我系制圖實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案探討

1、我系“制圖實(shí)訓(xùn)室”建設(shè)方案探討文/袁愛華 陳耀新內(nèi)容摘要：機(jī)械制圖課程是本系機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中一門主要技術(shù)基礎(chǔ)課。隨著國家職業(yè)院校教育教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，本課程需要由傳統(tǒng)教學(xué)模式下的手工繪圖教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)行教學(xué)改革模式下的理論與實(shí)踐相結(jié)合的“理實(shí)一體化”教學(xué)。而我系機(jī)械制圖教學(xué)面臨著學(xué)生空間想象能力不是很強(qiáng)、教師教學(xué)模式陳舊、教學(xué)手段相對(duì)落后等諸多問題。本文嘗試從構(gòu)建“制圖實(shí)訓(xùn)室”出發(fā)，提出了一些建設(shè)性思路，旨在提高我系機(jī)械制圖課程教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 機(jī)械制圖教學(xué) 理實(shí)一體化 思路一、建設(shè)的必要性機(jī)械制圖課程是關(guān)于繪制和閱讀機(jī)械圖樣的理論、方法和技術(shù)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。因此學(xué)習(xí)過

2、程中不能只滿足于對(duì)基本理論的理解，一定要通過實(shí)訓(xùn)才能訓(xùn)練掌握作圖的理論與技能。應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力與空間思維能力，為后續(xù)專業(yè)課程和鉗工實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)訓(xùn)、數(shù)控實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而我系機(jī)械制造類專業(yè)、數(shù)控專業(yè)和模具專業(yè)均開設(shè)有該課程。為了適應(yīng)新形勢下的教學(xué)模式，本系對(duì)中職班機(jī)械制圖課程內(nèi)容進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)思路是：把機(jī)械制圖、極限配合與技術(shù)測量基礎(chǔ)、Auto CAD機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖三門課程整合為一門課程，課程名稱是機(jī)械制圖?？傉n時(shí)240學(xué)時(shí)。其中理論課160學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)練習(xí)80學(xué)時(shí)。整合后的機(jī)械制圖課程更注重培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力和測量技能。 “制圖實(shí)訓(xùn)室”的提出，正是基于這種

3、新的教學(xué)需要產(chǎn)生的。它不同于以往的只具備教學(xué)功能的教室或繪圖功能的制圖室。根據(jù)課程專業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)建的“制圖實(shí)訓(xùn)室”，集教具、模型、掛圖、展示柜、多媒體設(shè)備、測繪工具于一室，便于教、學(xué)、做相結(jié)合教學(xué)。因此，“制圖實(shí)訓(xùn)室”是一個(gè)多元化的、自主學(xué)習(xí)的、多功能的制圖綜合訓(xùn)練的“理實(shí)一體化”教室。可用于機(jī)械制圖課程現(xiàn)場教學(xué)，也可供日常教學(xué)觀摩。學(xué)生可根據(jù)需要進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)；教師可根據(jù)不同的教學(xué)層次和專業(yè)需求，確定三門課程的教學(xué)內(nèi)容，靈活教學(xué)。二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo) 對(duì)于中職學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)不但是本課程知識(shí)的掌握，更重要的是動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)應(yīng)用型人才就是要提高學(xué)生的動(dòng)手能力，在原有模型觀察

4、實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建多層次實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的、有步驟的實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用能力。 1培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。在理論課程中使用實(shí)物、模型，甚至錄相，對(duì)圖樣進(jìn)行拆解、分析，增加學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)。在“制圖實(shí)訓(xùn)室”教學(xué)讓學(xué)生自己動(dòng)手拆裝模型和繪制圖樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。 2培養(yǎng)學(xué)生測繪技能。通過測繪實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以掌握不同測量器具的使用方法，對(duì)各種機(jī)械零件進(jìn)行測量、采集數(shù)據(jù)和處理的方法。 三、建設(shè)思路本系“制圖實(shí)訓(xùn)室”建設(shè)思路的設(shè)想，是在結(jié)合本院國家示范校建設(shè)的需要和本系日常教學(xué)工作需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。它至少要具備以下幾個(gè)區(qū)域和功能：1制圖教學(xué)區(qū)它涵蓋了制圖知

5、識(shí)的掌握、極限配合與技術(shù)測量基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、常用計(jì)量器具的正確使用、Auto CAD計(jì)算機(jī)繪圖技能的培養(yǎng)。這就要求機(jī)械制圖理論課在兼具模型室功能的實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行。首先應(yīng)盡量配置齊全常用機(jī)構(gòu)和通用零件的模型或?qū)嵨?、教學(xué)掛圖、甚至是模型積木或橡皮泥等模型制作材料，讓學(xué)生有觀摩對(duì)象，有助于啟發(fā)學(xué)生將抽象的圖形形象化，讓學(xué)生從空間想象轉(zhuǎn)化為感性認(rèn)知；其次，應(yīng)配置足夠數(shù)量的繪圖桌椅、繪圖儀器等，便于學(xué)生繪圖。2零、部件拆裝區(qū)開展“模型繪制”、“部件測繪”等實(shí)訓(xùn)工作。教師先展示并分發(fā)需要學(xué)生測繪的機(jī)械模型作為實(shí)訓(xùn)任務(wù)，再講解運(yùn)用到的相關(guān)知識(shí)，最后示范實(shí)訓(xùn)過程。學(xué)生按照教師示范自行完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，收集實(shí)訓(xùn)相關(guān)知

6、識(shí)資料，擬定實(shí)訓(xùn)方案步驟，測量零件數(shù)據(jù)，繪制零件圖。強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程的“全自主性”，教師可設(shè)置檢查點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并引導(dǎo)學(xué)生提出解決方案，進(jìn)行修正。 3Auto CAD計(jì)算機(jī)繪圖區(qū)由于建設(shè)區(qū)域的限制，本區(qū)域另設(shè)在現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)機(jī)房。該機(jī)房安裝有多媒體教學(xué)設(shè)備和各種繪圖軟件。如具備繪圖教學(xué)軟件Auto CAD 2008的運(yùn)行環(huán)境。（1）軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)，瀏覽器。（2）硬件環(huán)境：CPU，內(nèi)存RAM，硬盤，顯示器，顯卡等。其次有可同時(shí)安排50名學(xué)生上課的電腦桌椅50套，50臺(tái)電腦，多媒體教學(xué)設(shè)備一套（含投影機(jī)、屏幕等）四、“制圖實(shí)訓(xùn)室”的配置1制圖教學(xué)區(qū)設(shè)備清單序號(hào)設(shè)備名稱數(shù)量總價(jià)用途備注1講臺(tái)1張

7、教學(xué)用具2學(xué)生課桌椅50套教學(xué)用具3視頻儀器、攝像機(jī)（包括展示臺(tái)）1套視頻、攝像4照相機(jī)1套照相5多媒體電腦1套教學(xué)用具6投影儀1套教學(xué)用具7話筒2個(gè)教學(xué)用具8幕布1套教學(xué)用具9公共工作臺(tái)2張放置教學(xué)用具等10模型、掛圖陳列柜4套放置模型、掛圖11藥箱1個(gè)急救用品12滅火設(shè)施1套滅火設(shè)施13交互式紅外線電子臺(tái)板1塊教學(xué)用具14電腦無線麥克風(fēng)2套教學(xué)用具15作品陳列柜2套放置學(xué)生作品16機(jī)械制圖模型2套教學(xué)模型17機(jī)械制圖掛圖2套教學(xué)掛圖18極限配合與技術(shù)測量基礎(chǔ)教學(xué)掛圖2套教學(xué)掛圖19機(jī)構(gòu)模型、機(jī)械零件模型約50種教學(xué)模型20圖板50塊學(xué)生作圖工具學(xué)生自備21丁字尺50把學(xué)生作圖工具學(xué)生自備2

8、2繪圖儀器50副學(xué)生作圖工具學(xué)生自備23其它合計(jì)2零部件拆裝區(qū)設(shè)備清單 序號(hào)設(shè)備名稱數(shù)量總價(jià)用途備注1鉗工工作臺(tái)及配套工具20個(gè)工位放置工件、模型2儀器柜4套放置用具3齒輪泵10副供學(xué)生拆裝的部件模型4減速器10副供學(xué)生拆裝的部件模型5機(jī)械傳動(dòng)模型（帶傳動(dòng)等）1套供學(xué)生觀摩模型6常用螺紋連接模型（螺釘連接等）1套供學(xué)生觀摩模型7游標(biāo)卡尺25把測量長度尺寸測量器具8外徑千分尺10副測量外徑尺寸測量器具9內(nèi)徑千分尺10副測量內(nèi)徑尺寸測量器具10螺紋千分尺10副測量螺紋的中徑尺寸測量器具11公法線千分尺10副測量齒輪的公法線測量器具12百分表10副測量工件的形位誤差計(jì)量儀器13千分表10副測量工件的

9、形位誤差計(jì)量儀器14萬能角度尺10副測量角度尺寸測量器具15表面粗糙度樣塊1套測量表面粗糙度量具16塞尺10副測量縫隙大小量具17直角尺10把檢測工件的量具量具18刀口形直尺10把檢測工件的量具工具19V形架夾具10副檢測工件的夾具夾具20鉗工工具10套拆裝工件的工具工具21其它合計(jì)3Auto CAD計(jì)算機(jī)繪圖區(qū)設(shè)備清單序號(hào)設(shè)備名稱數(shù)量總價(jià)用途備注1講臺(tái)1張教學(xué)用具2學(xué)生電腦桌椅50套教學(xué)用具3電腦50臺(tái)學(xué)生繪圖4投影儀1套教學(xué)用具5話筒2個(gè)教學(xué)用具6幕布1套教學(xué)用具7多媒體電腦1套教師教學(xué)8陳列柜2套放置物品9繪圖教學(xué)軟件1套教學(xué)軟件10其它合計(jì)結(jié)束語：機(jī)械制圖“理實(shí)一體化”教學(xué)是一套先進(jìn)和成熟的教學(xué)模式，但要在我系開展此項(xiàng)工作，還有較長的路要走，需要系主任和任課教師的共同努力和學(xué)院的資金支持。我們堅(jiān)信：該建設(shè)方案一旦落到實(shí)處，制圖實(shí)訓(xùn)室一定可以發(fā)揮它應(yīng)有的功能,而我系機(jī)械制圖課程教學(xué)必將上一個(gè)新臺(tái)階。參考文獻(xiàn)： 【1】李梅.CAD與機(jī)械制圖的整合J.職業(yè)教育研究，2007年第2期； 【2】曹雪玉，張本蘭.讓機(jī)械制圖與AutoCAD的教學(xué)相輔相成J.南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006年第6期；【3】倪海. “