《同坐小竹排》教案

1、同坐小竹排教案教材內(nèi)容： 人音版小學(xué)音樂(lè)第三冊(cè)第八課生活多快樂(lè)教材分析：同坐小竹排是一首流傳于廣西壯族自治區(qū)的壯族兒歌。歌曲采用五聲羽調(diào)式， 3/4 、2/4 變換節(jié)拍，使前后形成較鮮明的對(duì)比。整首歌描繪了壯鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景和孩子們?cè)谒湘覒驎r(shí)快樂(lè)的心情。設(shè)計(jì)意圖： 這是一首二年級(jí)的歌曲，篇幅雖短，但由于歌曲中有拍子的轉(zhuǎn)換，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)還是有一定難度的。 這是本課教學(xué)的重點(diǎn)， 也是難點(diǎn)。我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，提取了教材中形象、貼切的“劃竹排”作為突破口，讓學(xué)生通過(guò)自身的律動(dòng)來(lái)感受歌曲中拍子的變化，從而為演唱歌曲做鋪墊。一、教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)唱歌曲同坐小竹排 ，從律動(dòng)中感受歌曲拍子的變化。2、通過(guò)主動(dòng)

2、參與聽(tīng)、 唱、奏、舞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)， 理解歌曲中揭示“幸福生活”的含義，表達(dá)自己愉快歡樂(lè)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 感受并學(xué)會(huì)變拍子歌曲（3/4 、2/4 ）三、教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、課件、打擊樂(lè)器四、教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入課堂師：今天鄭老師第一次與小朋友們一起上音樂(lè)課， 我想邀請(qǐng)你們和我一起乘上小火車(chē)去旅游，出發(fā)啦！（播放火車(chē)開(kāi)啦，師生律動(dòng)歌唱）師：瞧！我們來(lái)到了美麗的廣西桂林，這兒不僅山青水秀，而且住著我國(guó)少數(shù)民族中人口最多的一個(gè)民族壯族。讓我們跟隨音樂(lè)去欣賞壯鄉(xiāng)的美景吧！（播放壯鄉(xiāng)的圖片和歌曲同坐小竹排伴奏音樂(lè)）（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、 觀看圖片的方式把學(xué)生帶入美麗的壯鄉(xiāng)， 激

3、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)課堂的情境）（二）歌曲節(jié)奏落實(shí)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）1、介紹竹排師：壯鄉(xiāng)美嗎？來(lái)這里游覽的人們都會(huì)用到一種特殊的交通工具， 是什么你發(fā)現(xiàn)了嗎？（竹排）對(duì)，是由許多竹子并排捆扎在一起的竹排，你會(huì)劃嗎？2、劃竹排（1）律動(dòng)：個(gè)別學(xué)生劃一劃大家一起劃一劃（注意姿勢(shì)優(yōu)美，4 次）（2）不同節(jié)拍學(xué)習(xí)： 3/4 2/4師：誰(shuí)能劃動(dòng)老師的竹排？（在劃的時(shí)候，我們可以輕輕地用“嗨啰啰”給自己加把勁）出示： AXXX|XXX|XXX|XXX|嗨啰啰|嗨啰 啰|嗨啰啰|嗨啰啰|（個(gè)別全體）師：這兒還有劃竹排的第二種方法，誰(shuí)來(lái)試一試？出示： BXX|XX|嗨啰嗨啰（個(gè)別全體）師：你們劃得真不錯(cuò)！美

4、麗的壯鄉(xiāng)已經(jīng)出現(xiàn)在我眼前了。出示： CXX|XX|X|X|（把 A 和（ 3）表演嗨啰嗨C 連起來(lái)一起劃一次）啰賽師：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，劃著竹排去游覽壯鄉(xiāng)吧！ （播放歌曲伴奏，師生共同表演）（設(shè)計(jì)意圖：本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決，也是教學(xué)設(shè)計(jì)比較突出的環(huán)節(jié) 變拍子的教學(xué)。我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，提取了教材中形象、貼切的“劃竹排”作為突破口，讓學(xué)生通過(guò)自身的律動(dòng)來(lái)感受歌曲中拍子的變化， 從而為演唱歌曲做鋪墊。）（三）教學(xué)歌曲1、聆聽(tīng)教師范唱師：壯族的小朋友熱情好客， 已經(jīng)用歌聲在歡迎你們的到來(lái)了， 讓我們聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)诔┦裁矗克麄兊男那樵鯓?？?tīng)后交流（歌曲內(nèi)容及情緒）2、學(xué)生學(xué)唱（1）默唱師：你們想一同演唱

5、嗎？先請(qǐng)你聽(tīng)著錄音，看看歌詞，在心里默默地跟唱。（2）跟琴輕聲演唱（注意糾正不準(zhǔn)確的地方）（3）加上動(dòng)作演唱3、打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏（1）雙響筒師：這么好聽(tīng)的歌曲， 鄭老師想請(qǐng)出一支小樂(lè)隊(duì)來(lái)伴奏， 你聽(tīng)雙響筒是怎樣為它伴奏的。教師示范個(gè)別學(xué)生演奏（2）三角鐵師：這兒還有一件樂(lè)器三角鐵， 怎么讓它為歌曲伴奏呢？ （讓學(xué)生試著創(chuàng)編伴奏型）（3）合作為歌曲伴奏，其他同學(xué)演唱歌曲4、表演歌曲師：竹排再一次準(zhǔn)備出發(fā)了！ 老師請(qǐng)這些同學(xué)當(dāng)劃竹排的小朋友； 這些小朋友組成一個(gè)小樂(lè)隊(duì)； 你們來(lái)當(dāng)游客， 邊欣賞風(fēng)景邊歌唱。 讓我們一同來(lái)表演美麗的壯鄉(xiāng)?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在學(xué)唱環(huán)節(jié)，主要通過(guò)學(xué)生自己聽(tīng)歌曲、看歌詞默唱、律動(dòng)

6、演唱學(xué)會(huì)歌曲，并利用打擊樂(lè)器的伴奏豐富歌曲的表現(xiàn)力，展現(xiàn)一幅歡樂(lè)的情景）（四）拓展師：渡過(guò)了水，讓我們一起去看看壯鄉(xiāng)的山?？纯瓷缴系娜藗?cè)诟墒裁茨?？（播放電影“劉三姐”選段）聽(tīng)后交流，教師隨機(jī)補(bǔ)充介紹 （他們?cè)趯?duì)山歌， 這位女歌手扮演的是劉三姐。壯族以唱山歌聞名， 每年定期舉行唱山歌會(huì)， 稱(chēng)為歌圩。 以農(nóng)歷三月初三最為隆重。大的歌圩有萬(wàn)人以上參加。 被譽(yù)為歌仙的劉三姐是壯族歌手的典型代表。歌圩期間，還舉行男女間的拋繡球等娛樂(lè)活動(dòng)。）我也想用自己的方式跟你們對(duì)歌了，試試看，你們先唱我來(lái)對(duì)。出示： X XX X|X XX X|X|X|嗨啰0哩啰0|嗨啰0哩啰0|賽0哩啰|賽賽|師生對(duì)歌生生小組間對(duì)歌完整表