同步練習(xí)一角的度量與表示第三課時

1、=57 +19 +60X 0.2=57 19 12=27 +14.4 - 60(二)參考練習(xí)1.填空(一)參考例題例1圖中，以B為頂點的角有幾個？把它們表示出來以D為頂點的角有幾個？把它們表示出來解：以B為頂點的角有3個，分別是：/ ABD、/ ABC、/ DBC , 以D為頂點的角有 4個，分別是/ ADE、/ EDC、/ ADB、/ BDC.注意：(1)也可用數(shù)字或希臘字母來表示，但需在靠近頂點處加 上弧線(2) 一般我們在初中階段研究的角是小于平角的角例 2: (1)57.32 =度分秒.(2)27 14 24 =度.分析：從大的單位化為小的單位用乘法，像(1)題，反之用除法，如57.3

2、2 =57 +0.32 =57 +60 X 0.32=57 +19.2 =57 +19 +0.227 14 24 =27 14 +24- 60=27 14 +0.4 =27 +14.4=27 +0.24 =27.24 解：(1)573912 27.24(1) 34.37 =度分秒.(2) 36 17 42 =度.(3) 62.125 =度分秒.(4) 41 18 36 =度.答案：(1)34221236.295(3) 62730(4)41.312.如圖，用字母A、B、C表示/ a、/卩. 答案：/ CAB或/ BAC表示/ a ；/ CBA或/ ABC表示/卩.3.小亮利用星期天搞社會調(diào)查活動

3、，早晨8： 00出發(fā)，中午12： 30到家，問小亮出發(fā)時 和到家時時針和分針的夾角各為多少度答案：出發(fā)時的時針和分針的夾角為120 ，回到家時時針與分針的夾角為165 (一)參考例題例1圖中，以B為頂點的角有幾個？把它們表示出來.以D為頂點的角有幾個？把它們表示出來.解：以B為頂點的角有3個，分別是：/ ABD、/ ABC、/ DBC , 以D為頂點的角有 4個，分別是/ ADE、/ EDC、/ ADB、/ BDC.注意：(1)也可用數(shù)字或希臘字母來表示，但需在靠近頂點處加 上弧線.(2) 一般我們在初中階段研究的角是小于平角的角例 2 (1)57.32 =度分秒.(2)27 14 24 =度

4、.分析：從大的單位化為小的單位用乘法，像(1)題，反之用除法，如(2).57.32 =57 +0.32 =57 +60 X 0.32=57 +19.2 =57 +19 +0.2=57 +19 +60X 0.2=57 19 1227 14 24 =27 14 +24- 60=27 14 +0.4 =27 +14.4=27 +14.4 - 60=27 +0.24 =27.24 解：(1)573912(2)27.24(二)參考練習(xí)1. 填空(1) 34.37 =度分秒.(2) 36 17 42 =度.(3) 62.125 =度分秒.(4) 41 18 36 =度.答案：(1)34221236.295(3)62730(4)41.312. 如圖，用字母A、B、C表示/ a、/卩.答案：/ CAB或/ BAC表示/ a；/ CBA或/ ABC