從生物圈到細胞PPT幻燈片

1、第1章 走近細胞,第1節(jié) 從生物圈到細胞,2,2003年，我們親身經(jīng)歷了與SARS病毒斗爭的過程。,3,SARS病毒的結(jié)構(gòu),SARS俗稱非典，是由一種冠狀病毒引發(fā)的傳染病。,4,SARS病毒(傳染性非典型肺炎),病毒具有細胞結(jié)構(gòu)嗎？,人類流感病毒模式圖,禽流感病毒 H5N1,豬流感病毒( 甲型 H1N1),病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)(只有一種核酸：DNA或RNA)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)。,問題一：,5,問題二：病毒怎樣生活和繁殖的？,病毒只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中貯存的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造新的病毒。,6,SARS患者肺部X光片示彌漫性陰影,問題三：SARS

2、病毒主要侵害了人體哪些部位的細胞？,SARS病毒主要侵害了人體的上呼吸道細胞、肺部細胞，由于肺部細胞受損，導致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡， 此外，SARS病毒還侵害人體其他部位的細胞 。,7,8,9,10,除運動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？,還能完成攝食、呼吸、生長、應(yīng)激性等生命活動。 （如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動。 ）,（應(yīng)激性：應(yīng)激性是指在新陳代謝的基礎(chǔ)上，生物對外 界刺激發(fā)生反應(yīng)的過程。生物體的應(yīng)激性特征能夠使 生物體更好地適應(yīng)環(huán)境。）,11,變形蟲,12,變形蟲的分裂生殖,13,眼蟲,14,衣藻,15,大腸桿菌,16,酵母菌,17,18,

3、精子入卵,19,20,懷孕第二周到第二個月底,足月胎兒,21,父親:精子,母親:卵細胞,受精作用,受精卵,胚胎,分娩,新生兒,生命的起點,生殖,發(fā)育,在子女與父母之間，什么細胞充當了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細胞的生命活動有什么關(guān)系？,遺傳物質(zhì)的“橋梁”:精子和卵細胞,精子和卵細胞結(jié)合成為受精卵。受精卵是新生命的開始。,人的發(fā)育其本質(zhì)是細胞分裂和細胞分化。,由此可見，多細胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細胞。,23,24,先來思考一下：反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么?它包括哪些結(jié)構(gòu)?,感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器,反射弧,反射弧的模式圖,25,縮手反射示意圖,26,完成一個簡單的縮手

4、反射至少需要哪些細胞的參與？,完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細胞,27,你現(xiàn)在的學習活動需要多少種類和數(shù)量的細胞參與呢？,人的學習活動需要種類和數(shù)量繁多的細胞參與。由細胞形成組織，由各種組織構(gòu)成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學習活動。 學習活動涉及到人體的多種細胞，但主要是神經(jīng)細胞的參與。,28,艾滋病病毒（HIV）是一種攻擊人體的免疫細胞(T淋巴細胞)，導致人體免疫系統(tǒng)受到破壞的病毒 。,29,HIV病毒與艾滋病,病毒的結(jié)構(gòu)：病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部 的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞

5、結(jié)構(gòu)。,30,HIV破壞淋巴細胞,導致艾滋病。還能舉出特定的細胞受到損傷導致疾病的例子嗎？,胰島細胞受損 脊髓中的運動神經(jīng)元 大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元,胰島素依賴型糖尿病,相應(yīng)肢體癱瘓,聽覺障礙,31,除艾滋病外，你還能舉出特定的細胞受到損害導致疾病的例子嗎？,？,小兒麻痹癥患者,脊髓灰質(zhì)炎病毒,32,討論五：生命活動離不開細胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？,說明生物的生命活動都離不開細胞這一基本事實。另外，生命活動還有賴于生物體周圍的環(huán)境，依靠環(huán)境提供物質(zhì)和能量。,生物體的運動離不開肌細胞 興奮的傳導離不開神經(jīng)細胞 腺體的分泌離不開相關(guān)的腺細胞,33,血液、骨骼肌,皮膚,34,35,人體八大系

6、統(tǒng)：運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng),36,37,1、請以一個人、一棵松樹、一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同層次。,思考討論,38,思考討論,2、生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整表現(xiàn)出生命活動的最小層次是哪一個？,細胞，比細胞再小的結(jié)構(gòu)層次，如分子、原子，不可能獨立完成生命活動,39,思考討論,3、一個分子或一個原子是不是生命系統(tǒng)，為什么？,不是，生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，而一個分子或原子不能完成生命活動。,系統(tǒng)：彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律的結(jié)合而形成的整體。 生命系統(tǒng)：能完整的表現(xiàn)出各種生命活動，彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律的結(jié)合而形成的整體。 生態(tài)系統(tǒng)：生命系統(tǒng)的一個層次,40,思考討論,5、不同的生物具有不同的具體的生命系統(tǒng)，這說明了什么呢？,越高等的生物其生命系統(tǒng)越復雜，而低等生物則比較簡單。由此說明生命系統(tǒng)的復雜性和多樣性。,41,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次概念表,42,一、【生命活動離不開細胞】 1.單細胞生物，單個細胞就可以完成各種生命活動；2.多細胞生物依賴各種分化細胞，共同完成一系列復雜的生命活動；3.沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒，必須依賴活細胞生才能體現(xiàn)生命特征。 二、【地球上生命系統(tǒng)層次從小到大依次是】 細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)