教學(xué)質(zhì)量評價中心2013年工作要點

1、教學(xué)督評信息2013年第1期（總第24期）湖北民族學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價中心2013 年3月29日目 錄教學(xué)質(zhì)量評價中心 2013年工作要點 2013年春季學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)員聯(lián)系教學(xué)單位的安排 2013年春季學(xué)期開學(xué)第1周教學(xué)督查情況 2013年春季學(xué)期第24周教學(xué)督查情況 名師經(jīng)驗：姜伯駒院士“育人是我的第一職責(zé)”教學(xué)質(zhì)量評價中心 2013 年工作要點為進(jìn)一步貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以 國家教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見 （教高 20124 號） 為指導(dǎo)，堅持以人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作，加大 常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)與專項評價工作力度，強化督教、督學(xué)和督管，在認(rèn)

2、真總結(jié) 教學(xué)督評工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索教學(xué)督導(dǎo)與評價工作的新思路和新 方法，不斷建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)我校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。一、加強教學(xué)常規(guī)工作督導(dǎo)，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定運行。在對教學(xué)單位 開展經(jīng)常性教學(xué)巡查的基礎(chǔ)上 ,重點加強“教學(xué)三期”和節(jié)假日前后階段的 教學(xué)運行檢查，并及時向有關(guān)方面反饋情況；堅持隨堂聽課，參與各教學(xué) 單位組織的示范課、觀摩課和教學(xué)研究活動，督導(dǎo)各教學(xué)單位抓好教學(xué)常 規(guī)環(huán)節(jié)，努力營造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。二、繼續(xù)開展教學(xué)專項督評檢查工作，強化教學(xué)過程的管理規(guī)范。一 是抽查各教學(xué)單位對本科人才培養(yǎng)方案 （2012 年版）的執(zhí)行情況，維護(hù) 人才培養(yǎng)方案在實施過程中的嚴(yán)

3、肅性和規(guī)范性；二是抽查 2012 年秋季學(xué)期 各教學(xué)單位專業(yè)必修課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程期末考試試卷的管理與評閱工作， 強化課程考核環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控；三是在試點的基礎(chǔ)上制定和完善實驗課 教學(xué)質(zhì)量評價方法和實習(xí)教學(xué)質(zhì)量評價方法 ，積極探索實踐教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控的辦法和措施。三、積極做好學(xué)生網(wǎng)上評教工作，進(jìn)一步優(yōu)化和完善網(wǎng)上評教信息管 理系統(tǒng)。四、積極做好學(xué)生教學(xué)信息員工作，建立健全教學(xué)信息反饋制度。教 學(xué)督導(dǎo)組要積極主動加強與學(xué)生教學(xué)信息員的信息溝通，充分調(diào)動學(xué)生參 與教學(xué)過程監(jiān)督的主動性和積極性，強化教學(xué)信息的收集、處理和反饋， 并編印教學(xué)督評信息。五、加強教學(xué)質(zhì)量評價中心的自身建設(shè)。堅持召開工作例會和專

4、項工 作研討會，不斷總結(jié)交流并研究教學(xué)督評與監(jiān)控工作中的新情況、新問題 和新辦法，不斷創(chuàng)新工作思路，努力提高教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控與評價工作的能力 和水平。六、積極做好學(xué)校教學(xué)專家委員會的日常工作，努力發(fā)揮教學(xué)專家在 教學(xué)工作研究、咨詢、評價和指導(dǎo)中的重要作用。根據(jù)湖北民族學(xué)院教 學(xué)專家委員會章程規(guī)定，做好第六屆學(xué)校教學(xué)專家委員會的換屆工作2013年春季學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)員聯(lián)系教學(xué)單位的安排為進(jìn)一步促進(jìn)全校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，鞏固、提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平， 根據(jù)學(xué)校對部分教學(xué)科研機構(gòu)的調(diào)整方案，結(jié)合教評中心工作實際，現(xiàn)將 學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員2013年春季學(xué)期所聯(lián)系的教學(xué)單位安排如下，請各單位予 以大力支持。督導(dǎo)員教學(xué)

5、單位戴宇立文學(xué)與傳媒學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院敖為珍理學(xué)院生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院孫永發(fā)信息工程學(xué)院林學(xué)園藝學(xué)院馮國宣化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院袁昌錦醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院焦達(dá)操中醫(yī)藥學(xué)院 預(yù)科教育學(xué)院 職業(yè)技術(shù)與繼續(xù)教育學(xué)院馬大森外國語學(xué)院郭萬明藝術(shù)學(xué)院田萬振體育學(xué)院民族研究院胡魁榮法學(xué)院馬克思主義學(xué)院2013春季學(xué)期開學(xué)第 1 周教學(xué)督查情況根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，2月253月1日是學(xué)校2013春季學(xué)期開學(xué) 第一周，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組專家、教學(xué)質(zhì)量評價中心工作人員對二級學(xué)院教 學(xué)運行情況進(jìn)行了檢查。從檢查情況看，學(xué)校開學(xué)第一周上課情況基本正 常，教學(xué)秩序井然，各教學(xué)單位均能認(rèn)真準(zhǔn)備，精心布置，管理到位，保 證了各項教學(xué)工作

6、的順利開展。具體表現(xiàn)在：1. 領(lǐng)導(dǎo)重視 全體參與2 月 25 日開學(xué)的第一天，教務(wù)處作了周密部署，學(xué)校在家領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān) 職能部門負(fù)責(zé)人及各二級學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線聽課、座談?wù){(diào)研， 對學(xué)生出勤率、教師到崗情況、課程安排、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備以及教師和學(xué)生 的精神狀態(tài)等各方面進(jìn)行了全面深入的檢查。教學(xué)質(zhì)量評價中心及教學(xué)督 導(dǎo)組在對學(xué)校二級學(xué)院教學(xué)運行情況進(jìn)行巡視的基礎(chǔ)上，深入課堂聽了 14 名教師的課堂教學(xué)。同時，各二級學(xué)院教學(xué)及學(xué)工管理人員也積極檢查教 學(xué)運行情況。2. 準(zhǔn)備充分 應(yīng)急周到 開學(xué)第一周教學(xué)秩序井然，各二級學(xué)院教學(xué)管理崗位均認(rèn)真準(zhǔn)備、提 前到崗，課表核對、發(fā)放到位，教學(xué)安排落實到位，教

7、學(xué)檢查安排到位， 桌椅、照明、多媒體等設(shè)備設(shè)施修繕到位，環(huán)境衛(wèi)生到位等工作確保了教 學(xué)正常運行。3. 課堂教學(xué) 運行良好教師授課情況 : 開學(xué)第一周，從聽課的情況來看，絕大部分任課教師上課準(zhǔn)備充分、教學(xué)文件齊全、教學(xué)內(nèi)容熟悉、表達(dá)流暢、精神飽滿，保持 了良好的教學(xué)秩序。學(xué)生到課情況 : 學(xué)生到課情況良好，課堂出勤率較高，課堂秩序良好。4. 不足之處1) 教學(xué)督導(dǎo)組在巡視過程中發(fā)現(xiàn)承擔(dān)人體寄生蟲學(xué)課程的主講 教師周二第 3 節(jié)課遲到，承擔(dān)測量學(xué)課程的主講教師周四第 1 節(jié)遲到。 教學(xué)督導(dǎo)員及時反饋，相關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，處理及時，穩(wěn)定了正常的 教學(xué)秩序。2) 個別教師不查學(xué)生考勤，學(xué)生缺勤、遲到

8、現(xiàn)象仍然存在。3) 極少數(shù)課程教材未按時到位。4) 個別教師太依賴教學(xué)課件，基本無板書，缺乏與學(xué)生雙向交流。2013春季學(xué)期第24周教學(xué)督查情況教學(xué)督導(dǎo)員深入到各自聯(lián)系的教學(xué)單位重點檢查、督導(dǎo)教學(xué)秩序，探 討教學(xué)管理及相關(guān)問題。一、基本情況從抽查的情況來看，總體狀況良好。絕大部分教師課堂教學(xué)精神飽滿， 語言流暢，表達(dá)清晰，重點突出，注重與學(xué)生的交流，信息量較大，注意 課件與板書的配合使用，教師課堂管理較嚴(yán)格，學(xué)生出勤良好，教學(xué)效果 良好，教師因故調(diào)停課審批手續(xù)齊全。二、存在的主要問題1、第二周教學(xué)督導(dǎo)組在巡視過程中發(fā)現(xiàn)承擔(dān)物理化學(xué)課程的主講 教師周二第 1 節(jié)課遲到、承擔(dān)體育舞蹈課程的實習(xí)生周

9、二第 3 節(jié)課遲 到，教學(xué)督導(dǎo)員及時將情況反饋給相關(guān)學(xué)院及教務(wù)處，并得到了及時處理。2、平面設(shè)計課程，因外聘教師原因?qū)е陆虒W(xué)安排被動。3、第二周周二的康復(fù)醫(yī)學(xué)主講教師無教案，對教學(xué)進(jìn)程、時間把 控不準(zhǔn)確，課堂教學(xué)內(nèi)容不夠熟悉，重點不突出，課件效果差，照本宣科， 學(xué)生課堂紀(jì)律較差。4、個別教師過度依賴教學(xué)課件，無板書，且課件制作的字體太小，文 字與顏色搭配不合理，坐在后排的學(xué)生看不清，缺乏與學(xué)生雙向交流，教 學(xué)效果難以保證。5、科技學(xué)院?？茖W(xué)生的學(xué)風(fēng)欠佳，遲到、曠課、上課打瞌睡、玩手機 等現(xiàn)象大量存在。6、據(jù)學(xué)生教學(xué)信息團(tuán)反饋，科技學(xué)院大樓9A210 9B208 9B301、9B507 等教室投

10、影儀效果欠佳；9B112、9B208 9B209 9B301、9B507等教室桌椅 損壞嚴(yán)重；9B209、9B401、9B406 9B507等教室掛鐘不準(zhǔn)時。三、幾點建議1、狠抓教風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格要求教師按湖北民族學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程 認(rèn)真執(zhí)教；指導(dǎo)、幫助青年教師認(rèn)真過好教學(xué)關(guān)。2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。從學(xué)生黨員、干部入手，加強學(xué)生思想教育，強化 課堂考勤；嚴(yán)格學(xué)籍管理，對不及格課程門數(shù)達(dá)到規(guī)定數(shù)量的要嚴(yán)格處理。3、加強教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)。對教室的電腦教學(xué)設(shè)備、桌椅、門窗、照 明、掛鐘等基本設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查、維護(hù)和維修，確保教學(xué)基本設(shè)備設(shè)施 運行良好。名師經(jīng)驗姜伯駒院士：“育人是我的第一職責(zé)”記北京大學(xué)數(shù)

11、學(xué)科學(xué)學(xué)院教授姜伯駒院士在名師薈萃的北京大學(xué)，有這樣一位院士教授，他不僅學(xué)問做得好，課講得更是受歡迎。授課，他看重因材施教，希望每個人都能體驗成功；育人，他愿青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，看到學(xué)生成為院士、獲得大獎，他打心眼兒 里高興。50余載春風(fēng)化雨，半個世紀(jì)桃李滿園，他就是北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué) 學(xué)院教授姜伯駒。親自批改作業(yè)50年未變姜伯駒院士在北京大學(xué)執(zhí)教 50余載，一直活躍在教學(xué)第一線。他 熱愛自己的教師職業(yè)。盡管兼職多，社會工作和社會活動繁忙，擔(dān)負(fù)的研 究工作也很重，但他從不因此占用上課的時間。數(shù)學(xué)學(xué)院不少學(xué)生都向記者反映，姜老師是學(xué)院最受歡迎的老師之一。最令他們感動的是，姜老師身為院士，仍堅持親自批

12、改學(xué)生作業(yè)?！爸挥羞@樣，才能從中找出共性問題，真正了解學(xué)生的弱項究竟在什么地方，再來調(diào)整改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容?！苯x如是說。親自批改學(xué)生作業(yè)，這種習(xí)慣姜 伯駒一直堅持了 50年。北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授尤承業(yè)在做學(xué)生時，曾聽過姜伯駒對一個定理的證明。令他驚訝的是，通常要花兩星期才能講完的課，姜伯駒僅用一 次課就講完了，而且思路特別清晰。姜伯駒一向反對照本宣科，他認(rèn)為教 師一定要對教學(xué)內(nèi)容融會貫通，還要因材施教，根據(jù)學(xué)生的情況把自己的 體會傳達(dá)給學(xué)生。著名數(shù)學(xué)家、曾經(jīng)師從姜伯駒的王詩宬院士說： “姜先生 做事一向認(rèn)真。上世紀(jì) 80 年代早期，有學(xué)生找姜先生請教，沒有聯(lián)系上。姜先生知道 后，騎著自行車到學(xué)生

13、宿舍找到這個學(xué)生。姜伯駒對學(xué)生的關(guān)心無微不至， 就連誰沒有拿到講義這樣的小事兒，課間他都會過問。 ” 在姜伯駒辦公室的墻上，掛著一塊大黑板。姜伯駒告訴記者，那是 為了方便與學(xué)生探討問題而掛的。平日里，學(xué)生可隨時到姜老師辦公室請 教，一起在黑板上涂涂寫寫。姜伯駒說，做教師的最大樂趣是與學(xué)生的互動。學(xué)生求知欲旺盛， 提出的種種問題引人思索、催人前進(jìn)。學(xué)生們使他感覺永遠(yuǎn)年輕，并在相 互的交流與切磋中，給他的教學(xué)和科研帶來靈感?！拔沂紫仁且幻處煛?從求學(xué)到任教，姜伯駒在北大校園生活了半個多世紀(jì)。他常說，在 這里，他受到了嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，學(xué)會了獨立思考，培養(yǎng)了前瞻的目光， 養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的學(xué)風(fēng)。19

14、53年，年僅 16歲的姜伯駒以優(yōu)異成績考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系。 在 學(xué)期間，他的成績名列前茅，并兩次被評為北京大學(xué)三好學(xué)生。留校任教 后，他有幸成為著名數(shù)學(xué)家江澤涵先生的助手。從此，姜伯駒堅定了自己 的研究方向不動點理論和低維拓?fù)?。在?dāng)時，國內(nèi)這個領(lǐng)域還鮮有人 問津。1964 年，姜伯駒在尼爾森數(shù)的計算問題上取得突破， 他所創(chuàng)立的方 法在國外被稱為“姜子群”、“姜空間”。 1978 年以后，他將不動點理論 與低維拓?fù)鋵W(xué)結(jié)合起來， 全面解答了已有 50年之久的“尼爾森不動點猜測” 1983 年，姜伯駒成為當(dāng)時北大最年輕的教授?！拔沂紫仁且幻處?，其次才搞一些研究”。這是姜伯駒掛在嘴邊 的一句話。

15、他始終強調(diào)，他的職業(yè)是教師，“育人是我的第一職責(zé)?！彼?站立在數(shù)學(xué)講臺前，最大的成就感就是看著年輕人成長。北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué) 院集體完成的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)研究與人才培養(yǎng)基地建設(shè)，獲得國家教學(xué)成果 特等獎，他為有自己的一份貢獻(xiàn)而自豪。從青春少年到知名學(xué)者，姜伯駒在付出巨大努力的同時也收獲了榮 譽：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院首任院長，中國科學(xué)院院士、第三世界科學(xué)院院士，國 家自然科學(xué)獎獲得者，陳省身數(shù)學(xué)獎獲得者，華羅庚數(shù)學(xué)獎獲得者等。然而，當(dāng)有人稱他為“大師”時，姜伯駒說： “大師的資格我不夠， 做學(xué)問、做事情、做人，還有很多要學(xué)習(xí)。”“育人比自己出成果更重要”姜伯駒院士為國家培養(yǎng)了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)家。他繼承了他的老師江澤 涵

16、先生甘為人梯的精神，培養(yǎng)人才不拘一格，非但不要求學(xué)生因循導(dǎo)師， 還鼓勵學(xué)生另辟蹊徑、自主創(chuàng)新，對學(xué)生的研究工作給予寬松的環(huán)境和無 私的幫助。在姜伯駒的幫助和影響下，一批青年學(xué)生赴美留學(xué)深造，并都取得 了很好的成果。他們中的一些人，如王詩宬、段海豹、周青等已陸續(xù)學(xué)成 回國。他的學(xué)生王詩宬于 2005 年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士，在教學(xué)和科研領(lǐng)域卓有成就，造就了國內(nèi)拓?fù)鋵W(xué)領(lǐng)域生氣勃勃、后繼有人的局面。“育人比自己出成果更重要。”姜伯駒深感中國數(shù)學(xué)要趕上世界先 進(jìn)水平，希望在下一代身上。他認(rèn)為，作為一名大學(xué)教師，培養(yǎng)出一批杰 出人才比自己取得一兩項成果更有價值?；谶@樣的理念，多年來，他花 費大量時間尋

17、找體現(xiàn)最新思想的材料 , 組織研究生學(xué)習(xí)。低維流形是拓?fù)鋵W(xué)中最年輕且發(fā)展最快的領(lǐng)域之一。姜伯駒首次訪 美時, 我國還無人涉獵低維流形領(lǐng)域，他寧愿少出論文，毅然把主要精力轉(zhuǎn) 向低維流形。 1980 年夏，他向北大學(xué)生介紹了這一理論。 1981年，他開設(shè) 了低維流形課。作為國際拓?fù)鋵W(xué)領(lǐng)域的專家， 如今已 73 歲的姜伯駒堅守自己的 “第 一職責(zé)”教書育人。在學(xué)生看來，“姜老師的課堪稱完美”。姜伯駒 講課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、循循善誘，他表達(dá)敘述非常講究，每個概念的來龍去脈都 交代得清清楚楚，并且經(jīng)常提出有趣的問題來激發(fā)學(xué)生思考。自 20 世紀(jì) 70 年代以來，姜伯駒培養(yǎng)了數(shù)十名碩士生和博士生。在 姜伯駒的影響

18、和幫助下 ,一批學(xué)生在低維流形方面已取得好成績 , 有的已開 始在這個領(lǐng)域嶄露頭角 , 成為我國低維流形研究的骨干力量。姜伯駒為此所 作的努力，得到國際上許多數(shù)學(xué)家的贊賞?！皵?shù)學(xué)系不應(yīng)只培養(yǎng)數(shù)學(xué)家”在姜伯駒看來，“數(shù)學(xué)系不應(yīng)該只培養(yǎng)數(shù)學(xué)家，要為學(xué)生將來的去 向、個人的成長考慮，要培養(yǎng)一大批懂?dāng)?shù)學(xué)的人，懂?dāng)?shù)學(xué)就是要有數(shù)學(xué)修 養(yǎng)，然后到各行各業(yè)中去發(fā)揮作用?！睘榱舜龠M(jìn)數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，姜伯駒曾牽頭 14 個院校參加原國家 教委“面向 21 世紀(jì)數(shù)學(xué)類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革”項目，主持了北 大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的教改工作，把數(shù)學(xué)系和概率統(tǒng)計系整合起來，組建了科 學(xué)與工程計算系和信息科學(xué)系，成立數(shù)學(xué)科學(xué)

19、學(xué)院。姜伯駒同樣關(guān)心中小學(xué)的數(shù)學(xué)教育，他倡導(dǎo)“通過數(shù)學(xué)培養(yǎng)國民素 質(zhì)”。姜伯駒認(rèn)為，中小學(xué)教育在一定意義上比大學(xué)教育更重要。中國的 傳統(tǒng)文化和中國的社會風(fēng)氣都比較重經(jīng)驗輕理論。因此，數(shù)學(xué)教育還應(yīng)擔(dān) 負(fù)起理性文明和科學(xué)精神啟蒙的使命。數(shù)學(xué)能夠訓(xùn)練出其他學(xué)科所需要的 清晰思維的智力。在姜伯駒看來，最簡單的東西，往往也是最本質(zhì)、最基本的東西， 通過對簡單的把握，建立思維體系，通過推理，得出的結(jié)果往往是驚人的。 這就是數(shù)學(xué)思維，是科學(xué)精神?！斑@是培養(yǎng)獨立思考的基本的一步，數(shù)學(xué) 教育是培養(yǎng)孩子明辨是非的重要環(huán)節(jié)?！比绻麖?1953 年考入北大算起，姜伯駒已經(jīng)在北大度過了 57個年頭， 是個名副其實的“老北大”。如今，凝聚著老一輩數(shù)學(xué)家心血的北大數(shù)學(xué) 科學(xué)學(xué)院門類齊全、學(xué)科