人教版道德和法治七年級(jí)下冊(cè) 第三單元 在集體中成長 測試卷

1、 第三單元在集體中成長測試卷 ) (20小題一、選擇題共1. ）美好集體的善于合作體現(xiàn)在（ 大家分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力 人與人之間友善相待、禮讓他人。相互包容、相互關(guān)心、相互幫助 每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義 每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀A B C D 2.同學(xué)們，寒假里快樂之余有孤獨(dú)和寂寞之感吧？想念同學(xué)、老師、學(xué)校了吧？開學(xué)了，又回到“”! ）了，如此開心、愉快家同學(xué)們的這種感覺是（A 主人翁責(zé)任感B 對(duì)集體的情感需要和歸屬感C 集體榮譽(yù)感D 對(duì)同學(xué)、老師的依賴感3.“” ）燙手山芋對(duì)漫畫班干部成了中這位同學(xué)的

2、言行，你的正確看法是（ A 當(dāng)班干部容易得罪人，還是明哲保身的好 B 當(dāng)班干部必然會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響 C 做人做事要有責(zé)任感，要敢于擔(dān)當(dāng)” D“ 你好，我好，大家好和同學(xué)相處不必講原則，要做到 4. ）當(dāng)我們的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要（ A 保持自己的節(jié)奏 B 調(diào)整自己的節(jié)奏 C 調(diào)整集體的旋律 D 遠(yuǎn)離集體，保持個(gè)性5. ）集體的力量來源于（A 成員數(shù)量的多少B 成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作C 集體的規(guī)則和制度D 集體成員的意愿6. ）下列對(duì)小團(tuán)體主義的認(rèn)識(shí)正確的有（ 小團(tuán)體主義實(shí)際上是擴(kuò)大了的個(gè)人主義 首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益 不顧他人利益以及集體根本的、長

3、遠(yuǎn)的、全局的利益 小團(tuán)體就是集體，小團(tuán)體主義就是集體主義A B C D 7.班主任讓班長小宇檢查宿舍衛(wèi)生，小宇發(fā)現(xiàn)自己所在的宿舍做的衛(wèi)生并不好，他知道今天是好朋友小剛值日，如果如實(shí)向老師匯報(bào)，小剛肯定受批評(píng)，自己也會(huì)受牽連。但他最終還是如實(shí)向老 ）師做了反映。小宇（ 正確處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系 不夠意思，讓好朋友受批評(píng) 沒有與同學(xué)們打成一片 正確解決了不同集體的角色沖突A B C D 8.班級(jí)氛圍的營造是班級(jí)管理的重中之重，有了良好的班級(jí)氛圍班級(jí)就會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)，班級(jí)就會(huì) ）有生命力戰(zhàn)斗力，就會(huì)逐漸成為優(yōu)秀集體，成為學(xué)生健康成長的樂園，良好的班集體氛圍包括（ 良好的人際關(guān)系 健康的輿論

4、氛圍 積極的精神氣息 共同的規(guī)則和制度A B C D 9. ）集體生活之所以能培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往態(tài)度和能力，是因?yàn)樵诩w中我們（ 來自不同的家庭 有不同的生活經(jīng)歷 有不同的性格特點(diǎn) 有不同的興趣愛好A B C D 10.任何一種不為集體打算的行為，都是自私的行為，它對(duì)集體有害。從個(gè)人意愿與集體規(guī)則的角 ）度看，這句話啟示我們（ 積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則 個(gè)人意愿要服從集體規(guī)則 個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間存在矛盾和沖突 理解集體規(guī)則的合理性，維護(hù)集體利益A B C D 11.3）班，班長、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、文藝委員等班干部，都能做到各負(fù)其責(zé)，而某校七年級(jí)（且每個(gè)同學(xué)都有自己的分內(nèi)事，把集體的事當(dāng)作自己

5、的事來抓，做到了人人有事做，事事有人管。 ）這說明了（ 在集體中每個(gè)人扮演著不同角色，承擔(dān)不同職責(zé) 我們?cè)诩w要承擔(dān)責(zé)任，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?班級(jí)事務(wù)是班干部的事，我不參與也無所謂 集體生活培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力A B C D 12. ）下列有利于增強(qiáng)班集體凝聚力的有（ 確立共同的奮斗目標(biāo) 每個(gè)人都把自己的一智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體 集體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合 建立良好的人際關(guān)系A(chǔ) B C D 13.“把集體利益放在第一位，無名也有名；把個(gè)人利益放在第一位，有名我國體育界有一句名言：” ）也無名。這告訴我們（A 集體利益與個(gè)人利益相互影響，不可分割B 集體與個(gè)人是并列的，不能片面強(qiáng)調(diào)一方面忽視另一方

6、面C 要充分尊重和保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益D 必須堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向14. ）設(shè)計(jì)共同的愿景是良好集體建設(shè)的前提，集體共同愿景的內(nèi)涵包括（ 擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景 承擔(dān)共同的使命 認(rèn)同正確的價(jià)值觀 形成一致的目標(biāo)和追求A B C D 15.“我一天天長大，漸漸懂得了慈愛的爸爸：在家里，爸爸是我的學(xué)習(xí)中學(xué)生小麗在日記中寫道：機(jī)；在教室里，爸爸是學(xué)生的發(fā)動(dòng)機(jī)；在社會(huì)里，爸爸是愛心的播種機(jī)。家里家外的操勞，寫上” ）了他兩鬢的白發(fā)。爸爸，我愛你！由此可以看出（A 爸爸的所有付出是為了得到明天的回報(bào)B 社會(huì)責(zé)任是任何一個(gè)人都必須承擔(dān)的C 關(guān)心孩子成長是爸爸對(duì)家庭的唯一責(zé)任D 爸爸扮演多重角色，承擔(dān)著

7、多種責(zé)任16.有的學(xué)生小群體內(nèi)部成員之間重感情輕理智，如果有同學(xué)或老師損害自己或小圈子的利益，甚至?xí)缓宥?，群起而攻之；有的學(xué)生小群體追求奢華的生活方式，相互攀比，吃喝玩樂無節(jié)制。 ）這說明他們（A 能辨別是非B 能堅(jiān)持正確的行為C 已形成小團(tuán)體主義D 能堅(jiān)持集體主義17.“”，也因此感到孤單寂寞，他很想改變自己的孤僻性格。離群索居進(jìn)入中學(xué)后，小秦同學(xué)經(jīng)常 ）你認(rèn)為改變這種孤僻性格的最好的辦法是（A 埋頭讀書，多與科學(xué)文化知識(shí)交朋友B 心里煩惱憂愁時(shí)，發(fā)一通小脾氣C 走出個(gè)人活動(dòng)的小圈子，置身于集體生活中D 控制情緒，等待別人主動(dòng)關(guān)心18.“”一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠每一個(gè)成員的共同努力，集體的榮

8、辱與個(gè)人俗話說：人心齊，泰山移。 ）的命運(yùn)息息相關(guān)。下面體現(xiàn)集體榮譽(yù)感的是（ 我們班取得運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名，我感到自豪 我們班最近衛(wèi)生做得不好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評(píng)，我很著急 我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，集體榮譽(yù)是班級(jí)的事情，和我無關(guān) 集體榮譽(yù)感給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)A B C D 19.“” ）這句話告訴我們（一堆沙子是松散的，可它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。A 沙子混合在一起比花崗巖還堅(jiān)硬B 個(gè)人的生存和發(fā)展離不開集體C 個(gè)人利益和集體利益在本質(zhì)上是一樣的D 集體力量是無窮的，團(tuán)結(jié)就是力量20.“”活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生在閱讀時(shí)和文中人物同悲同喜，走進(jìn)大自然，張揚(yáng)青春活力。某校在讀好書

9、伴著瑯瑯讀書，學(xué)生們有所追求，漸漸遠(yuǎn)離浮躁，告別陋習(xí)。閱讀讓學(xué)生們的內(nèi)心在覺醒，閱讀讓學(xué)生們變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)生們?cè)陂喿x中享受著情感的提升，體驗(yàn)著成長的快樂。對(duì)于該活動(dòng)，認(rèn)識(shí) ）不正確的是（A 有利于提高各學(xué)科學(xué)習(xí)成績B 有利于發(fā)展自己的個(gè)性C 有利于感受集體的溫暖與力量D 有利于不斷地完善自己 ) 5(小題二、非選擇題共21.陜西省神木縣中學(xué)在學(xué)校食堂分別設(shè)立了男生就餐區(qū)和女生就餐區(qū)，嚴(yán)格禁止男女學(xué)生在吃飯“”“”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)會(huì)遭到巡查老師的訓(xùn)斥。除了這個(gè)規(guī)定，其實(shí)全國各地還有不少時(shí)，如有混坐混坐“”“” 女生不許認(rèn)男生為哥不準(zhǔn)長時(shí)間盯著女生看奇葩校規(guī)，比如2016312 名高中生因在校攜帶或使用手

10、機(jī)陸續(xù)被勸退，引發(fā)公眾熱議，年月初，河北滄州一中1 ）對(duì)上述校規(guī)你是如何認(rèn)識(shí)的？（2 ）在對(duì)待校規(guī)的問題上，你認(rèn)為如何做到理解并遵守校規(guī)？（22.1.5“”8市縣邊遠(yuǎn)貧困村莊中小學(xué)生將進(jìn)城讀書。部分學(xué)生來某省投入教育移民億元實(shí)施工程，這些問題到新學(xué)校后，有的很拘謹(jǐn)、上課不敢大膽發(fā)言，有的因?yàn)榧彝ヘ毨Фa(chǎn)生自卑心理 使他們不能盡快融入新集體。 請(qǐng)你針對(duì)上述問題幫他們出兩個(gè)主意。23.趙剛是七年二班的學(xué)生，同時(shí)也是?；@球隊(duì)的主力。他們班本學(xué)期期中考試英語成績很不理想，英語老師承諾要利用全校統(tǒng)一的自習(xí)課時(shí)間幫助同學(xué)們做好復(fù)習(xí)，共同迎接期末考試；而?；@球隊(duì)也馬上要參加全區(qū)中學(xué)生籃球聯(lián)賽，教練要求全體隊(duì)

11、員能夠利用自習(xí)課的時(shí)間參加強(qiáng)化訓(xùn)練， 提升籃球技能和戰(zhàn)術(shù)。這讓趙剛犯了難。1 ）材料中趙剛有哪些角色和責(zé)任？（2“” ，應(yīng)該保持什么樣的立場，該如何以實(shí)際行動(dòng)應(yīng)對(duì)？煩惱（）趙剛面對(duì)這種24. 觀察漫畫，對(duì)漫畫中五位同學(xué)的言論進(jìn)行簡要的評(píng)析。 25.材料一：火車之所以能夠奔馳千里，是因?yàn)樗冀K不離開軌道；風(fēng)箏之所以能高高飛翔，是因?yàn)樗偸乔橄抵种械木€；宇宙間無數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛，是因?yàn)樗鼈兌及凑兆约旱能壍肋\(yùn)行。人類社會(huì)也是如此，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力來自于鐵的紀(jì)律，企業(yè)的競爭力來源于嚴(yán)格的規(guī)章制度， 同樣，學(xué)校的生命力則來自于嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)。20168202016級(jí)新生張華（化名）滿心喜悅地準(zhǔn)備去廈

12、門工商旅游學(xué)校報(bào)到時(shí)，年月材料二：日，新生群里卻忽然傳來一個(gè)令他震驚的消息：入學(xué)先理發(fā)，理到符合標(biāo)準(zhǔn)，才能注冊(cè)。而標(biāo)準(zhǔn)是：1厘米，女生不能有劉海兒，自然卷或者發(fā)質(zhì)偏黃都要去醫(yī)院開證明，證男生寸頭，長度不能超過 明沒有燙發(fā)、染發(fā)。1 ）材料一說明了什么道理？（2 ）你是如何看待材料二中的規(guī)定的？（3 ）結(jié)合兩則材料，請(qǐng)為材料二中的新生找到解決問題的平衡點(diǎn)。（ 答案解析1.C 【答案】C 。是善于合作的集體的體現(xiàn)；【解析】是充滿關(guān)懷與友愛的集體的體現(xiàn)。故選2.B 【答案】“”了，這是對(duì)集體有歸屬感的表現(xiàn)，家【解析】本題考查我們對(duì)集體的溫暖的理解。開學(xué)了，又回到ACDB 。、三項(xiàng)與題意不符。故選、3

13、.C 【答案】【解析】由漫畫可知，有個(gè)別學(xué)生因?yàn)閾?dān)心得罪人而不愿擔(dān)任班干部，這是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。ACB錯(cuò)誤，當(dāng)班干部會(huì)付出一定代價(jià)，也錯(cuò)誤，正確。做人做事我們要有責(zé)任感，要敢于擔(dān)當(dāng)。DC 。會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。錯(cuò)誤，和同學(xué)相處要講原則，維護(hù)班集體的利益。故選4.B 【答案】 【解析】為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。5.B 【答案】B ?！窘馕觥考w的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故選6.A 【答案】 說法錯(cuò)誤，排除?！窘馕觥啃F(tuán)體主義與集體主義不可同日而語，其行為損害了集體利益，7.C 【答案】【解析】本題考查如何處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系及處理角色沖突，題干中小宇正確處理

14、了C 。集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，并正確解決了角色沖突，故選8.D 【答案】 屬于集體規(guī)則，不符合題意，排除。【解析】本題考查良好的集體氛圍的知識(shí)，9.D 【答案】不同的興趣愛好不【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是集體生活培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往態(tài)度和能力的原因。 是必要條件之一，應(yīng)排除。10.B 【答案】不屬于符合題意；【解析】題干中的話啟示個(gè)人要遵守集體規(guī)則、維護(hù)集體規(guī)則或利益， 給我們帶來的啟示，排除。11.D 【答案】【解析】本題考查學(xué)生對(duì)在集體中培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任態(tài)度知識(shí)點(diǎn)的理解應(yīng)用能力。題干中人人有事 的說法明顯錯(cuò)誤。做，事事有人管說明了是正確說法，而12.A 【答案】A 。均正確，故選【解析】團(tuán)結(jié)、

15、和諧、友愛等都有利于增強(qiáng)集體凝聚力，13.D 【答案】D項(xiàng)符合題意。集體利益和個(gè)人利益在本質(zhì)上是【解析】題干材料體現(xiàn)了要將集體利益放在首位，BAC不一致的，二者發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，、項(xiàng)錯(cuò)誤， 符合題意。14.D 【答案】【解析】愿景就是個(gè)人在腦海中所向往的前景，集體共同愿景，是指集體中的成員心中美好集體 的理想狀態(tài)，以上四項(xiàng)都是共同愿景的內(nèi)涵。15.D 【答案】【解析】從材料中爸爸在家里、在教室、在社會(huì)上不同的身份和角色承擔(dān)著不同的責(zé)任可以看出，DACB 在材料中未體現(xiàn)。、項(xiàng)符合題意；說法過于絕對(duì)，16.C 【答案】C 。【解析】本題考查對(duì)小團(tuán)體主義的認(rèn)識(shí)。

16、題干中的同學(xué)說明他們已形成小團(tuán)體主義。故選17.C 【答案】【解析】本題考查集體生活的作用。集體生活能夠涵養(yǎng)品格。小秦同學(xué)要想改變自己的孤僻性格CABDC 。、就要積極參加集體生活，正確。不利于小秦改變孤僻性格。故選18.C 【答案】都是體現(xiàn)集體榮譽(yù)感的具體表現(xiàn)，學(xué)生只【解析】本題考查學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)感的認(rèn)識(shí)與理解。中集體榮譽(yù)和我無關(guān)的說要理解集體榮譽(yù)感的含義就能選中。是集體榮譽(yù)感作用的正確表述。 法明顯錯(cuò)誤。19.D 【答案】【解析】依據(jù)教材知識(shí)，團(tuán)結(jié)就是力量，題干中的話告訴我們集體力量是無窮的，團(tuán)結(jié)就是力量，D 。故選20.A 【答案】A 選項(xiàng)片面、絕對(duì)，是錯(cuò)誤的?！窘馕觥勘绢}是反向選擇，要

17、特別注意。121.）上述校規(guī)校紀(jì)雖然出于防止學(xué)生早戀、防止學(xué)生沉溺手機(jī)等目的，但也是不合理（【答案】 的。2當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維）（我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一護(hù)。面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。愿服從集體的共同要求。個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的 合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。1）問要求既要回答出材料中學(xué)校制定校規(guī)的目的，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到其不合理之處；【解析

18、】第（2 ）問圍繞個(gè)人要求與校規(guī)要求的一致性以及二者存在沖突時(shí)如何解決等角度回答。第（1 22.）以樂觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的困難。【答案】（2 ）樹立信心，刻苦學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。（3 ）主動(dòng)參與班集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。（【解析】本題以生活中的事例為背景材料，考查我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。本題開 放性較強(qiáng)，可以從刻苦學(xué)習(xí)、積極參加集體活動(dòng)等角度回答。123.）校籃球隊(duì)主力，參加全隊(duì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高戰(zhàn)術(shù)，在聯(lián)賽中取得榮譽(yù)；七年二班【答案】（ 的學(xué)生，參加全班的英語復(fù)習(xí)，迎接期末考試。2）當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服（從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。趙剛應(yīng)該從學(xué)校利益出發(fā)，參加籃球隊(duì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高 戰(zhàn)術(shù)和技能。同時(shí)，利用課余時(shí)間，通過摘抄筆記、向老師請(qǐng)教等方式提高英語學(xué)習(xí)的成績。12）問考查當(dāng)班【解析】第（）