最新版七年級語文上冊第四課4古代詩歌四首.ppt

古代詩歌四首,賞析詩歌的方法,1、朗讀詩歌4、品味語言2、弄懂詩意5、想象感悟3、理解內(nèi)容,觀滄海,作者：曹操,作者作品簡介,曹操（155），字孟德，沛國譙郡（現(xiàn)在安微州）人。東漢末年政治家、軍事家、詩人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義的過程中，逐漸擴充軍事力量。建安元年（196）迎獻帝都許昌，用他的名義發(fā)號施令，先后削平呂布等割據(jù)勢力。建安五年（200）在官渡大敗兵強地廣的袁紹，此后逐漸統(tǒng)一了北方，建安十二年（207）東征烏桓，也取得了很大的勝利。次年率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。曹丕稱帝，追尊他為武帝。善詩歌，步出夏門行蒿hao里行諸篇，用樂府舊題抒發(fā)自已的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼，對漢末人民的苦難生活也有所反映。有魏武帝集。,觀滄海是曹操的名篇，是他征烏桓時所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。,背景,東臨碣石，以觀滄海。,水何澹澹，山島竦峙。,樹木叢生，百草豐茂。,秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中；,星漢燦爛，若出其里。,幸甚至哉，歌以詠志。,觀滄海曹操,想一想：,1、全詩以哪個字展開的？2、這首詩哪幾個詩句是寫現(xiàn)實的？哪些詩句是詩人想象的?3、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？,觀滄海賞析,詩首先點題，交代了觀海的方位、地點以及觀察的對象。（詩人）登上碣石山山頂，居高臨海，視野開闊，大海的壯闊景象盡收眼底。以下描寫由“觀”拓展開來。,“東臨碣石，以觀滄海?！?品讀欣賞,“澹澹”，形容大海水面浩淼的樣子；“何”，是“多么”的意思，是贊美之詞；“竦峙”，是高高屹立的樣子。句意是：茫茫的大海上碧波動蕩，一望無垠，只有山腳下的山島突兀聳立在海心。它們點綴在遼闊的大海上，使大海顯的神奇壯觀。,“水何澹澹，山島竦峙?！?品讀欣賞,雖然已到秋天蕭瑟草木零落的季節(jié)，但島上依然樹木繁茂，百草豐茂，給人以生機盎然之感。詩人面對蕭瑟的秋風(fēng)，極寫大海遼闊壯美，波濤洶涌，浩淼接天，山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫感傷的情調(diào)，表現(xiàn)作者壯闊的胸襟。,“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”,品讀欣賞,“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”,這兩句借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣慨，寫出大海的氣勢和胸懷。兩個“若”字表明這寫的是虛景，表現(xiàn)大海有包容天地得氣慨，更顯示了詩人的博大胸懷和抱負。,品讀欣賞,東臨碣石，以觀滄海,1、交代“觀海”的方位、地點以及觀察對象。,2、觀滄海,水：山島：樹：草：風(fēng)：波：,澹澹,竦峙,叢生,豐茂,蕭瑟,涌起,海水及山島之景,（實景）,3、感,日月：星漢：,運行出其中,燦爛出其里,想象奇特胸懷博大,（虛景）,觀滄海,（敘事）,（寫景）,寫壯麗景色，展開闊胸懷，抒偉大抱負。,（互文見義）,小結(jié),這首寫景抒情詩，作者勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，展現(xiàn)了開闊的胸懷，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的偉大抱負。,聞王昌齡左遷龍標遙有此寄,李白,唐代詩人，字太白，號青蓮居士,隴西成紀(今甘肅天水)人。他是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱.著有李太白全集,王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游，到揚州時，聽到王昌齡被貶龍標尉這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。,背景簡介,聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（翻譯）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！,楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，,聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；,讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，,伴隨著君子你一直走到那夜郎以西！,聽說王昌齡被貶到龍標,(我)在這遙遠的地方寫下這首詩寄給他。,1.詩人為什么要將愁心寄與明月呢?擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性。李白內(nèi)心悲愁，無可排遣，無人理解。似乎只有月亮才是真正的知音?！拔壹某钚呐c明月”，詩人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月，帶給遠隔數(shù)千里的天涯淪落人。,合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),2.你從哪些詩句可看出龍標這被貶之地極偏遠？,3.本詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？對友人的思念、同情和關(guān)切之情。,楊花落盡子規(guī)啼,楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼,首句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時情事，也就融情入景。,聞道龍標過五溪。,聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；,因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事。“聞道”，表示驚惜?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對好友旅途艱辛、貶所荒遠的深切同情。,我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！,讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！,通過詩人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟成為了一個富有同情心的人(擬人)，她將詩人對朋友的懷念和同情帶到了遼遠的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是對好友身遭貶謫的同情，是對好友長途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷所有這些，真切地傳達出作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā)出來的強烈的主觀感情。,“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！”這一句運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？簡要賞析。,擬人，明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友，詩句生動形象的表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情。,賞析“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”中聞字。聞是聽聞的意思，可見詩人對友人非常關(guān)心，時刻關(guān)注友人的行動，體現(xiàn)了友誼的深厚。,客路青山外行舟綠水前,潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸,海日生殘夜江春入舊年,鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊,次北固山下,王灣,王灣，洛陽（今屬河南）人。唐代詩人。玄宗開元年間進士。開元初，為滎陽主簿。五年至九年，參與編撰群書四部錄。官至洛陽尉。全唐詩存其詩十首。,作者介紹,這首五言律詩最早見于國秀集。詩題的“次”字是停宿、停泊的意思。北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市，三面臨江。詩人這次途經(jīng)北固山去游吳中，但見船下江水潮平岸闊，頭頂南雁北歸，觸發(fā)了心中情思，于是寫下這首傳世佳作。,出處及背景,品讀欣賞,首聯(lián)：“客路青山外，行舟綠水前?！?“客路”點明自已是客游在外，規(guī)定了全詩的情調(diào)氛圍，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在綠水中向前行。,頷聯(lián)：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！?潮水上漲，江面頓時開闊，江水似乎與岸平了；船行江中，和風(fēng)順江吹來，船帆端端正正地高掛著。作者通過“風(fēng)正一帆懸”的小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)了出來。,表現(xiàn)的是江上行舟，即將天亮的情景。從中我們可以知道，詩人是于歲暮月殘，連夜行舟的。既寫景又點出時令。這兩句可以說是“形容景物，妙絕千古”。當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日從海上冉冉升起；舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡羆暗；江春，那江上景物表現(xiàn)的春意，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。,頸聯(lián)：“海日生殘夜，江春入舊年。”,品讀欣賞,不言思鄉(xiāng)之情，而思鄉(xiāng)之情自在其中?？吹侥涎惚睔w，自然想到鴻雁傳書的典故，便想讓大雁把他這游子的音訊帶給洛陽家鄉(xiāng)?！班l(xiāng)書”、“歸雁”與首聯(lián)的“客路”、“行舟”，遙相呼應(yīng)，流露出身在江南、神馳故里的飄泊羈旅之情，使全篇籠罩著一層清淡的鄉(xiāng)思愁情。,尾聯(lián)：“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！?品讀欣賞,詩歌既寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了作者放眼山川的博大胸襟。,小結(jié)：,次北固山下,行、見,感：,青山外，綠水前,一帆懸，兩岸闊,海日生，江人年,鄉(xiāng)書,達,洛陽,（對偶）,（設(shè)問）,（充滿春意）,（淡淡鄉(xiāng)愁）,（景中含理）,孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。,錢塘湖春行,白居易,白居易（772846），字樂天，晚號香山居士，原籍太原，后遷居下邽（今陜西省渭南縣）。貞元十元（880）進士，授秘書省校書郎。后任翰林學(xué)士、左拾遺及左贊善大夫。因上書言事，貶江州司馬，移忠州刺史。長慶時，由中書舍人，出任杭州、蘇州刺史。晚年，以太子賓客及太子少傅分司東都。官終刑部尚書。世稱白香山。其詩善于敘述，語言淺顯，是杜甫之后杰出的現(xiàn)實主義詩人，也是唐代詩人中創(chuàng)作最多的一個。以長恨歌、琵琶行為代表的長篇敘事詩，是他成就的一個重要方面。,作者作品,此詩是長慶三年或四年（823824）春，白居易任杭州刺史時所作。詩人早春游湖，面對湖光山色，鶯歌燕舞，草色花香，心情十分愉快。詩中字里行間流露著喜悅、輕松的情緒和對西湖春色細膩新鮮的感受。詩的風(fēng)格自然清新，娟秀明麗。,寫作背景,我欣賞,想一想：,1、詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？從哪些詞語可以看出是初春的景色？2、哪些詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了？3、“幾處”為什么不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”？,找出詩中最能表現(xiàn)早春的詞語:,初平:,說明秋冬水落,春雨使湖水剛剛漲平。,早鶯、新燕：,說明春季剛剛來臨，最早出現(xiàn)的黃鶯在爭搶暖樹，剛從北方飛來的燕子在銜泥筑巢。,漸欲：,說明野花逐漸開放，還不到姹紫嫣紅開遍大地的時候。,淺草：,說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。,品讀欣賞,孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。,首句直述“春行”的出發(fā)地，是在杭州西湖的登視勝地“孤山寺”之北，“賈亭”之西，既點明了具體環(huán)境，又為展開湖上春光的描寫作了鋪墊。,次句大筆勾勒出湖上早春水漲云低的混茫景色，讓人透過水面剛與岸平天上水上波瀾連成一片的畫面，感受到春意的氛圍。,品讀欣賞,幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。,頷聯(lián)寫詩人所見的鶯爭著飛到向暖樹上唱歌：燕開始銜泥筑巢。這景象給人生機勃郁的感覺，描寫細膩生動，流露詩人一路行來的新鮮感覺和喜悅的心情。,品讀欣賞,亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。,頸聯(lián)：寫花草。馬在淺草地上走得很輕快，人在馬背上感到很舒服，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接。詩人由“賈亭西”已到了“湖東”，寫法由點的展開變?yōu)槊娴氖湛s。,品讀欣賞,最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。,尾聯(lián)：“行不足”，是因為看不夠，說明詩人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中。這聯(lián)直抒胸臆，表達詩人喜悅的心境。,錢塘湖春行,所在：,孤山寺北賈亭西,所見,水,云,早鶯,新燕,亂花,淺草,綠楊,白堤,所感：,最愛,行不足,春光山色春意盎然無比喜愛,小結(jié),這首詩描繪了西湖蓬蓬勃勃的春意，贊美了西湖美好景色，表現(xiàn)詩人的喜悅及對湖光山色的無比熱愛之情。,秋思,天凈沙,馬致遠,枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。,馬致遠，號東籬，大都（今北京）人。元代著名散曲家。曾任江浙行省務(wù)官，不久即跳出宦海，退隱田園，寫出許多“嘆世”之作。,作家簡介,一生著有漢宮秋青衫淚薦福碑岳陽樓馬丹陽黃梁夢等雜劇共15種，與關(guān)漢卿、王實甫、白樸，并稱元代四大家。并寫有小令、套數(shù)二白余首，后經(jīng)人輯入東籬樂府。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，最能反映他風(fēng)格的是散曲；散曲中又以小令天凈沙秋思最為有名，元人周德清譽之為“秋思之祖”，王國維稱贊其“寥寥數(shù)語，深得唐人絕句妙境”，是“小令之最佳音”。這些評價，并非溢美之辭。,作品簡介,天凈沙：散曲曲調(diào)名。散曲是元代的新詩體，是在民間逐漸發(fā)展行成的一種可以配樂歌唱的長短句歌詞，以后文人相繼大量寫作。散曲分小令與套數(shù)兩種。小令只有一支曲子。套數(shù)又叫“散套”，是由同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲。一套至少兩支曲子，多的可達三四十曲，沒有定數(shù)限制，但必須是同一宮調(diào)，而且要一韻到底。在結(jié)尾有“尾聲”，以表示首尾的完整和音樂的終結(jié)。散曲的長短句形式較詞更為靈活自由，最短的有一字句、二字句，最長的可有二三十字為一句的。句中可以有襯子，使唱詞生動、通俗、口語化。,這篇作品在布局上有一個顯著的特點：前三行全是寫景，用名詞構(gòu)成一幅凄切慟（tng）人的圖畫?！翱荨?、“老”、“昏”、“古”、“西”、“瘦”等詞語的色彩情調(diào)都貼切的襯托出天涯游子的心情。,品讀賞釋,后兩行才點明在夕陽下環(huán)境中的游子，顯得何等孤凄悲涼。這些細節(jié)聯(lián)結(jié)在一起，就會出現(xiàn)這樣一個意境：一個秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉繽紛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時的啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正準備晚餐，炊煙縷縷。這時，一個人牽著一匹馬獨自緩緩行進在古道上?？磥恚@個異鄉(xiāng)人，他將投宿何方呢