是”隱藏”的意思.從下列語句中可以找到原因:第6段中”她睡的樣子很安詳”,藏著一顆坦然淡定的心;14小節(jié)中”我接過她那雙嶄新的鞋子”,藏著一顆熱愛生活的心;第19小節(jié)中”“這個帽子好是好,就是戴得太正了,要稍微歪一點才俏皮”,藏著小云那一顆開朗,樂觀,熱愛生活的心.第20段中”她蒼白的臉上閃出了淡淡的紅暈”中的“閃”形象地寫出了速度飛快,不易捕捉到的神情,此處藏著小云一顆熱愛生活的心.(2)”藏”還有”珍藏”的意思.文章第18段中”然而這三個字卻給了我很大的震撼和感動”,以第一人稱的形式,將”我”的震撼和感動告訴讀者,讓每個人都珍藏好自己的一顆堅強,樂觀的心;文章第23段中”我們都有心,收藏好這顆心.無論風(fēng)霜,無論雨雪,無論泥濘與坎坷”,直接表達了珍藏之意.五,質(zhì)疑探究1.文中前6段有很多環(huán)境描寫,你能說說它們在文中的作用嗎?(如:第1段的環(huán)境描寫是為”我”發(fā)現(xiàn)小云的美作鋪墊.第6段的環(huán)境描寫既暗示小云的命運,也烘托小云的形象.)2.如何理解第23段的含義?(如:一個人不管人生遇到多少艱難,坎坷,只要擁有一顆樂觀,善良,堅強的心,并珍藏好它們,都能戰(zhàn)勝困難,挫折,實現(xiàn)自己的人生目標.)六,拓展創(chuàng)寫如果小云被評為文學(xué)作品中”感動勵才”的十大形象之一,請你為她寫一段頒獎辭.(1)”感動中國”十大人物頒獎詞示例:從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰,也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈,于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃,在手臂間勾勒人性的高潔.一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡,心靈的震撼不需要語言.你在我們眼中是最美(2005年“感動中國”人物邰麗華頒獎詞).(2)教師示范:你是天使,在寒冷的冬日,送給他人陽光和溫暖;你是天使,用美麗的笑顏,坦然面對不幸和災(zāi)難.你只是茫茫人海中的一粒”微塵”,卻時時演繹著生命的精彩.正是這種堅強執(zhí)著,樂觀自信的精神,讓中華民族生生不息,百堅不摧.2011年第5期教育研究與評論?中學(xué)教育教學(xué)(3)學(xué)生創(chuàng)作并朗讀作品,然后貼人黑板上的心形圖形中.七,課堂總結(jié)(多媒體展示圖片)貝多芬聽不到美妙的樂音,卻為我們彈奏了一曲命運之弦;海倫?凱勒看不到美麗的世界,卻用熱愛生活的心觸摸人世的美好;霍金用殘缺的手指引領(lǐng)我們盡情遨游物理殿堂;輪椅上的金晶用柔弱的軀體捍衛(wèi)了我們民族的尊嚴.他們,用自己的執(zhí)著堅持告訴我們,身體也許千瘡百孔,心卻可以完美無缺.最后,請同學(xué)們和老師一起唱殘疾歌手鄭智化演唱的水手,希望它能帶給你們更多的思考與激勵.【設(shè)計理念】“讓閱讀成為學(xué)生愉悅的享受”,這是我們開展閱讀欣賞課的宗旨.本節(jié)課的設(shè)計,體現(xiàn)了以下一些意圖:1.激發(fā)興趣.”知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,興趣是最好的老師.用廣受好評的2005年春晚舞蹈千手觀音導(dǎo)入新課,既暗示了閱讀文本的主題,又營造了唯美,尚美的課堂氛圍;指導(dǎo)學(xué)生寫頒獎詞,那是才情的自然流淌,絲毫沒有寫作的枯躁和單調(diào);將優(yōu)秀的頒獎詞朗讀后再貼到黑板上的心形圖案中,更是讓學(xué)生享受到了成功的愉悅.學(xué)生爭先恐后,樂此不疲.2.情感熏陶.藏心亭是一則美文,更是一首勵志之歌.因此,從導(dǎo)人新課的視頻選擇,到文中詞語的賞析,人物形象的概括,文章主旨的挖掘,到創(chuàng)作頒獎詞,張貼頒獎詞,到最后齊唱鄭智化的水手,始終沒有忽視”以情感人”這一主旋律.學(xué)生在”堅強”這一美德的浸濡中,完成了一次精神的洗禮.3.含英咀華.在檢查預(yù)習(xí)中,要求學(xué)生講述身殘志堅的典型人物故事;在欣賞文本中,緊緊扣住”藏”,對”安祥”“閃”等的賞析都體現(xiàn)了對美文的美讀美教,促使學(xué)生不斷加深語感體驗,增加語言積淀,培養(yǎng)揣摩,感悟,理解語言的習(xí)慣和能力.4.讀寫結(jié)合.”感動中國”十大人物評選活動是我國人民的一次道德盛宴,感召著億萬百姓向善向美.而頒獎晚會上的頒獎詞更是膾炙人口.要求學(xué)生學(xué)寫頒獎詞是一個亮點,因為這一環(huán)節(jié)學(xué)生必須回頭再次閱讀全文,從中梳理,篩選出相關(guān)的信息,這是加深對文本的認識,理解,感悟的過程.成功的頒獎詞,是情感與才華相碰撞產(chǎn)生的火花,也是教學(xué)內(nèi)容的學(xué)以致用和延伸拓展.把閱讀欣賞與練筆創(chuàng)寫結(jié)合起來,盡管有點”急功近利”,卻讓學(xué)生受益匪淺.5.一課一得.一篇美文值得賞析的地方也許很多,遣詞造句,修辭手法,寫作特色,謀篇布局,思想感情等等,但若想在一節(jié)課中面面俱到,勢必是蜻蜓點水,走馬觀花.本節(jié)課緊緊扣住”從富有表現(xiàn)力的語言人手,賞析人物形象”這一教學(xué)重點,引導(dǎo)學(xué)生在讀中賞,在賞中悟,在悟中得,在得中用,層層推進,絲絲入扣,從而留下難以抹去的印象.”積沙成塔,聚腋成裘”,滴水