《我的叔叔于勒》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、我的叔叔于勒第二課時教案教學(xué)目標(biāo)1、分析菲利普夫婦的人物形象，并加深對主旨的理解。2、分析文中環(huán)境描寫的作用。3、培養(yǎng)想象、寫作能力。4、教育學(xué)生要珍惜幸福，努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點： 教學(xué)難點： 教學(xué)用具： 教學(xué)方法：分析人物形象大膽想象，練習(xí)寫作 課件朗讀法、自主探究、合作探究、練習(xí)法教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入新課（1分鐘）自從我們來到這個世界，我們便無時無刻不在沐浴著親情。親情 在一個不經(jīng)意的眼神里；親情在一個隨意的動作中；親情在一句最平 常不過的叮嚀中；親情遍布在一件件日常的瑣事中但是，在資本主義社會，卻沒有親情，人與人之間是純粹的金錢關(guān)系。這節(jié)課，我 們繼續(xù)學(xué)習(xí)我的叔叔于勒。二、 復(fù)習(xí)檢測（2分

2、鐘）1、我的叔叔于勒選自 作者 是國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，世界短篇小說巨匠。2、我的叔叔于樂勒揭露了資本主義社會人與人之間,也表現(xiàn)了資本主義社會小人物。3、 小說三要素是 _、，其中中心要素是 我的叔叔于勒的情節(jié) 于勒、于勒、 勒、于勒。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （1分鐘）1、分析菲利普夫婦的人物形象，并加深對主旨的理解2、分析文中環(huán)境描寫的作用3、培養(yǎng)想象、寫作能力。4、我們要珍惜幸福，努力學(xué)習(xí)。四、分析人物形象上節(jié)課，我們主要解決了小說的“情節(jié)”這一要素，這節(jié)課我們 繼續(xù)分析小說的“人物”和“環(huán)境”。同學(xué)們，你知道人物描寫的方 法有哪些嗎？ 這篇文章的主人公是誰？下面我們就通過“巧遇于勒”這一情

3、節(jié)來重點分析菲利普夫婦的 性格特征。1、 分角色朗讀巧遇于勒片段（與前合8分鐘）2、 自主分析人物形象，然后展示（12分鐘）老師小結(jié)：“巧遇于勒”這一情節(jié)，菲利普夫婦的各種語言、動 作、神態(tài)，作者都描繪得淋漓盡致，惟妙惟肖。透過菲利普夫婦的形 象，我們不難看出當(dāng)時人與人之間純粹的金錢關(guān)系， 也能看出資本主 義社會小人物生活的辛酸。五、分析環(huán)境描寫的作用（6分鐘）分析了人物形象，下面我們來探究小說的環(huán)境描寫。找出文中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用。（1）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（）（2）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽

4、島了。（）六、 當(dāng)堂檢測（12分鐘）對小說的情節(jié)、人物、環(huán)境我們都進行了探究，下面我們來大膽 想象，進行練筆。發(fā)揮想象，運用人物的語言、動作、肖像等描寫方法，來表現(xiàn)人 物的性格特征。假設(shè)于勒真的變成百萬富翁，菲利蒲一家在船上巧遇于勒，他們 會怎樣？請發(fā)揮你的想象，寫出一段約 200字的短文。七、 老師總結(jié)（2分鐘）剛才同學(xué)們想象的情節(jié)與課文中的情節(jié)絕然不同， 就是因為一個 是窮于勒，一個是富于勒，這都反映了資本主義社會人與人之間赤裸 裸的金錢關(guān)系。在資本主義社會，金錢能使最親密無間的朋友變成仇 人，使各種冰炭不容的人親密起來，甚至迫使勢不兩立的人互相親吻。 而在坐的同學(xué)們卻生活在一個溫馨的充滿愛的社會里， 有祖國時刻關(guān) 注著我們，有父母深愛著我們，有老師關(guān)心著我們，有親戚朋友對我 們無私的關(guān)懷。那么，我們應(yīng)該珍惜幸福，努力學(xué)習(xí)，用自己的實際 行動來回報祖國，回報愛我們的每一個人。這節(jié)課我們主要分析了我的叔叔于勒的主人公菲利普夫婦的 形象，并借鑒了課文中通過人物的語言、動作、神態(tài)等描寫方法來刻 畫人物的寫作方法，也分析了課文中環(huán)境描寫的作用。八