七年級語文上冊 第25課《詩五首》講學稿3【部編版】

1、詩五首學習目標：1. 培養(yǎng)學生對祖國古代文化的興趣。 2體會詩歌所描繪的意境。 3體會詩歌所表達的思想感情。 4了解我國古代詩歌在體裁上形式上的各自特點。模塊一：自主學習學習內(nèi)容摘記一、作品作者簡介：五首詩都屬于唐詩。唐朝時我國詩歌達到空前的盛況。特別是格律詩的成熟， 達到藝術的巔峰。課文選的這五首詩，是我國古代詩歌庫中的璀璨的明珠，都是傳誦不衰的名篇。 這些詩篇，內(nèi)容不同，風格各異，多讀一些古詩，不僅能提高我們的閱讀欣賞的能力，提高自己 的文化品味，而且能提高我們的文化素質(zhì)。1. “雜詩”是寫隨時產(chǎn)生的零星感想和瑣事，不定題目的詩。王維共寫“雜詩”三首，這是第二首。王維（ 701 年76 1

2、 年），字摩詰，漢族，祖籍ft西祁縣，唐朝詩人，外號“詩佛”。 幼年即通音律，善屬文，21 歲進士及第，調(diào)任大樂丞，后貶濟州作司庫參軍。張九齡執(zhí)政，被任命為右拾遺，曾出使塞上，后定居長安郊外的ft林優(yōu)勝處，寫了大量的ft水田園詩，蘇軾稱贊他的詩“詩中有畫，畫中有詩”。王維與孟浩然齊名，并稱為“王孟”。代表作品有王右丞集。比較有名的詩作有鳥鳴澗、從軍行、觀獵、送元二使安西、九月九日憶ft東 兄弟等。2. 李商隱，字義ft，號玉溪生。在晚唐詩人中，他的詩歌藝術成就最高，和另一位著名詩人杜牧合稱為“小李杜”，曾任縣尉、秘書 郎等職。因受牛李黨爭影響，被人排擠，潦倒終身?！氨薄奔幢狈降娜耍驗槠拮?，或

3、為友人。夜雨寄北是詩人寫給遠在北方的妻子的。當時詩人被秋雨阻 隔，滯留荊巴一帶，妻子從家中寄來書信，詢問歸期。所以這首詩是李商隱留滯巴蜀時寄懷他的妻子王氏之作。也有人說是寫給友人的。二、查字典，讀準字音。綺窗（） 著花未（） 瀟湘（）闕（）宦游人（）歧路（）酬（） 爛柯人（）側(cè)畔（）長精神（） 三、解釋詞語。來日：綺窗：著花未：未：期：何當：卻：四、翻譯句子。1. 君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。研討內(nèi)容摘記2. 君問歸期未有期，巴ft夜雨漲秋池。模塊二：交流研討3內(nèi)容一：雜詩中第一二句為什么“故鄉(xiāng)”一詞在詩開頭的兩句兩次出現(xiàn)？“應知”表現(xiàn)了詩人的什么感情？如何理解“寒梅”這個意象？內(nèi)容二：夜雨寄北中

4、“君問歸期未有期”一句中的兩個“期”字，寫出來什么？“巴ft夜雨漲秋池”“ 漲”“秋”字在詩中起到什么作用？內(nèi)容三：后兩句“何當”體現(xiàn)出主人公一種怎樣的心情？詩人為什么重復“巴ft夜雨”？請用簡潔的語言寫出詩人今夜的心境。模塊三：鞏固內(nèi)化學習任務摘記任務一：唐朝時“初唐四杰”指的是、。2酬樂天揚州初逢席上見贈作者是，“樂天”就是。3夜雨寄北作者是朝詩人。任務二：這兩首詩歌表達了作者什么感情？課題：第 25 課 詩五首模塊四：當堂訓練一、直接默寫。1. 來日綺窗前， ？2. 君問歸期未有期， 。3. 夜雨寄北中既能表現(xiàn)作者孤獨苦悶的深切思念之情，又對未來充滿美好憧憬的句子是：， ？二、閱讀下列古

5、詩，完成 117 題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期,巴ft夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴ft夜雨時？1、對夜雨寄北的理解不正確的是（） A“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與好友相見的無奈。B“巴ft夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷。 C“何當共剪西窗燭”是指對與好友促膝深談的深切期盼。 D詩中最后兩句是實寫自己的經(jīng)歷。2、李白、杜甫在文學史上有“大李杜”之稱，而本詩的作者3、解釋下列詩句中加下畫線的字的意思。 何當共剪西窗燭 何當： 和杜牧則有“小李杜”之稱。 卻話巴ft夜雨時 卻： ；話： 4、本詩第一句連用兩個“期”,請說明其表達效果。答： 5、夜雨寄北詩中寫思歸而不得的愁苦之情的詩句是： ；寫出了對未來歡聚的向往之情的詩句是:，_。6、詩人想像什么時候才能回到家中，和妻子一起一邊剪去燃盡的燭芯，一邊回味這巴ft的綿綿夜雨。這兩句詩表達 了詩人一種怎樣的心情？7、于丹