小學(xué)英語第6B冊(cè)教案(Oxford).doc

Unit 1單元教學(xué)內(nèi)容簡析：本單元主要話題是二種事物的比較。通過對(duì)話引出語言項(xiàng)目：形容詞比較級(jí)。本單元A部分通過創(chuàng)設(shè)情景，三人之間聊天引出兩種事物比較的話題。B部分主要主要學(xué)習(xí)常見形容詞及其比較級(jí)。C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型及其答語Whois taller thanDavid？Whose bag is heavier,yours or mine ?要求學(xué)生能夠四會(huì)掌握這些句型。E部分為Look ,read and judge。要求學(xué)生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。F部分為游戲活動(dòng)部分，要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進(jìn)行。G部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。H部分是一首歌謠，要求學(xué)生能夠會(huì)唱、并能配以動(dòng)作進(jìn)行表演。單元教學(xué)要求：1. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫tall ,light ,young ,old ,heavy。2. 掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞和詞組twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.3. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫四會(huì)句型：Who taller than David?Gao Shan is taller than David .4. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語.Whose bag is heaviwer ,yours or mine ?Im as tall as you .SuYang is younger than Su Hai .5. 了解字母組合or在單詞中的讀音。6. 會(huì)說英語歌謠Iwish Iwas taller.單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 見教學(xué)要求。單元教學(xué)安排：共六課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)A部分,Listen ,read and say.第二課時(shí)學(xué)習(xí)B部分，Look, read and learn第三課時(shí)學(xué)習(xí)C部分，Ask and answer第四課時(shí)學(xué)習(xí)D部分，Listen and write第五課時(shí)學(xué)習(xí)E、F、G、H部分。第六課時(shí)是綜合練習(xí)課。The First Period（第一課時(shí)）一、 教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 1 A部分,Listen ,read and say.二、教學(xué)目標(biāo)：1 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用比較級(jí)句型2 掌握四會(huì)單詞tall,taller ,old ,older,young .younger.3 掌握三會(huì)單詞和詞組cute，go for a walk.4 能聽懂會(huì)說句型Are you as tall as your ,Su Yangs twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教學(xué)重、難點(diǎn)：5 能正確理解、掌握四會(huì)單詞并能聽懂會(huì)說句型Are you as tall as your ,Su Yangs twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。四、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。3 課前寫好本課的課題6B. Unit 1A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲HelloB Free talk. 師生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: How old are you ?Ss: Im 12years old.T: How old is he?Ss: Hes 11 years old ,too.C Presentation and drill新授和操練1 教師通過剛才的師生問答引出句型Im older than xxx。2 教師板書old和older進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。4 教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個(gè)學(xué)生說：Who is younger，xxx or xxx ？同樣的方法引出 young和younger的學(xué)習(xí)。5 仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的2個(gè)學(xué)生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。引出tall和taller的學(xué)習(xí)。6 教師板書巨型并領(lǐng)讀。D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 讓學(xué)生聽錄音，引出單詞cute和the only child 的學(xué)習(xí)。2 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。3 學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說一個(gè)比較級(jí)的句子，Im older than you(him,her ) . Im taller than you . Im younger than you 。4 在次基礎(chǔ)上小組討論巨型：Who is younger (,taller ,older),xxx or xxx?5 Ask and answer in pairs.。六 布置作業(yè)： 聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。 調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高七、 板書設(shè)計(jì)Unit 1 Who is younger ?Im taller than you .Who is younger ?you or SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me.八、教后記:The Second Period（第二課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 1B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：1 能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。2 能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。3 正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?4 掌握B部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握B部分單詞。能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。四、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。54 課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲HelloB Free talk. 師生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss: Its Monday.T: Are you as tall as xxx?？T: Who is taller ,you or Tom? T: Who is younger ,you or Su Yang ?S3: Im younger than Su Yang .C Presentation and drill新授和操練1 T有和學(xué)生的對(duì)話引出B部分單詞的教學(xué)。T: Who ia taller ,xxx or xxx?引出同異類單詞的教學(xué)。2 教師板書old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, thinner .big bigger, small smaller，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。3 教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用巨型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生回答。T：Whose bag is heavier, yours or mine?S: Mine.教師板書單詞：heavy heavier, light lighter.讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。4 運(yùn)用剛才所學(xué)句型進(jìn)行單詞操練，教師問，學(xué)生回答。T: Who is taller ,xxx or xxx? T: Whose bag is heavier, yours or mine?5 運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。6 小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。7 Talk in pairs then ask and answer.D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。2 游戲：A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級(jí)。B：分集團(tuán)接龍說單詞。3 再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。六 布置作業(yè)： 1抄寫形容詞和他的比較級(jí)。 2 跟讀錄音。七、 板書：Unit 1 Who is younger ?Im taller than you .Who is younger ?you or SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me.單詞的書寫教后：The third period（第三課時(shí)）一、 教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 1C部分Work n pairs二、 教學(xué)目標(biāo)：1 掌握形容詞以及比較級(jí)的正確用法。2 掌握四會(huì)單詞light lighter ,heavy heavier.3 熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教學(xué)重、難點(diǎn)：4 能正確理解、掌握四會(huì)單詞light lighter ,heavy heavier.5 并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。2 課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲B Free talk. 師生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss: Its Monday.T: Are you as tall as xxx?？T: Who is taller ,you or Tom? T: Who is younger ,you or Su Yang ?S: Im younger than Su Yang .C Revision復(fù)習(xí)會(huì)話1 看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。2 讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。4 投影形容詞以及比較級(jí)，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。D Presentation and drill新授和操練1 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：T：Look .Who is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ?Ss:Gao Shan is.T:Who is taller than David?這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的形容詞。（thin ,old ,long ,fat ,short,young ）2 教師繼續(xù)出示實(shí)物自己的包和學(xué)生的包引出句型T：Whose bag is heavier,yours or mine ?Ss:mine is.教師運(yùn)用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練（heavier, strong ,lightv）3. 教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問答5 教師板書句型四會(huì)句型，由學(xué)生集體朗讀。6 Talk in pairs then ask and answer.E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 出示C部分的投影片，看圖1，師生會(huì)話。Who is taller ,David or Gao ShanWho is taller than David?Whose bag is heavier,yours or mine2 根據(jù)實(shí)際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報(bào)。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會(huì)話，各編寫兩段。七、 板書設(shè)計(jì) Unit 1 Who is younger ?Who is taller than David ?Gao Shan is.Whose bag is heavier,yours or mine?Yours is.八.教后記：The fourth period（第四課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 1 D部分Listen and write二、 教學(xué)目標(biāo)：1 掌握形容詞以及比較級(jí)的使用。2 掌握四會(huì)單詞tall ,light ,young ,old ,heavy3 掌握三會(huì)單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4 能聽得懂會(huì)說會(huì)讀日常交際用語.Whose bag is heavier ,yours or mine ?Im as tall as you .SuYang is younger than Su Hai .5能正確使用本單元的四會(huì)句型Who is taller than David ?Gao Shan is.Whose bag is heavier,yours or mine?Yours is.三、 教學(xué)重、難點(diǎn)：1 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。2 能夠聽懂D部分的會(huì)話，完成該部分的句子。四、 課前準(zhǔn)備1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。3 課前寫好本課的課題6B. Unit 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過程：A 聽本課的歌曲I wish I was tallerB Free talk. 師生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss: Its Monday.T: Who is taller than David ?T: Whose bag is heavier,yours or mine?C Revision復(fù)習(xí)1 看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3 學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。4 請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來表演。5 游戲：接龍默單詞 ，形容詞以及比較級(jí)D Presentation and drill新授和操練1 出示D 部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。 運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問答2 聽本課會(huì)話錄音，讓學(xué)生理解D部分會(huì)話。3 根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。4 再次讓學(xué)生聽會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。5 打開書，讓學(xué)生獨(dú)立完成10頁的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。6 學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對(duì)。7 集體朗讀板書句型。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 仿造D部分的內(nèi)容，請(qǐng)4位同學(xué)到前面請(qǐng)學(xué)生討論。2 游戲活動(dòng)：猜人游戲。運(yùn)用所學(xué)的句型。3 聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學(xué)生試著學(xué)唱一遍。六 布置作業(yè)：1 抄寫本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2 準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。七 板書設(shè)計(jì)： 投影10頁的句子八、教后記：The third period（第三課時(shí)）一、 教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 1C部分Work n pairs二、 教學(xué)目標(biāo)：1 掌握形容詞以及比較級(jí)的正確用法。2 掌握四會(huì)單詞light lighter ,heavy heavier.3 熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教學(xué)重、難點(diǎn)：4 能正確理解、掌握四會(huì)單詞light lighter ,heavy heavier.5 并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。2 課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲B Free talk. 師生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss: Its Monday.T: Are you as tall as xxx?？T: Who is taller ,you or Tom? T: Who is younger ,you or Su Yang ?S: Im younger than Su Yang .C Revision復(fù)習(xí)會(huì)話1 看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。2 讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。4 投影形容詞以及比較級(jí)，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。D Presentation and drill新授和操練1 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：T：Look .Who is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ?Ss:Gao Shan is.T:Who is taller than David?這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的形容詞。（thin ,old ,long ,fat ,short,young ）2 教師繼續(xù)出示實(shí)物自己的包和學(xué)生的包引出句型T：Whose bag is heavier,yours or mine ?Ss:mine is.教師運(yùn)用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練（heavier, strong ,lightv）3. 教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問答5 教師板書句型四會(huì)句型，由學(xué)生集體朗讀。6 Talk in pairs then ask and answer.E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 出示C部分的投影片，看圖1，師生會(huì)話。Who is taller ,David or Gao ShanWho is taller than David?Whose bag is heavier,yours or mine2 根據(jù)實(shí)際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報(bào)。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會(huì)話，各編寫兩段。七、 板書設(shè)計(jì) Unit 1 Who is younger ?Who is taller than David ?Gao Shan is.Whose bag is heavier,yours or mine?Yours is.八.教后記：The fourth period（第四課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 1 D部分Listen and write二、 教學(xué)目標(biāo)：1 掌握形容詞以及比較級(jí)的使用。2 掌握四會(huì)單詞tall ,light ,young ,old ,heavy3 掌握三會(huì)單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4 能聽得懂會(huì)說會(huì)讀日常交際用語.Whose bag is heavier ,yours or mine ?Im as tall as you .SuYang is younger than Su Hai .5能正確使用本單元的四會(huì)句型Who is taller than David ?Gao Shan is.Whose bag is heavier,yours or mine?Yours is.三、 教學(xué)重、難點(diǎn)：1 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。2 能夠聽懂D部分的會(huì)話，完成該部分的句子。四、 課前準(zhǔn)備1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。3 課前寫好本課的課題6B. Unit 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過程：A 聽本課的歌曲I wish I was tallerB Free talk. 師生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss: Its Monday.T: Who is taller than David ?T: Whose bag is heavier,yours or mine?C Revision復(fù)習(xí)1 看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3 學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。4 請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來表演。5 游戲：接龍默單詞 ，形容詞以及比較級(jí)D Presentation and drill新授和操練1 出示D 部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。 運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問答2 聽本課會(huì)話錄音，讓學(xué)生理解D部分會(huì)話。3 根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。4 再次讓學(xué)生聽會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。5 打開書，讓學(xué)生獨(dú)立完成10頁的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。6 學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對(duì)。7 集體朗讀板書句型。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 仿造D部分的內(nèi)容，請(qǐng)4位同學(xué)到前面請(qǐng)學(xué)生討論。2 游戲活動(dòng)：猜人游戲。運(yùn)用所學(xué)的句型。3 聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學(xué)生試著學(xué)唱一遍。六 布置作業(yè)：1 抄寫本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2 準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。七 板書設(shè)計(jì)： 投影10頁的句子八、教后記：牛津小學(xué)英語6B Unit 2 單元教學(xué)內(nèi)容簡析：本單元主要話題是Jim 和他爸爸討論如何進(jìn)行體育鍛煉展開的。通過對(duì)話引出語言項(xiàng)目：副詞比較級(jí)。本單元A部分通過創(chuàng)設(shè)情景，和爸爸聊天引出引出副詞比較級(jí)的學(xué)習(xí)。B部分主要主要學(xué)習(xí)常見副詞及其比較級(jí)。C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型及其答句。Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No,he doesnt. 要求學(xué)生能夠四會(huì)掌握這些句型。E部分為Look ,read and judge。要求學(xué)生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。F部分為游戲活動(dòng)部分，要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進(jìn)行。G部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。H部分是一首韻律詩，要求學(xué)生能夠熟練朗讀、并能配以動(dòng)作進(jìn)行表演。單元教學(xué)要求：1. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫slow, low ,fish ,late, be good at。2. 掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞和詞組far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk.3. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫四會(huì)句型：Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesnt.4. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語.Thats true. Well done. Jim is not as strong as the other boys. Mike runs as fast as Ben.5. 了解字母組合or在單詞中的另一種讀音。6. 會(huì)誦讀歌謠 Run，rabbit，run。單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 見教學(xué)要求。單元教學(xué)安排：共六課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)A部分,Listen ,read and say.第二課時(shí)學(xué)習(xí)B部分，Look, read and learn第三課時(shí)學(xué)習(xí)C部分，Ask and answer第四課時(shí)學(xué)習(xí)D部分，Listen and write第五課時(shí)學(xué)習(xí)E、F、G、H部分。第六課時(shí)是綜合練習(xí)課。The First Period（第一課時(shí)）一、 教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 2 A部分,Listen ,read and say.二、教學(xué)目標(biāo)：1 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用副詞比較級(jí)句型2 掌握四會(huì)單詞be good at, strong, faster ,higher. .3 掌握三會(huì)單詞和詞組jog, have problems with, do well in , Thats true. .4 能聽懂會(huì)說句型 Thats true. He is not as strong as the other boys.5 四會(huì)句型：Ben runs faster than Jim .三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。四、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。3 課前寫好本課的課題6B. Unit 2A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲HelloB Free talk. 師生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: How old are you ?Ss: Im 12years old.T: How old is he?Ss: Hes 11 years old ,too.T: Do you run fast?Doyou jump high?Do you swim fast?T: Who is taller ,you or you r brother?Which bag is heavier, yours or mine?C Presentation and drill新授和操練1 教師通過剛才的師生問答引出句型I run faster than xxx。2 教師板書fast和faster進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。4 教師找一學(xué)生和自己比跳高。T:I jump higher than xxx.同時(shí)板書high和higher，運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)這2個(gè)單詞5 就剛才創(chuàng)設(shè)情景，T：Im good at jumping.T：He is good at English.引出be good at的學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生模仿說幾句。6 教師板書巨型并領(lǐng)讀。D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 讓學(xué)生聽錄音，引出單詞和詞組jog，do well in，do more exercise的學(xué)習(xí)。2 T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子3 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。4 學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說一個(gè)比較級(jí)的句子，I run faster than xxx. I jump higher than xxx。5 在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型：Ben runs faster than me . xxx runs faster than xxx. .6 請(qǐng)學(xué)生說出自己擅長的方面運(yùn)用句型be good at.I am good at English. 接龍說句子。7 Ask and answer in pairs.。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高七、 板書設(shè)計(jì)Unit 2 More exercisefast faster high higherI jump higher than Tom.Ben runs faster than me.八、教后記:The Second Period（第二課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 2B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：1 能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。2 能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。3 正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than Tom .Jim is not as strong as the other boys.句型4 掌握B部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞 far farther三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握B部分單詞。能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。四、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。54 課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲HelloB Free talk. 師生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss: Its Monday.T: Are you as tall as xxx?？T: Who is taller ,you or Tom?T: Who is younger ,you or Su Yang ?S3: Im younger than Su Yang .T： Do you run fast?Doyou jump high?Do you swim fast?C Presentation and drill新授和操練T有和學(xué)生的對(duì)話引出B部分單詞的教學(xué)。T: Do you swim fast?引出同類單詞的教學(xué)。1 教師板書low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better, far farther，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。2 教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句子。T：xxx flies the kite lower.教師板書句子.讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。3 運(yùn)用剛才所學(xué)句子操練。讓2個(gè)學(xué)生做動(dòng)作大家一起說Ss: xxx swims slower than xxx.XXX gets up earlier than xxxXxx jump farther than xxx.4 運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。5 小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。6 Talk in pairs then ask and answer.D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。2 游戲：A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級(jí)。B：分集團(tuán)接龍說單詞。3 再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。六 布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級(jí)。2 跟讀錄音。七、 板書：Unit 2 More exercise單詞xxx swims slower than xxx.XXX gets up earlier than xxxXxx jump farther than xxx.八、教后Unit 2The third period（第三課時(shí)）一、 教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 2 C部分Work in pairs二、 教學(xué)目標(biāo)：1 掌握副詞以及比較級(jí)的正確用法。2 熟練掌握四會(huì)單詞的運(yùn)用.3 熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls?Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesnt.三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1 能正確理解、掌握四會(huì)單詞late later,early earlier, far farther.2 并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型: Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than thegirls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesnt.四、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。2 課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲B Free talk. 師生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss: Its Monday.T: Are you as tall as xxx?？T: Who is taller ,you or Tom?T: Who is younger ,you or Su Yang ?S: Im younger than Su Yang .T: Do you run fast?Doyou jump high?Do you swim fast?C Revision復(fù)習(xí)會(huì)話1 看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。2 讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。3 復(fù)習(xí)句型Heis not as strong as Tom .4 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。5 投影副詞以及比較級(jí)，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。D Presentation and drill新授和操練1 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：T：Look .The boys jump higher. The girls jump lower .T: Do the boys jump higher than the girls?Ss: Yes ,they do.這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的副詞。（low lower, slow slower, late later,early, earlier, , well better）2 教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓2個(gè)學(xué)生比賽引出句型第三人稱單數(shù)T：Does Jim swim faster than David ?.教師運(yùn)用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練（far farther,.）3. 教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問答5 教師板書句型四會(huì)句型，由學(xué)生集體朗讀。6 Talk in pairs then ask and answer.E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 出示C部分的投影片，看圖1，師生會(huì)話。Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do.Does Jim swim slower than David? No, he doesnt.2 根據(jù)實(shí)際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報(bào)。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會(huì)話，各編寫兩段。七、 板書設(shè)計(jì)Unit 2 More exerciseDo the boys jump higher than the girls?Yes ,they do.Does Jim swim slower than David?No, he doesnt.八.教后記：The fourth period（第四課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 2 D部分Listen and write二、 教學(xué)目標(biāo)：1 掌握副詞以及比較級(jí)的使用。2 掌握四會(huì)單詞slow, low ,fish ,late, be good at。3 掌握三會(huì)單詞：far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do moreexercise, animal show, go for a walk.4 能聽得懂會(huì)說會(huì)讀日常交際用語Thats true. Well done. Jim is not as strong as the otherboys. Mike runs as fast as Ben.5 能正確使用本單元的四會(huì)句型Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than thegirls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesnt.三、 教學(xué)重、難點(diǎn)：1 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。2 能夠聽懂D部分的會(huì)話，完成該部分的句子。四、 課前準(zhǔn)備1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。3 課前寫好本課的課題6B. Unit 2 D部分Listen and write五、教學(xué)過程：A 聽本課的歌謠Run rabbit runB Free talk. 師生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Goo