2020春八年級物理下冊7.2怎樣比較運動的快慢教學設計（新版）粵教滬版.docx

7.2怎樣比較運動的快慢教學目標【知識與技能】1.能用速度描述物體運動的快慢。2.知道速度的定義、公式和單位,并能進行簡單的計算。3.知道什么是勻速直線運動和變速直線運動。4.了解一些物體運動的大致速度?！具^程與方法】1.通過觀察、思考和討論,得出比較物體運動快慢的兩種方法。2.通過實驗測量物體運動的速度。【情感態(tài)度價值觀】通過本節(jié)課的學習,學生對原本比較“熟悉”的速度會有更加透徹的認識,從中體驗到科學方法的魅力,啟迪學生用科學的方法研究周圍的物理現象。教學重難點【教學重點】速度的概念、“比值”法定義?！窘虒W難點】速度的計算,勻速直線運動和變速直線運動。教學過程一、新課導入運動會上,百米賽跑時,我們是如何判斷誰跑得最快的?裁判又是如何判斷的?我們和裁判的判斷方法相同嗎?二、教學步驟探究點1比較物體運動快慢的兩種方法閱讀課本P4244“比較物體運動快慢的兩種方法”思考生活中我們看到哪些物體運動得很快?提示奔馳的汽車、飛行的飛機、快速行駛的輕軌、高鐵等。思考你能比較出這些物體中哪個物體運動得最快嗎?提示飛機飛得最快,同樣的路程,乘飛機所需的時間最短。思考你知道班上哪個同學跑得最快嗎?你是如何判斷的?提示體育課上我們在操場上同時跑,他總是跑在最前面。思考觀察圖713(a),觀眾認定游在最前面的人快,他的判斷依據是什么?提示觀眾比較時,三人所用的時間相同,但游在最前面的人通過的路程最遠。思考觀察圖713(b),裁判認定用時少的游得最快,他的判斷依據是什么?提示裁判比較時,三人通過的路程相同,用時最少的就是最先到達的。思考你能歸納一下比較運動快慢的方法嗎?歸納提升觀眾的方法:相同的時間比較路程;裁判的方法:相同的路程比較時間。物理學中常用觀眾的方法比較運動的快慢,即相同的時間比較路程。探究點2速度及其計算公式閱讀課本P4445“速度及其計算公式”思考汽車在120 s內通過3600 m,飛機在2 s內通過1000 m,路程和時間都不相同,該如何比較其運動的快慢呢?提示根據題干中提供的數據,計算出其各自在1 s內運動的路程,路程多的運動快。汽車在1 s內通過的路程s1=3600m120=30 m;飛機在1 s內通過的路程s2=1000m2=500 m,故飛機運動快。思考這樣比較采用的是什么方法?提示這樣比較類似于觀眾的方法,即“單位時間內比路程”。思考什么叫單位時間呢?提示1 s、1 min、1 h都叫做單位時間。歸納提升物理學中,把物體在單位時間內通過的路程叫做速度。思考在以前的學習中,同學們肯定已經注意到,每一個物理量都有相應的符號,那么速度、路程和時間的符號分別是什么呢?提示物理學上,路程用“s”表示,時間用“t”表示,速度用“v”表示。思考如果一個運動物體在“t”時間內運動的路程是“s”,則運動物體的速度與路程和時間的關系式該如何表示?小結速度=路程時間,即v=st。其變形公式有s=vt以及t=sv。注意:公式中s和t必須相對應,必須是同一段路程中的路程和時間。思考如果時間的單位是s,路程的單位是m,那么速度的單位是什么?提示速度的單位由路程和時間的單位決定,速度的單位是復合單位。歸納提升國際單位制中:路程的單位是m,時間的單位是s,速度的單位可寫成m/s,其中“/”表示除的意思,讀作“每”,所以m/s讀作“米每秒”。思考某物體運動的速度是15 m/s,其表示的物理意義是什么?提示說明物體在1 s內通過的路程是15 m。思考你知道速度的單位還有哪些嗎?提示生活中常見的速度單位是km/h,如汽車儀表盤上表示的就是這個單位。思考15 m/s和15 km/h哪個速度大?提示將其中的一個單位作為目標單位,先統(tǒng)一單位,然后再進行比較。如15 km=15000 m,1 h=3600 s,15 km/h=15000m3600s4.17 m/s,也可以把km/h當作目標單位,15 m/s=0.015km13600h=54 km/h,故15 m/s較大。歸納提升速度的不同單位之間可以相互換算,其中m/s和km/h之間的換算進率為3.6,即1 m/s=3.6 km/h。思考火車的速度是72 km/h,汽車的速度是30 m/s,是火車跑得快還是汽車跑得快?提示30 m/s=303.6 km/h=108 km/h思考閱讀課本P4748“信息瀏覽”,說明哪個物體運動得最快,人步行和騎自行車時的速度分別是多少?提示光速最快,步行的速度約為1.4 m/s,騎自行車的速度約為 4.2 m/s。思考練習課本例題,你知道解答物理計算題的一般步驟嗎?歸納提升解答物理計算題的一般步驟分為“已知”“求”“解”“答”四個部分。在“已知”中需用規(guī)定的符號表示出題中的已知量,單位要統(tǒng)一。思考“解”這一步,有哪些規(guī)范?提示寫出所依據的公式或變形公式;代入數據和單位(統(tǒng)一單位);進行運算,得出結果(要有單位)。探究點3勻速直線運動和變速直線運動閱讀課本P4647“勻速直線運動和變速直線運動”思考觀察圖716和圖717,你能說出這些運動的特點嗎?提示從物體運動的軌跡上看,有的軌跡是直線,有的軌跡是曲線。小結運動軌跡是直線的運動叫做直線運動,運動軌跡是曲線的運動叫做曲線運動。思考觀察圖718,計算汽車在各段時間內的速度,分析比較后,你會發(fā)現什么?提示圖718(a)的汽車運動速度始終不變,圖718(b)的汽車運動速度在不斷變化。小結物理學中,把速度不變的直線運動叫做勻速直線運動;把速度大小變化的直線運動叫做變速直線運動。思考勻速直線運動有什么特點呢?提示物體做勻速直線運動時,在相等的時間內,通過的路程是相等的。思考生活中有哪些運動類似于勻速直線運動?提示在平直的軌道上行駛的列車、自動扶梯將乘客緩緩地載送上下樓、小球在光滑水平桌面上運動等都可以近似地看作勻速直線運動。思考生活中有哪些運動是變速直線運動?提示車輛進站和出站、起動和剎車、上坡和下坡等都是變速運動。思考物體做變速直線運動時,速度有時快,有時慢,怎樣描述它的運動情況?提示變速直線運動比勻速直線運動復雜,在要求不很精確、只作粗略研究的情況下,可以用對應的路程與對應的時間的比值來描述,這樣計算出來的速度叫做平均速度。思考如圖所示的圖像,你知道描述的是什么運動嗎?提示縱坐標表示路程s,橫坐標表示時間t,隨著時間的增加,路程隨之均勻增加,路程和時間的比值不變,故描述的是勻速直線運動。思考如圖所示的圖像描述的又是什么運動?提示縱坐標表示速度v,橫坐標表示時間t,隨著時間的增加,速度始終不變,所以描述的也是勻速直線運動。思考你能用表格的形式比較勻速直線運動和變速直線運動嗎?歸納提升勻速直線運動變速直線運動定義速度不變的直線運動速度大小變化的直線運動速度公式勻速速度:v=st平均速度:v=st運動特點運動路線是直線運動路線是直線運動快慢保持不變,即任一相等時間內通過的路程相等運動快慢在變化,即在相等時間內通過的路程不都相等圖像三、板書設計7.2怎樣比較運動的快慢1.比較運動快慢的兩種方法(1)相同時間比路程(2)相