秋新人教版部編本六年級上冊語文第二單元語文測試卷

1、秋新人教版部編本六年級上冊語文第二單元語文測試卷 20XX新版部編本六年級上冊語文 第二單元測試卷 （滿分100分， 80分鐘完卷） 班級： 姓名： 得分： 評價等級 優(yōu) 良 達標 待達標 在相應的等級上劃“” 第二單元的學習已經結束了，你一定學會了不少知識吧！來試一試，你一定行，加油！ 一、基礎知識及運用 1下列加點字注音完全正確的一項是（） A、柵欄（shn） 蟬蛻（tu） 浩淼（mio） 雨晦（hu） B、鐫刻（jun） 幽思（yu） 鶴唳（ l ） 如茵（yn） C、腦髓（su） 一綹（li ） 一摞（nu） 盔甲（ku） D、覓食（m） 錫箔（b） 花蕊（lu） 收斂（lin） 2找

2、出下列詞語中的錯別字，并訂正。 眼花繚亂 碌碌無為 再接再厲 心曠神貽 迫不急待 人跡罕至 照本宣科 人聲鼎沸 錯別字 訂正 3對下列句中劃線的詞句分析理解有誤的一項是（） A、我就只讀書，正午習字，晚上對課。（形象地表現了封建教育對兒童束縛的結果） B、在當年豎立絞架的地方，保爾默默站了許久，然后他走下路邊的陡坡，進了烈士公墓。（表現保爾對戰(zhàn)友的哀悼，對敵人的憤恨） C、他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽！”（從三叔對自己的一問一答中，可見三叔把希望寄托在“我”的身上） D、果鴻路老師說“你編得挺好，挺真實，所以同學們才沒起哄，這就是你的創(chuàng)作才能啊。那一段，

3、就是一段挺不錯的小說??！”（說明小說創(chuàng)作可以虛構，只要符合藝術的真實） 4按要求默寫填空。 （1）從百草園到三味書屋一文中，總寫百草園概貌的句子是： （2）生命的意義一文中從反面回答“這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？”的句子是 5仿造例句造句。 例句：人們都愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的云淡日麗，愛它的香飄田野。 造句：_ 二、現代文閱讀 （一） 學生時代的生活樂趣，很大程度讀書。書給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本千家詩。 祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉，陰晴雨晦，麗日藍天，風云變幻，真是美不勝收。千家詩中很

4、大部分詩歌歌詠祖國統(tǒng)一國風物，按春天夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風光就活生生地展現在眼前?！叭f紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”； “綠樹陰濃夏日長”，“五月稻照眼明”吟誦這些詩句，詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。 1、第1節(jié)概述了_，引出對_的美好回憶。 2、第1節(jié)運用了_修辭手法，此處的“花環(huán)”應理解為_ _“編織我童年美麗的生活花環(huán)”一語的意思是_。 3、 第2節(jié)前兩句用優(yōu)美的語句贊頌_ _，飽含著作者_的激情。 4、 “黃鸝鳴翠柳

5、”“白鷺上青天”引用時省略了一些詞語，原詩句應該是：_，_ _ 5、回憶所學的詩歌，寫出帶“鳥”-字的詩句，不少于兩句。 _ （二） 端午節(jié)這天，村里接到了一個招工指標。 老李頭合計了半天，決定采取行動。晚霞將盡，他拿了一個紅包200元錢，去拜訪姚書記。路上，他在心里罵起了自己：你這個老東西瞎了眼，去年為哈懷疑姚書記挪用公款。帶頭告人家狀？最后水落石出，人家沒那回事。這仇，人家能不記？ 姚書記開門迎進了他：“李大哥，我剛要出門去找你，可巧，你來了，明天讓你兒子去衛(wèi)生院體檢，咱支部決定讓他到化工廠上班?！?“我兒子？” “對。今年春天你住醫(yī)院花了一萬多塊錢，全村數你日子緊?！?老李頭眼圈一紅，手

6、一松，紅包落在地上。 1、各用一句話準確性確概括這篇短文的開端、發(fā)展、高潮和結局。 （1）開端_（2）發(fā)展_ （3）高潮_（4）結局_ 2、這篇短文的寫作意圖是（ ） A、批判當前社會上 _受賄的壞風氣。 B、歌頌農村基層干部關心群眾的感人精神。 C、歌頌農村基層干部不計恩怨，秉公辦事。 3、下列說法符合主要人物思想品質的一項是（ ） A、 _送禮，以達私欲 B、反腐倡廉，風格高尚 C、計較得失，投機鉆營 D、不計恩怨，秉公辦事 4、根據文章內容，給文章擬一個貼切的題目。題目是_ （三） 平分生命 男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。 然而災騅再一次降

7、臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術費。但不輸血妹妹就會死去。 作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終于點了點頭。 抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？” 醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。 醫(yī)生

8、的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命?！?男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？” 醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊-剛才被抽血的胳膊，昂著頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每個活50年!” 所有的人都震驚了，這不是孩子地無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。 1、從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上？請概括回答。 _ _ 2、第段中畫線句子運用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？ _ 3、文中的“男

9、孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。 _ 4、第段中說，男孩“經過一番思考”。根據上下文，發(fā)揮合理想象，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過100字。 _ _ 三、文言文閱讀 于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一 _也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐； 神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。 1、語段出自課文_，作者是_代作家_。 2、語段描寫兩件趣事，第一段寫的是_之趣，第二段寫的是_之趣。 3、選出下列加點的詞意思相同的一

10、項（ ） 常蹲其身 以叢草為林 觀之正濃 留蚊于素帳 A B C D 神游其中 二蟲盡為所吞 驅之別院 于土墻凹凸處 4、翻譯句子。 神游其中，怡然自得。 _ _ _ 5、選出朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項（ ） A、以土礫凸者/為邱 B、一日，見/二蟲/斗/草間 C、舌/一吐而二蟲/盡為所吞 D、鞭/數十，驅之/別院 6、將語段中出自想象的語句用橫線劃出。 第二單元測試卷 一、基礎知識及運用 1B 2勵（厲） 貽（怡） 急（及） 課（科）3B 4略 5略 二現代文閱讀 （一）讀書給學生時代的生活帶來很大的樂趣千家詩 比喻 夢想 理想 構筑童年的生活理想 祖國和家鄉(xiāng)的自然美 熱愛祖國 熱愛家鄉(xiāng) 熱愛自然 兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 千山鳥飛絕 處處聞啼鳥 （二） 1村里來了一個招工指標 老李頭去給姚書記送紅包 姚書記決定把招工指標讓給老李頭兒