教師職業(yè)的作用.doc

（引言）大家好，我今天講的內(nèi)容是教師職業(yè)的作用。教師職業(yè)的作用有哪些？韓愈講過(guò)“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，加里寧說(shuō)過(guò)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，還有較為流行的話語(yǔ)“教師是辛勤的園丁”，“教師是照亮學(xué)生的蠟燭”等等。這些無(wú)不詮釋著教師職業(yè)的作用和教師職業(yè)的偉大。從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，教師的社會(huì)角色經(jīng)歷了從長(zhǎng)者為師到有文化者為師，再到教師即文化科學(xué)知識(shí)的傳遞者的演變過(guò)程。從這方面講，教師職業(yè)作用的核心內(nèi)涵是教師是傳播人類(lèi)文化科學(xué)的人。 （板書(shū)）1、教師的社會(huì)作用：（1）傳播人類(lèi)文化科學(xué)。（講解）教師是人類(lèi)文化科學(xué)的傳播者，教師“傳道、授業(yè)”，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展的中起到橋梁與紐帶的作用。（過(guò)渡）“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，這表明教師所從事的工作是非常崇高的，教師工作的顯著意義是不僅僅是傳授知識(shí)，還要注重人心靈的健康發(fā)展，要塑造人的思想品德。（板書(shū)）（2）塑造人的思想品德。（過(guò)渡）學(xué)生是有思想、有靈魂的人，是一個(gè)又一個(gè)活生生的個(gè)體。黑格爾曾經(jīng)反復(fù)地告誡人們：每一個(gè)人就是一個(gè)世界。這意在說(shuō)明人的復(fù)雜性，多樣性，可塑性。教師要開(kāi)展有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生挖掘潛能。（板書(shū)）（3）開(kāi)發(fā)人的潛能。教師是人的潛能的發(fā)掘者，對(duì)人的智力開(kāi)發(fā)起著奠基作用。（過(guò)渡）學(xué)校教育作為一種專(zhuān)門(mén)促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)和身心發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)，教師在學(xué)校教育過(guò)程中起著更獨(dú)特的作用。（板書(shū)）2、教師在教育過(guò)程中的作用：（過(guò)渡）教學(xué)是由教師教的活動(dòng)和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)兩方面復(fù)合構(gòu)成的。在教學(xué)活動(dòng)中教師居于主導(dǎo)地位，起主導(dǎo)作用。（板書(shū)）2、教師在教育過(guò)程中的作用：主導(dǎo)作用（講解）教師主導(dǎo)作用可歸納為：（1）對(duì)教育過(guò)程的導(dǎo)向作用。（板書(shū)）（講解）合格的教師一般都是受過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育和訓(xùn)練，擁有較完備的知識(shí)和能力素養(yǎng)，能開(kāi)展有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。(2)對(duì)教育影響的組織選擇和運(yùn)用。（板書(shū)）（講解）教師的教決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著引導(dǎo)、規(guī)范、評(píng)價(jià)和糾正的作用。(3)對(duì)教育對(duì)象的啟發(fā)誘導(dǎo)。（板書(shū)）（講解）在教育活動(dòng)中，學(xué)生主要是正處在成長(zhǎng)和發(fā)展中的兒童、少年和青年，他們正在處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體和思想品德逐步形成的重要時(shí)期，他們的知識(shí)有限，經(jīng)驗(yàn)不足，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和判斷是非的能力不強(qiáng)，有賴(lài)于老師的正確教育和引導(dǎo)。（過(guò)渡）強(qiáng)調(diào)教育過(guò)程中教師的主導(dǎo)地位，并不否定學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的積極作用。（講解）教育過(guò)程是師生雙邊的活動(dòng)過(guò)程，是一個(gè)教師與學(xué)生共同合作，互動(dòng)發(fā)展，動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，任何教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)教師的積極引導(dǎo)，離不開(kāi)學(xué)生的主動(dòng)參與。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者、探索者。只有學(xué)生把教師教的內(nèi)容努力內(nèi)化為自身的學(xué)識(shí)和