精彩極了和糟糕透了_PPT

1、“精彩極了”,“糟糕透了”,和,第19課,(美國作家) 巴德舒爾伯格,精彩 糟糕 靦腆 謄寫 歧途 謹慎 餐桌 出版 敬仰 極端 得意揚揚 迫不及待 推門而入 失聲痛哭 滿懷信心 一如既往,預(yù)習(xí)展示：,初讀課文，整體感知： 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 2、想一想：課文主要講了一件什么事？,（溫馨提示:標(biāo)注上段落符號，把你 的理解、感受或疑惑寫在課本上。）,課文主要寫了一件什么事？請用上下列詞語。,童年 截然不同 評價 巨大影響 愛,課文講了作者巴德.舒爾伯格童年時，父母親對他寫的第一首詩作出了兩種截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評價中逐漸感悟到愛的故事。,讀課

2、文第 1 14自然段，思考：,1、當(dāng)“我” 寫了第一首詩后，母親是怎樣評價的，“我”的表現(xiàn)怎樣？ 2、父親又是怎樣評價的，“我”有什么反應(yīng)？,合作探究,母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲 雨點般落到我身上。,母親的心情：高興、興奮、激動,巴迪的反應(yīng)：靦腆、自豪、 得意揚揚、迫不及待,謄寫、描花邊、焦急地等待,母親的評價：精彩極了,期望能再得到父親的贊賞,七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。,1、這句話標(biāo)點有什么特別之處？ 2、簡簡單單23個字，卻整整用了5個句號，從中你讀懂了什么？,“我看這首詩糟糕透了

3、?！备赣H把詩扔回原處。,父親的評價：糟糕透了,巴迪的反應(yīng)：委屈傷心、失望悲傷,我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。,我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了！”一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?父親的力量是指：,作者小時候的幸運是：,母親的力量是指

4、：,贊賞、鼓勵的作用。,批評、警示的作用。,既有母親的贊揚和鼓勵， 又有父親的警告與提醒。,精講點撥,這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交 織在我的耳際: “精彩極了”， “糟糕透了”；“精彩 極了”，“糟糕透了” 它們像兩股風(fēng)不斷地向我 吹來。,我謹慎地把握住我生活的小船， 使它不被,我從心底里知道，“精彩極了” 也好，“糟糕透了” 也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點 那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?哪一股風(fēng)刮倒。,思考,成年后，作者為什么會“越來越體會到我當(dāng)初是“多么幸運”呢？,出示作者圖片 長大后的巴迪成了美國大名鼎鼎的作家。,討論：如果巴迪的成長過程中只有這中間的一種愛，那么他會變得怎么樣？,拓展延伸,感悟“愛”： 在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎? 說一說。,達標(biāo)檢測：,一、補全詞語： 一如（ ）往 失聲（ ）哭 得意（ ）（ ） 迫不（ ）待 二、按要求改寫句子。 1、難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？ （改為陳述句） 2、我不得不承認父親是對的。（換個說法） 3、這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。 （縮句