三年級語文下冊《鹿角和鹿腿》授課-課件—人教部編版

1、龜兔賽跑,烏鴉和狐貍,農夫和蛇,它們都是寓言故事，都出自伊索寓言,課前導讀,課前導讀,伊索： （約公元前620-前560年） 古希臘著名的哲學家、文學家。與克雷洛夫、拉夫 封丹和萊辛并稱世界四大寓言家,課前導讀,伊索寓言： 原名埃索波斯故事集成，是古希臘、古羅馬時代流傳的諷刺性故事。現(xiàn)在的伊索寓言經過后人的匯集，統(tǒng)歸在伊索名下,課前導讀,思考：這篇文章主要寫什么內容,聽 讀 課 文,課前導讀,1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。 （2）讀準每一個字的字音，圈出生字詞； （3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍； （4）給每個自然段寫上序號,自讀要求,自讀課文,課前導讀,自讀檢查,指名讀

2、課文，同學檢查字音是否正確,分段讀課文，說說這篇文章寫了什么,字詞揭秘,chn,勻稱,不禁,jn,皺眉,pi,逼近,yun,我會認,抱怨,s,配得上,獅子,撒開,掙脫,zhu,b,sh,zhng,字詞揭秘,小明畫四邊形對稱圖形,同學們對小明稱贊不已,稱,稱砣離不開稱桿,字詞揭秘,我們要禁受住誘惑,火車上禁止吃零食,禁,字詞揭秘,小妹妹在媽媽懷里撒嬌,春天，農民波波在地里撒種,撒,字詞揭秘,受傷的小狗掙扎著站起來,掙,小馬掙脫了韁繩，跑向老馬,字詞揭秘,勻稱】：均勻。 造句：小強的字寫得很勻稱,抱怨】：心中不滿，數(shù)說別人的不對。 造句：大家都在抱怨這場突降的暴雨,字詞揭秘,沒精打采】：形容不高興

3、，不振作。 造句：幾個月沒有下雨了，田里的禾苗都沒精打采的,灰心喪氣】：意志消沉，情緒低落。 造句：籃球賽我們輸了，老師讓我們不要灰心喪氣,字詞揭秘,鹿,塘,映,欣,賞,致,配,傳,哎,獅,我會寫,嘆,字詞揭秘,書寫指導：“廣”撇長伸，里面兩豎短，末筆圓潤，超出上部,結構：半包圍,組詞：小鹿 鹿角 梅花鹿,造句：冰雪融化了，小鹿在溪水里照鏡子,部首：鹿,l,鹿,字詞揭秘,書寫指導：左窄右寬，“廣”撇長，伸至“土”下,結構：左右,組詞：水塘 魚塘 荷塘,造句：著綠光的水塘，像一塊明凈的鏡面,部首：土,塘,tng,字詞揭秘,書寫指導：左窄右寬，“日”橫間距均勻；“央”撇捺舒展,結構：左右,組詞：映

4、照 反映 放映,造句：電影院正放映動畫片齊天大圣,部首：日,映,yng,字詞揭秘,書寫指導：左右緊湊。右部末兩筆撇縮捺展,結構：左右,組詞：欣賞 欣喜 欣慰,造句：王阿姨正在欣賞池塘里的荷花,部首：欠,欣,xn,字詞揭秘,書寫指導：“”不宜過大，“冖”要蓋住下部，“口”要扁,結構：上下,組詞：欣賞 賞識 觀賞,造句：這種魚是供人觀賞的,部首：貝,賞,shng,字詞揭秘,書寫指導：首撇居左上格，橫折鉤要正，被包部分偏左,結構：半包圍,組詞：均勻 勻稱 勻實,造句：楊麗萍身材勻稱，給人美感,部首：勹,勻,yn,字詞揭秘,書寫指導：左窄右寬。左部末筆提與右部長撇相避讓,結構：左右,組詞：致敬 致命

5、精致,造句：貝殼很小，卻非常堅硬和精致,部首：至,致,zh,字詞揭秘,書寫指導：“酉”豎彎不宜太長，“己”末筆不出頭,結構：左右,組詞：分配 配合 配角,造句：在這部戲中，他擔任配角,部首：酉,配,pi,字詞揭秘,書寫指導：左窄右寬。右部兩橫上短下長,結構：左右,組詞：傳授 傳達 傳播,造句：蚊子能耐傳播疾病,部首：亻,傳,chun,字詞揭秘,書寫指導：左窄右寬，右部橫稍長，撇捺交叉伸展,結構：左右,組詞：哎呀 哎呦,造句：哎呀，別總唉聲嘆氣的，打起精神來,部首：口,哎,i,字詞揭秘,書寫指導：左窄右寬，筆畫宜舒展，注意筆畫的穿插，末筆為懸針豎,結構：左右,組詞：獅子 雄獅 獅吼,造句：獅子時

6、獸中之王,部首：犭,獅,sh,字詞揭秘,書寫指導：左窄右寬，“口”略扁小偏上，“又”橫撇的撇和捺交叉舒展,結構：左右,組詞：感嘆 贊嘆 長嘆,造句：外國人經常感嘆中國文化博大精深,部首：口,嘆,Tn,整體感知,鹿原本非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿。當兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的四條有力的長腿幫它從獅口脫險，而美麗的雙角險些讓它送了性命,再讀課文，想一想課文寫了什么,整體感知,自讀檢查,課文講解,大聲朗讀課文14自然段,課文講解,有一天,鹿口渴了，找到一個池塘,痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子:“咦,這是我嗎,比喻句。說明池塘的水很清,這是

7、什么句式,疑問句。并不是真的問，而是表現(xiàn)小鹿看到自己的倒影很驚奇,課文講解,鹿擺擺身子,水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮!他不著急離開了,對著池水欣賞自己的美麗,描寫動作的詞有什么作用,表現(xiàn)了小鹿的驚喜和興奮,課文講解,比喻，不僅形狀相似，而且表現(xiàn)鹿角美麗,課文講解,一陣清風吹過,池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉頭,一個神態(tài)描寫，一個語言描寫，充分表達了鹿對自己角的喜愛，對腿的嫌棄,課文講解,就在此時，它遇到了什么危險？有事怎樣逃脫的？請大家自由朗讀57自然段，邊讀邊畫出重點的詞句,課文講解,鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準備離

8、開的時侯,忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵,不錯,正是腳步聲!鹿猛一回頭,哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近,有危險來臨,不滿意,因為腿難看而郁悶,課堂小結,下面的說法，你贊成哪一種？說說你的理由,課堂小結,課文主旨,這則寓言告訴我們物各有所長，各有所短，不要因為它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處;還告訴我們，不要只看外表的美麗，更要講實用; 美麗和實用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價值,課堂練習,1.看拼音，寫詞語。 ch tng xn shng jng zh chu tu sng q （ ） （ ） （ ） （ ） do yng tn q fn pi s tu ji po （ ） （ ） （ ） （,池 塘,欣 賞,精 致,垂 頭 喪 氣,倒 映,嘆氣,分 配,撒 腿 就 跑,課堂練習,2. 用“”給加點的字選擇正確的讀音。 勻稱（chn chng ） 不禁（jn jn ） 差（ ch ch )點兒 向前奔（bn bn ）去 撒（s s）開長腿 掙（zhng zhng）脫,課堂練習,3.比一比，再組詞 塘（ ) 嘆（ ) 賞（ ) 傳（ ) 致（ ) 糖（ ) 漢（ ) 裳（ ) 轉（ ) 到（,池塘,糖果,嘆氣,漢族,欣賞,衣裳,傳統(tǒng),轉動,精致,來到,好,好