幼兒園家庭教育講座.ppt

1、做成功的父母，培養(yǎng)優(yōu)秀人才,主講人 ：鮑舟婕,成功的父母， 能和孩子進(jìn)行有效的溝通，走進(jìn)孩子的世界，同孩子交朋友,在跟孩子溝通前我們先要 接納孩子的情緒，讓我們 的情緒與孩子同步。,建立良好的溝通,同流才能交流， 交流才能交情， 交情才能交心， 交心才能交朋友。,成功父母在與孩子的溝通過程當(dāng)中六大溝通工具,愛 表揚 鼓勵 確認(rèn) 陪伴 批評,工具一：愛親情是天生的，愛需要學(xué)習(xí),愛是情感不是物質(zhì) 愛是平等的關(guān)系 愛是無條件對對方好 愛有沒有不是由施愛者決定的，而是由被愛方?jīng)Q定的,工具二：表揚,對孩子的表揚必須慎重，要把握表揚的時機(jī) 。 導(dǎo)致孩子驕傲自滿的原因是因為孩子的無知，是我們在表揚孩子的過程

2、中沒有讓孩子知道自己行為的真實的尺度， 是不正確的表揚方式導(dǎo)致的，而不是表揚造成的。,工具三：鼓勵,鼓勵孩子是家長每天都要做的一件事情 。 鼓勵不是錦上添花，而是雪中送炭。,我愛您，媽媽！您從來不說我比別的孩子差，您總是在我干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。我留念和您在一起的所有時光. 比爾蓋茨,工具四：確認(rèn),直接確認(rèn):你希望孩子身上有什么優(yōu)點，有什么人格特質(zhì)，你就直接確認(rèn)他有這種人格特質(zhì)。 反確認(rèn) 如果你想讓孩子有什么樣的品質(zhì)，您就要首先在他身上確認(rèn)這種品質(zhì)。,工具五：陪伴,孩子需要的是你的本身，而不是你的錢財 。 陪伴孩子,滿足他的精神需求,孩子才會有安全感。,工具六：批評,要慎用批評這

3、種工具 批評孩子也是要有技巧的 “一分鐘批評法” 變批評為提醒，在批評過程當(dāng)中遵循“亮點”的原則。,小 結(jié),孩子的心靈是否舒展才是家庭教育成敗的關(guān)鍵； 成功的教育是能走進(jìn)孩子心靈的教育，也只有這樣我們的孩子才不會感到“郁悶”，才能真正走出心靈教育的誤區(qū)，一通百通。,如何將孩子培養(yǎng)成為一個杰出的人材,21世紀(jì)的人才素質(zhì)結(jié)構(gòu),1、積極進(jìn)取，具有開拓精神； 2、具有崇高的道德品質(zhì)和對人類的責(zé)任感； 3、在劇烈的變化和競爭中有較強(qiáng)的適應(yīng)能力； 4、有寬厚、扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能； 5、學(xué)會學(xué)習(xí)，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的綜合化； 6、有個性，有多種多樣的特長； 7、具有同他人合作和進(jìn)行國際交往的能力。 面向

4、21世紀(jì)教育國際研討會,優(yōu)秀人才必備的十大素質(zhì),身體好，頭腦靈，性格優(yōu)， 興趣多，情感美， （0-6歲培養(yǎng)重點）,身體好 肢體靈活，精力充沛， 免疫力強(qiáng)，很少生病 。,培養(yǎng)途徑： 科學(xué)的生活方式 營養(yǎng)保健 體育鍛煉,頭腦靈：反應(yīng)靈敏，觀察細(xì)致，理解準(zhǔn)確，記憶清晰，聯(lián)想豐富，表達(dá)流暢，思維活躍，思考深入，善于綜合，善于質(zhì)疑，善于創(chuàng)新等,培養(yǎng)途徑： 早期開發(fā)多元智能 從小見多識廣 勤學(xué)習(xí)勤實踐,性格優(yōu)：開朗快樂，積極進(jìn)取，誠實可信，勤勞獨立，善良勇敢，負(fù)責(zé)守信，意志堅強(qiáng)，心態(tài)寬容，剛?cè)岵?jì)，動靜有序等,培養(yǎng)途徑： 1、嬰兒期及時而親切的照料，形成良好的親子依戀，為心理健康奠定基礎(chǔ)； 2、條件反射成

5、行為，行為訓(xùn)練成習(xí)慣，習(xí)慣積累成性格； 3、環(huán)境耳濡目染，長輩言傳身教等。,興趣多：好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛,培養(yǎng)途徑： 豐富的信息刺激； 大人的情緒感染和賞識激勵； 愛與成功的快樂體驗。,情感美：愛自然，愛家鄉(xiāng)，愛祖國；愛藝術(shù)，愛創(chuàng)造，愛生命；愛親友，愛和平，愛人類等,培養(yǎng)途徑： 情緒感染、感情交流、行為體驗、 藝術(shù)實踐、審美鑒賞、賞識激勵等。,如 果 您 能 記 住 馬帝金,如果您能記住，您走一步我要走三步才能趕上； 如果您能理解，我觀察世界的眼睛比您矮三英尺， 如果您能在我樂意時讓我自己試試，而不是把我推在前面或擋在后面， 如果您能用您的愛感受我的人生，而不破壞我自覺的需要， 那么我將長大、學(xué)習(xí)、改變。,如果您能記住我需要時間獲得您已有的生活經(jīng)驗， 如果您能理解我只講述那些相對我成熟程度的有意義的事情， 如果您在我可以時讓我獨自邁出一步，而不是把我猛推出去或拉回來， 如果您能用您的希望感受我的生活，而不破壞我對現(xiàn)實的感受， 我將長大、學(xué)習(xí)、改變。 如果您能記住，