晶體管工作狀態(tài)的判斷教學(xué)設(shè)計(jì)

1、請(qǐng)瀏覽后下載，資料供參考，期待您的好評(píng)與關(guān)注！稻殼兒學(xué)院45分鐘WanbukaiXX汽修班晶體管工作狀態(tài)的判斷汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)科 目：課 題：授課班級(jí)：授課教師：授課時(shí)間：教 學(xué) 設(shè) 計(jì)能言善“辨” 晶體管工作狀態(tài)的判斷教學(xué)理念節(jié)課的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)晶體管工作狀態(tài)的判斷，以玩自主探究的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生判斷晶體管工作狀態(tài)的同時(shí)充滿成就感。教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生探究的結(jié)論，而是需要學(xué)生形成探究的思維，掌握探究的操作程序。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)，以及教材對(duì)學(xué)生的要求，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平和理解能力，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下： 知識(shí)與技能目標(biāo)1）能夠說出NPN型和P

2、NP型晶體管各級(jí)電位關(guān)系2）能夠說出判別晶體管工作狀態(tài)的步驟3）能夠判別晶體管在電路中的工作狀態(tài) 方法與過程目標(biāo)1）在微課和練習(xí)中掌握判別晶體管在電路中的工作狀態(tài)的方法與步驟。2）通過已掌握的知識(shí)分析得出NPN型晶體管判別工作狀態(tài)的方法3）通過NPN型晶體管分析得出的結(jié)論對(duì)比得出PNP型晶體管判別工作狀態(tài)的方法 情感與價(jià)值觀目標(biāo)通過對(duì)晶體管工作狀態(tài)的判別的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握對(duì)晶體管在電路中的作用，增加用已有的知識(shí)對(duì)未知事物分析和判別的能力。學(xué)情分析在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握晶體管的結(jié)構(gòu)、類型、符號(hào)和輸入輸出特性曲線，對(duì)晶體管工作狀態(tài)有一定的了解。對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)打下了一定的基礎(chǔ)。但是中職

3、學(xué)生普遍存在形象思維的特征，對(duì)于文字，講授興趣不大，喜歡大量具體的案例和豐富的圖片作為載體的上課形式。因此在上課的過程中要十分注意。盡量避免“滿堂灌”的形式，在內(nèi)容上注意難度，配合案例，通過師生互動(dòng)和生生互動(dòng)在熱烈的良好氛圍中傳授知識(shí)。教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)項(xiàng)目三任務(wù)二晶體管控制白熾燈電路連接與檢測(cè)。這節(jié)內(nèi)容對(duì)于的學(xué)習(xí)起著承上啟下的重要作用，對(duì)晶體管的學(xué)習(xí)不僅是一種補(bǔ)充，更是對(duì)于原有知識(shí)的一種提升。通過學(xué)習(xí)的本節(jié)知識(shí)，能夠?qū)w管的理解和認(rèn)識(shí)，增加對(duì)電路中晶體管截止?fàn)顟B(tài)的判別能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)2、教學(xué)難點(diǎn)：能夠判別晶體管在電路中的工作狀態(tài)文本 1、教學(xué)

4、重點(diǎn)：判別晶體管工作狀態(tài)的步驟文本 中職學(xué)生差異性大然后判別晶體管在電路中的工作狀態(tài)成為本節(jié)課的難點(diǎn)一個(gè)完整的步驟可以告訴學(xué)生要求怎么做，要求做到什么樣，這樣保證了更多學(xué)生能夠判別晶體管工作狀態(tài)教法學(xué)法讓學(xué)生做課堂的主人，在老師的引導(dǎo)下發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、強(qiáng)調(diào)自己的各種感覺器官，通過動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，主動(dòng)的去獲取知識(shí)針對(duì)性的設(shè)計(jì)情境，并讓學(xué)生扮演情景角色，模擬情景內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，利用學(xué)生的好勝心里，幫助學(xué)生進(jìn)行任務(wù)的完成和對(duì)教學(xué)進(jìn)度的進(jìn)行3、自主探究法2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法1、情景模擬法教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)舊識(shí)導(dǎo)入新課1.晶體管有哪幾個(gè)工作狀態(tài)？2. 某

5、同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)中測(cè)得三極管三個(gè)級(jí)的電位如圖所示，判別三極管所處的工作狀態(tài)？1.回答老師問題2.配合老師導(dǎo)入新課根據(jù)晶體管的三種工作狀態(tài)截止?fàn)顟B(tài)放大狀態(tài)飽和狀態(tài)設(shè)計(jì)意圖1.通過復(fù)習(xí)提問，回顧學(xué)生相關(guān)知識(shí)。2.通過例題中的問題導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：任務(wù)驅(qū)動(dòng)微課推導(dǎo)1.教師提出“任務(wù)1NPN型晶體管的分析”和“任務(wù)2PNP型晶體管的分析”。2.請(qǐng)同學(xué)觀看微課，并對(duì)任務(wù)一進(jìn)行分析推導(dǎo)。1.進(jìn)行小組討論，并且積極回答課件上的問題。2.認(rèn)真聽講老師的分析推導(dǎo)及有關(guān)問題飽和狀態(tài)發(fā)射結(jié)正集電結(jié)放大狀態(tài)發(fā)射結(jié)正集電結(jié)反截止?fàn)顟B(tài)發(fā)射結(jié)反集電結(jié)設(shè)計(jì)意圖通過微課讓學(xué)生們有對(duì)晶體管工作狀態(tài)的判別一定

6、的了解，再通過分析推導(dǎo)加深印象，找出學(xué)生自己理解的誤差。初步解決本節(jié)課難點(diǎn)環(huán)節(jié)三：情境模擬自主探究1.教師設(shè)置情境，請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在下面思考“NPN型晶體管分析得出的結(jié)論是不是也適用于PNP型晶體管判別工作狀態(tài)”2.請(qǐng)?jiān)谙旅娴耐瑢W(xué)自主探究、教師推導(dǎo)并歸納總結(jié)。1對(duì)情境內(nèi)容進(jìn)行討論，思考問題。2.自主探究、歸納總結(jié)。晶體管按結(jié)構(gòu)分設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生自主探究和教師的引導(dǎo)，從而讓學(xué)生解決“PNP型晶體管判別工作狀態(tài)”進(jìn)一步突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。環(huán)節(jié)四：解決問題總結(jié)步驟1.解決一開始“某同學(xué)的的問題”2.讓同判別晶體管的步驟并進(jìn)行補(bǔ)充歸納1.積極討論回答晶體管判別步驟2對(duì)于老師的總結(jié)進(jìn)行詳記圖中三極管為NP

7、N型三極管且Vb =2.7v、Vc =8v、Ve=2vVb Ve 而Vb Vc即Vc Vb Ve三極管處于放大工作狀態(tài)設(shè)計(jì)意圖通過總結(jié)加深印象，并且?guī)熒餐目偨Y(jié)與補(bǔ)充能夠進(jìn)一步增進(jìn)交流與情感，完成本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)五：強(qiáng)化練習(xí)布置作業(yè)1. 將練習(xí)發(fā)給學(xué)生2. 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)改3. 布置作業(yè)1. 上臺(tái)做題，其他學(xué)生做練習(xí)2. 聽老師評(píng)改見任務(wù)單設(shè)計(jì)意圖通過習(xí)題讓學(xué)生做到做中學(xué)、學(xué)中做，并能讓學(xué)生牢記重難點(diǎn)。教學(xué)過程ppt投影 解：教學(xué)反思問題導(dǎo)入引主題 微課推導(dǎo)破難點(diǎn) 自主探究增能力 復(fù)習(xí)鞏固深印象任務(wù)單一、想一想請(qǐng)同學(xué)們想一想晶體管有哪幾個(gè)工作狀態(tài)？二、畫一畫 請(qǐng)回顧上節(jié)課的內(nèi)容畫出晶