崗位說明書課件

1、應(yīng) 用 文 寫 作,崗位說明書,文字版下載,項(xiàng)目三 團(tuán)隊(duì)組建 模塊一 崗位說明書 模塊二 崗位競(jìng)聘書 模塊二 績(jī)效考核方案,崗位說明書,文字版下載,情景設(shè)定,西游記,崗位說明書,文字版下載,西游記講的是一個(gè)什么故事？ 這個(gè)故事成功了嗎？ 請(qǐng)你分析成功的原因,情景導(dǎo)入,崗位說明書,西游記與企業(yè)管理 一家人必是齊心協(xié)力，有一個(gè)共同的目標(biāo)，他們是一個(gè)團(tuán)體，在為共同的目標(biāo)而奮斗。 我們常說工作時(shí)，要“愛崗敬業(yè)”，“愛廠如家”。其實(shí)細(xì)想起來，企業(yè)管理和西游記頗有些淵源。 那西游記中的唐僧，取經(jīng)對(duì)他來說是件大事業(yè)，非一個(gè)人的能力所為，需要一個(gè)團(tuán)體。團(tuán)體中大伙共同奮斗，各司其責(zé)。企業(yè)莫不如此，現(xiàn)在企業(yè)中的管

2、理理念也在變化。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)也在講究協(xié)作，互相團(tuán)結(jié)。畢竟企業(yè)的建立和運(yùn)營必須依靠大家的齊心協(xié)力?！拔易詸M刀向天涯”一個(gè)人的勇猛是不可取的，也是行不通的。 在西游記中，唐僧是團(tuán)體的核心是首領(lǐng)，他的終極目標(biāo)就是，求取真經(jīng)，普渡眾生。他指揮和領(lǐng)導(dǎo)著三個(gè)徒弟。在企業(yè)中，唐僧的形象就是高層領(lǐng)導(dǎo)。作為高層領(lǐng)導(dǎo)必須掌握概念技能，有明確的目標(biāo)，有方向感，大家知道腳下的路同往何處。一致于眾人的勁往一處使。這是其一,崗位說明書,合理分工,領(lǐng)導(dǎo)要知人善用，工作中合理分工；大家要互相協(xié)作。 西游記中，唐僧剛收孫悟空為徒弟時(shí)，孫悟空負(fù)責(zé)一切事務(wù)。 等到收了豬八戒后，豬八戒挑擔(dān)。 及至收了沙僧，這副重?fù)?dān)就落在沙僧的肩上。

3、此時(shí)的孫悟空就降妖除魔，八戒則牽馬。 雖然分工不同，但是大家互相協(xié)作。 企業(yè)也一樣，一個(gè)團(tuán)隊(duì)分工合理，才不至于出現(xiàn)攀比現(xiàn)象。大家各盡其責(zé)，更要精誠合作，才會(huì)做出成績(jī),崗位說明書,文字版下載,每個(gè)人都有了具體的分工，如果把他們看做一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)公司，現(xiàn)在需要具體明確各自的職責(zé)，因此就涉及到要編寫,情景設(shè)問,崗位說明書,文字版下載,知識(shí)平臺(tái),前提：崗位分析,崗位即職位，是組織要求個(gè)體完成的一項(xiàng)或多項(xiàng)責(zé)任以及為此賦予個(gè)體的權(quán)力的總和。崗位分析，就是以工作崗位為研究對(duì)象，收集有關(guān)工作崗位的職責(zé)、任務(wù)、活動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)，任職資格要求、工作流程、工作環(huán)境，并進(jìn)行整理、分析和綜合的過程。 崗位工作分析是一項(xiàng)復(fù)雜的

4、系統(tǒng)工程，做好崗位分析，有利于梳理崗位及工作職責(zé),使職責(zé)清晰明確；有利于改進(jìn)工作流程,提高工作效率，同時(shí)也為績(jī)效管理體系及方法的制定提供依據(jù),崗位說明書,文字版下載,知識(shí)平臺(tái),崗位分析的八個(gè)要素,1.who 用誰？ 2.what 做什么？ 3.for whom 為誰做？ 4.why 為什么做？ 5.when 何時(shí)完成？ 6.where 在哪里做？ 7.what qualification 誰能做（任職條件）？8.how 如何做,崗位說明書,文字版下載,知識(shí)平臺(tái),二、崗位說明書,崗位說明書 是表明企業(yè)期望員工做些什么，員工應(yīng)該做些什么、應(yīng)該怎么做和應(yīng)該履行什么樣的職責(zé)等事項(xiàng)所做出統(tǒng)一規(guī)定的書面材

5、料。 崗位說明書中應(yīng)明確兩點(diǎn)： （1） 企業(yè)希望員工做些什么？ （2）員工應(yīng)該做些什么？怎么做？應(yīng)該履行哪些職責(zé)？ 在企業(yè)中，崗位說明書最終經(jīng)人力資源部負(fù)責(zé)人審核批準(zhǔn)，并進(jìn)行編號(hào)，成為正式的崗位說明書檔案。 崗位說明書應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況去寫，文字要簡(jiǎn)單明了，淺顯易懂，內(nèi)容越具體越好,崗位說明書,文字版下載,知識(shí)平臺(tái),一）崗位說明書的內(nèi)容,1.基本信息：即該崗位名稱、崗位等級(jí)、崗位編碼、所屬部門、工作條件、直接上下級(jí)等基本識(shí)別信息。 2.崗位設(shè)置目的：又稱崗位工作概述，即用簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確的語言來描述該崗位在單位及部門中存在的目的和作用。常用語的格式為“工作依據(jù)（根據(jù)）工作內(nèi)容（動(dòng)詞工作對(duì)象）工作成果（描

6、述崗位工作達(dá)到的目的）”。應(yīng)特別注意的是，崗位設(shè)置目的陳述不包括如何完成結(jié)果的過程； 3.職責(zé)描述：職責(zé)描述包括直接責(zé)任與領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，要按照崗位職責(zé)的重要性順序，由主到次，逐漸列出任職者的工作職責(zé)，最好能寫出該項(xiàng)職責(zé)要達(dá)到的目標(biāo)，每條職責(zé)描述的字?jǐn)?shù)最好不超過字。標(biāo)準(zhǔn)的崗位職責(zé)描述格式應(yīng)該是“動(dòng)詞賓語結(jié)果”（詳見教材頁,崗位說明書,文字版下載,知識(shí)平臺(tái),一）崗位說明書的內(nèi)容,4.關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)：關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)即以對(duì)該崗位工作任務(wù)、職責(zé)的認(rèn)識(shí)程度，確定公司應(yīng)該用什么指標(biāo)衡量、考核、驗(yàn)收該崗位相應(yīng)責(zé)任的結(jié)果。 5.崗位權(quán)限：即根據(jù)崗位所承擔(dān)的責(zé)任，在人、財(cái)、權(quán)方面賦予的相應(yīng)工作權(quán)限； 6.工作關(guān)系：即該崗

7、位在組織中的位置，通常用圖、表形式表現(xiàn)崗位對(duì)內(nèi)和對(duì)外聯(lián)系的主要機(jī)構(gòu)和部門，以及該崗位的直接上下級(jí)； 7.任職資格：又稱職務(wù)規(guī)范，即擔(dān)任此職務(wù)的人員應(yīng)具備的基本資格和條件，如所受教育水平、工作經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)培訓(xùn)、性別、年齡、身體狀況、判斷力、知識(shí)、技能等,崗位說明書,例： 根據(jù)公司人力資源發(fā)展戰(zhàn)略及需要，研究與制訂具有競(jìng)爭(zhēng)力的人力資源策略，優(yōu)化人力資源的配置，合理使用人才，組織實(shí)施人力資源管理的日常工作，為公司各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供人力資源方面的保障,用于記錄該崗位對(duì)內(nèi)和對(duì)外聯(lián)系的主要機(jī)構(gòu)和部門，以及該崗位的直接上下級(jí),用于記錄對(duì)該崗位主要崗位職責(zé)的逐項(xiàng)描述,崗位說明書范例,崗位說明書,崗位說明書

8、范例,用于該崗位所需的任職基本要求作出判斷，該任職基本需求未必與崗位現(xiàn)任職者的情況相同，而應(yīng)該著重考慮以下因素： 從事該工作所必備的最低要求 勝任該工作的新員工的資歷 從事該崗位所有員工的通用標(biāo)準(zhǔn),崗位說明書,崗位說明書,職責(zé)描述通常包含的語句內(nèi)容 1）動(dòng)詞+賓語+結(jié)果（目的描述）。如下表所示,特別提示,崗位說明書,崗位說明書,崗位職責(zé)描述常用動(dòng)詞,崗位說明書,試寫孫悟空的崗位說明書,崗位說明書,西游記團(tuán)隊(duì)人不多，各類人物卻齊全。首先，西游團(tuán)隊(duì)是一個(gè)1114的團(tuán)隊(duì)模式。 第一個(gè)1是董事長：如來； 第二個(gè)1是觀音：總經(jīng)理； 第三個(gè)1是項(xiàng)目經(jīng)理：唐僧； 4就是員工：悟空、八戒、沙僧和白龍馬,唐僧師

9、徒西天取經(jīng)，各負(fù)其責(zé) ： 唐僧：總經(jīng)理，領(lǐng)導(dǎo)核心，方 向把握 沙僧：辦公室主任，后勤保障 孫悟空：神通廣大，商務(wù)經(jīng)理 八戒：審計(jì)部 白龍馬：物流經(jīng)理，任勞任怨,孫悟空”六小齡童、“唐僧”遲重瑞、“豬八戒”馬德華“、沙僧閆懷禮,崗位說明書,文字版下載,公司招聘執(zhí)行路徑,成立競(jìng)聘工作組擬定崗位說明書發(fā)布競(jìng)聘通知組織報(bào)名初步篩選通知入選者面試時(shí)間和相關(guān)要求競(jìng)聘演講競(jìng)聘答辯投票選舉公布競(jìng)聘結(jié)果,崗位說明書,文字版下載,知識(shí)平臺(tái),一、崗位競(jìng)聘書,崗位競(jìng)聘書也叫競(jìng)聘演講稿，是競(jìng)聘者為了競(jìng)爭(zhēng)某崗位或職位，就自我競(jìng)聘條件、競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)，未來的施政目標(biāo)和構(gòu)想所寫成的書面材料。 競(jìng)聘演講是一個(gè)單位或部門在公開競(jìng)聘的過

10、程中，綜合考察競(jìng)聘者的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和管理能力的有效方式。而競(jìng)聘者發(fā)表競(jìng)聘演講的目的，就是使聽眾對(duì)競(jìng)聘者有充分的了解和認(rèn)識(shí)，從而鑒別其是否能勝任該職位。 競(jìng)聘書與其他演講稿的區(qū)別 競(jìng)爭(zhēng)性，即爭(zhēng)取聽眾的響應(yīng)和支持,崗位說明書,知識(shí)平臺(tái),一）崗位競(jìng)聘書的類型,崗位說明書,競(jìng)選班長,請(qǐng)?jiān)谀X袋里構(gòu)思一下，模擬班長競(jìng)選，上臺(tái)發(fā)言,崗位說明書,文字版下載,知識(shí)平臺(tái),二）崗位競(jìng)聘書的寫作要點(diǎn),崗位競(jìng)聘書,標(biāo)題,正文,落款,1.文種式：競(jìng)聘書 2.競(jìng)聘崗位+文種：辦公室主任競(jìng)聘書 3.文章式：實(shí)實(shí)在在做事競(jìng)聘辦公室主任的競(jìng)聘書,稱呼,對(duì)評(píng)委或聽眾的稱呼，如：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)”、“各位老師,1.開頭：表達(dá)謝

11、意/介紹自已/競(jìng)聘演說主要內(nèi)容 2.主體： 自已的基本條件；（有針對(duì)性，突出優(yōu)勢(shì)） 對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)及任職打算 針對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)， 信心、決心（贏得支持） 明確目標(biāo)及可行性措施,姓名、時(shí)間（僅針對(duì)文稿,崗位說明書,文字版下載,競(jìng)聘書范例,二）崗位競(jìng)聘書的撰寫格式,崗位說明書,文字版下載,班長競(jìng)聘書 例文內(nèi)容詳見教材67頁,競(jìng)聘書例文,崗位說明書,1.介紹好個(gè)人簡(jiǎn)況。個(gè)人簡(jiǎn)況要真實(shí)、簡(jiǎn)要，與競(jìng)選職務(wù)無關(guān)的一般不介紹。 2.突出自己的優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)往往是“人無我有”或“人有我強(qiáng)”的特殊能力，以求更好地引起評(píng)委和聽眾的特別關(guān)注。 3.闡述好對(duì)競(jìng)選崗位的認(rèn)識(shí)。對(duì)競(jìng)選崗位的職能、職權(quán)、工作范圍、權(quán)利義務(wù)等必須有客

12、觀、深入而且獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。 4.可行性的施政目標(biāo)、構(gòu)想和措施。切記信口開河，必須切實(shí)可行，能夠讓聽眾最大程度的認(rèn)同。 5.語言誠摯、樸實(shí)、力求口語化,特別提示,三）撰寫崗位競(jìng)聘書的注意事項(xiàng),崗位說明書,文字版下載,競(jìng)聘演說 態(tài)度：自信能力 穩(wěn)重信任 語言：簡(jiǎn)潔、鮮明、有條理,知識(shí)拓展,崗位說明書,課堂作業(yè),寫一篇語文教師助理競(jìng)聘稿,崗位說明書,文字版下載,應(yīng)用文寫作課教師助理競(jìng)聘書 尊敬的王燕老師，親愛的各位同學(xué)們： 大家好！ 我是電商121班的李銘。很高興老師能給我們提供這樣一次競(jìng)聘教師助理的機(jī)會(huì)。 首先，我認(rèn)為教師助理這一崗位對(duì)應(yīng)用文寫作課程各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成起著至關(guān)重要的作用和影響。作

13、為教師助理，一方面有責(zé)任協(xié)助老師處理與課程相關(guān)的各種繁雜事物，提高課堂教學(xué)效率。另一方面，教師助理作為老師和各團(tuán)隊(duì)的之間的紐帶和橋梁，需要積極、主動(dòng)地與老師、同學(xué)保持良好的交流與溝通，及時(shí)將雙方的信息上傳下達(dá)。因此，能勝任這一職位的同學(xué)除了能任勞任怨，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任地以外，還必須有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和溝通協(xié)調(diào)能力。正因?yàn)槲乙庾R(shí)到了這份任務(wù)的艱巨，所以我今天責(zé)無旁貸地站到了你們面前,學(xué)生作品1,崗位說明書,文字版下載,其次，我認(rèn)為我競(jìng)選這一職務(wù)有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)： 1.我做過班委，與很多老師有過接觸，也十分了解老師的一些日常事務(wù)及教學(xué)需求。 2.我個(gè)人比較善于與人相處，與人能夠很好地溝通交流。 3

14、.我對(duì)待工作很認(rèn)真，有責(zé)任心。（這一點(diǎn)大家可以通過我以往的工作表現(xiàn)給予評(píng)定） 最后我想說，如果我能夠有幸獲得這個(gè)職位，我一定會(huì)做到在日常生活中幫助老師將學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)項(xiàng)目及時(shí)、準(zhǔn)確地下發(fā)給各個(gè)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我會(huì)把同學(xué)們對(duì)課程的建議和意見等問題及時(shí)反饋給您。我會(huì)努力做好老師與同學(xué)們溝通交流的聯(lián)絡(luò)員的角色。 最后我想對(duì)您說：選擇我，您一定不會(huì)失望！ 謝謝大家！ 競(jìng)聘人：李銘 2013年3月7日,學(xué)生作品1,崗位說明書,文字版下載,應(yīng)用文寫作課教師助理競(jìng)聘書 尊敬的王老師、在座的各位評(píng)委、親愛的同學(xué)們： 大家下午好！ 我是來自電商121班的崔海。首先我要感謝王老師對(duì)我們的信任，為我們提供了這樣一個(gè)鍛煉

15、和展示的平臺(tái)。在此之前，我量力度能，經(jīng)過慎反復(fù)思考，決定競(jìng)聘教師助理一職，我堅(jiān)信自已一定能夠勝任這個(gè)對(duì)于我來說極具挑戰(zhàn)性的工作。 我今天的競(jìng)聘演說分為三個(gè)部分：1.勝任工作的個(gè)人優(yōu)勢(shì)；2.對(duì)教師助理這個(gè)崗位的認(rèn)識(shí)；3.勝任工作之后的工作設(shè)想。我盡量言簡(jiǎn)意賅,學(xué)生作品2,崗位說明書,文字版下載,一、勝任工作的個(gè)人優(yōu)勢(shì)。在高中的時(shí)候，我曾多次擔(dān)任過班長，負(fù)責(zé)協(xié)助班主任打理好班級(jí)里的一些日常事務(wù)。我這個(gè)人做事認(rèn)真，注重細(xì)節(jié)，而且從不因?yàn)橛龅酱煺鄱艞墛^斗！ 二、對(duì)教師助理這個(gè)崗位的認(rèn)識(shí)。教師是一個(gè)崇高而又神圣的崗位，然而教師的任務(wù)又是艱巨的，作為一名教師助理理應(yīng)為老師分擔(dān)一些力所能及的事情，在老師與學(xué)生之間發(fā)揮紐帶作用。 三、任職教師助理后的工作設(shè)想。第一，我會(huì)盡心盡責(zé)、全力完成老師安排的各項(xiàng)常規(guī)工作；第二，為每次實(shí)訓(xùn)任務(wù)的順利完成，做好課前、課中課以及課后的組織、安排、協(xié)調(diào)、督促、檢查等方面工作；第三，積極、主動(dòng)地與老師、團(tuán)隊(duì)保持密切聯(lián)系，做到有任務(wù)，及時(shí)傳達(dá)；有問題，及時(shí)