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文檔簡(jiǎn)介
1、游子吟 作者:孟郊(唐) 慈母手中線,游子身上衣。 臨行密密縫,意恐遲遲歸。 誰言寸草心,報(bào)得三春暉。,人教版 語文 五年級(jí) 上冊(cè),18 慈母情深,第一課時(shí),第二課時(shí),梁曉聲:(1949),當(dāng)代作家。山東榮成人。 主要作品:短篇小說父親;中篇小說今夜有暴風(fēng)雪;長(zhǎng)篇小說雪城浮城等。,第一課時(shí),背景簡(jiǎn)介,本文寫的是20世紀(jì)60年代初的事。當(dāng)時(shí)正值國家困難時(shí)期,大多數(shù)老百姓的家境都很不好,一元五角買本書在當(dāng)時(shí)是很不容易的事情。,六十年代初期掠影,失魂落魄 壓抑 頹敗 縫紉機(jī) 噪聲,p y,我會(huì)認(rèn),tu rn zo,朗讀課文 掃清障礙,褐色 疲憊 耽誤 衣兜 龜裂 權(quán)利,h bi dn du,jn q
2、un,掙扎,zhn,你看你媽這是在怎么掙錢?,多音字,zhn,母親用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。,u,小烏龜長(zhǎng)得很可愛。,jn,辭,抑,碌,噪,脊,龜,哇,酸,我會(huì)寫,吊,c y l dio zo j,jn jn w rn sun qun,權(quán),竟,忍,左右 結(jié)構(gòu),上下 結(jié)構(gòu),生字歸類,辭,碌,抑,噪,吊,脊,龜,哇,權(quán),竟,忍,酸,識(shí)字方法,加一加:石+錄=碌 木+又=權(quán),字理識(shí)字:,龜,象形字。龜裂的紋路像龜殼。,碌,l,巧記:紅樓夢(mèng)(石頭記),不要寫成“水”,易寫錯(cuò),脊,j,不要少寫“點(diǎn)”。,脊背,人或其他脊椎動(dòng)物的背部。,識(shí)字游戲,縫制衣服,脊背,忙碌,噪聲,龜裂,詞語解釋,失魂落魄:形容驚慌憂
3、慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。本文指“我” 想有一本書想得入迷。,看他失魂落魄的樣子,真實(shí)令人同情。,慫恿:指從旁勸說鼓動(dòng)別人去做(某事)。多用于貶義。文中指“我”勸說自己向母親要錢。,我明明看見是那個(gè)家伙慫恿小剛打人。,是指極度疲勞。,疲憊,龜裂,本文指皸裂。人的皮膚因?yàn)楹涓稍锒紳M裂紋。,自由朗讀課文,思考,文中講述了一件什么事?,整體感知,課文記敘了 在 的生活條件下,省吃儉用,支持“我”讀“閑書”的事。,母親,極其艱難,文章脈絡(luò),想要買書,失魂落魄(1-4) 要錢買書,毫不猶豫(5-34) 買了食物,孝敬母親(35,36) 再次給錢,買到了書(37,38),一、選擇題。 “我”最終買
4、到書了嗎() A.買到了 B.沒有買到 C.只買了罐頭,課堂演練,A,1.“失魂落魄”的 “魄”讀p ,還可以組詞“魂魄”。() 2.“龜裂”的“龜”讀 gu ,不讀 jn 。(),二、判斷對(duì)錯(cuò)。,三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。,噪聲,脊背,眼神,疲憊勞累,震耳欲聾,彎曲瘦弱,字詞聽寫,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們大致了解了“我”向母親要錢買書的事,下面我們繼續(xù)走進(jìn)“我”與母親的世界,了解母親的偉大情懷。,第二課時(shí),自由讀1-4段,請(qǐng)同學(xué)說一說:你發(fā)現(xiàn)了什么?,互動(dòng)課堂,渴望讀書,價(jià)格昂貴,我一直想買一本長(zhǎng)篇小說青年近衛(wèi)軍,書價(jià)一元多錢。,側(cè)面證明這是一筆“巨款”,母親還從來沒有給過我這么多錢
5、。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。,渴望讀書,但我想有一本青年近衛(wèi)軍,想得整天失魂落魄。,家庭貧窮,渴望讀書,我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽過幾次青年近衛(wèi)軍的連續(xù)廣播。那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了,被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。,渴望讀書,家庭貧窮,矛盾,默讀第5-34段,邊讀邊找,看看文中哪些地方表現(xiàn)了慈母的“情深”?,無錢買書,我是怎么做的?,內(nèi)心經(jīng)過了反復(fù)的掙扎,還是決定向母親要錢買書。,在自己對(duì)自己的慫恿之下,我來到母親上班的地方,向母親要錢。,母親工作的環(huán)境怎樣?找出與母親有關(guān)的描寫。,空間非常低矮,低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房,四壁潮濕頹敗。,環(huán)境描寫,低矮的空間、潮濕的墻壁令
6、人感到壓抑,通過環(huán)境描寫,寫出了母親工作環(huán)境的惡劣。,正是酷暑炎夏,窗不能開,七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量,使我感到猶如身在蒸籠。,環(huán)境描寫,通過環(huán)境描寫,寫出了天氣的酷熱難耐,表現(xiàn)了母親工作的艱辛。,我穿過一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落,看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著,頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。,肖像描寫,通過對(duì)母親姿態(tài)的描寫,我們可以看出母親工作的辛勞、艱苦,說明了母親為了這個(gè)家庭所做出的巨大犧牲。,背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛,肖像描寫,通過描寫母親疲憊的眼睛,我們可以看出母親工作的辛
7、勞、艱苦,說明了母親為了這個(gè)家庭所做出的巨大犧牲。,一連三個(gè)“我的母親”,運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,把母親的動(dòng)作寫得很具體,母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。,背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛,排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。,反復(fù),是根據(jù)表達(dá)需要,有意讓一個(gè)句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法,反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思,突出某種情感,特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。,小知識(shí):反復(fù)和排比的區(qū)別,欣賞運(yùn)用反復(fù)這一修辭手法的詩歌。,如夢(mèng)令 李清照 昨夜
8、雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。, “要錢干什么?” “買書” “多少錢?” “一元五角就行” 母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。,語言描寫,動(dòng)作描寫,細(xì)節(jié)描寫, “要錢干什么?” “買書” “多少錢?” “一元五角就行”,語言描寫,與母親的對(duì)話寫出了我找母親的目的,用短句的形式一問一答,表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)環(huán)境的嘈雜也顯示了工作時(shí)間的緊張。,母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。,動(dòng)作描寫,細(xì)節(jié)描寫,兩個(gè)掏字,表現(xiàn)了母親聽說我要買書后,并沒有遲疑,說明了母親對(duì)我想要讀書的肯定。,皺皺的毛票,表現(xiàn)了母親掙錢不易,龜裂的手,表
9、現(xiàn)了母親工作的艱苦。,討論: 母親工友的語言描寫可以去掉嗎?為什么?,旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī),向母親探過身,喊道:“大姐,別給!沒你這么當(dāng)媽的!你供他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書哇!”接著又對(duì)我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”,側(cè)面描寫,不行。工友的話首先表現(xiàn)出了在當(dāng)時(shí)很多人對(duì)看課外書的不支持,其次表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)人們生活的貧窮,錢來之不易。這段內(nèi)容從側(cè)面烘托了母親對(duì)我讀書的理解與支持,表現(xiàn)了慈母情深。,我要買書,母親又是怎么做的?,母親對(duì)我讀書的支持與理解。表現(xiàn)出慈母情深。,動(dòng)作描寫,語言描寫,母親卻已將錢塞在我手里了,大聲回答那個(gè)女人:“誰叫我們是當(dāng)媽的
10、呀!我挺高興他愛看書的!”,用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親一連串的動(dòng)作,不僅讓讀者感受到了母親的辛勞,而且加深了讀者對(duì)母親的印象,為后文做好了鋪墊。,動(dòng)作描寫,母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài),默讀最后4段,說說我拿這些錢做什么了?為什么要這樣做?母親又是如何做的?這表現(xiàn)出了什么,我鼻子一酸,攥著錢跑了出去 那天,我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。,從這兩段話中可以看出“我”當(dāng)時(shí)為母親辛勤勞作的場(chǎng)面所感動(dòng),為自己不能體貼母親而內(nèi)疚,拿錢為母親買罐頭是想報(bào)答母親。,那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完,又給我湊足了夠買青年近衛(wèi)軍的
11、錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。 就這樣,我有了第一本長(zhǎng)篇小說。,母親數(shù)落完“我”后,又給我湊夠了錢買書。表現(xiàn)了慈母情深。,寫一寫:你的母親是怎樣洗衣服的?,星期天早晨,天氣很好。媽媽準(zhǔn)備我弄臟的的上衣洗干凈。 首先,她把盆放在水池邊,輕輕擰開水管。水就如頑皮的小孩一樣,歡快地流入水盆。不一會(huì)兒,水盆就滿了,媽媽于是伸手把水龍頭擰緊。 她先放進(jìn)衣服,在倒入一些洗衣粉,泡一泡,然后開始在搓衣板上使勁地搓洗起來。接著,她將洗好的衣服放進(jìn)另一個(gè)水盆里投洗干凈,最后掛在院子里的衣架上。 上衣在陽光、微風(fēng)中輕輕擺動(dòng),好像媽媽的笑容??粗?,我覺得心情特別舒暢。 我愛你,媽媽。,結(jié)構(gòu)梳理,慈母情深,渴望買書失魂落魄,讓我買書,擁有了這本書感激,“我”對(duì)母親深深的敬意和無比的熱愛,身體瘦小,工作環(huán)境差,工作辛苦,作者在小說中記敘了母親在極其艱苦的生活條件下,省吃儉用,支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書的往事,表現(xiàn)了 的深情,以及 的 之情。,主題概括,慈母對(duì)子女,孩子對(duì)母親,敬愛,燕詩示劉叟 白居易 思爾為雛日,高飛背母時(shí)。 當(dāng)時(shí)父母念,今日爾應(yīng)知。,拓展延伸,歲暮到家 蔣士銓 愛子心無盡, 歸家喜及辰。 寒衣針線密, 家信墨痕新。 見面憐清瘦, 呼兒?jiǎn)柨嘈痢?低徊愧人子, 不敢嘆風(fēng)塵。,一、在下面句子中,沒有運(yùn)用反復(fù)的修辭手法的一句是( )。,課堂練習(xí),A
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