分數(shù)的初步認識教案

1、分數(shù)的初步認識教學(xué)設(shè)計溫臺小學(xué)：倪榮娟教學(xué)目標：、 通過小組的合作學(xué)習活動，對分數(shù)有初步的認識，培養(yǎng)互助、合作的意識。2、理解平均分的含義，初步認識分數(shù)，會讀寫幾分之一，能用分數(shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。3、 在動手操作，觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學(xué)重點：結(jié)合平均分，在學(xué)生的頭腦中形成“幾分之一”的表象，從而達到初步認識和理解分數(shù)的意義。會讀寫分數(shù)。教學(xué)難點：能用分數(shù)表示圖中一份占整體的幾分之一， 從而達到初步認識和理解分數(shù)的意義。教具準備：長方形紙、三角形紙、正方形紙、圓若干。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。1、播放歌曲：生日快

2、樂歌課件出示情境圖并講述： 老師想問同學(xué)們一個問題， 在生活中，你分過東西嗎？看來同學(xué)們都有分東西的經(jīng)歷，現(xiàn)在，老師想請你們幫我分分東西。請看大屏幕。2、（課件出示兩個小朋友過生日的情景： 他們兩個收到了好多的生日禮物。有 4 個蘋果、 2 個草莓和一個大大的生日蛋糕。 ）3、 師生共同分生日禮物。4 個蘋果每人2 個， 2 個草莓每人 1 個.4、一個蛋糕怎樣分呢？生：每人半個。師：用我們以前學(xué)的數(shù)能表示嗎？（不能）師：那么，用一個什么樣的數(shù)來表示呢？這就是我們今天要認識的一個新朋友分數(shù)。揭示課題：分數(shù)的初步認識（板書課題）二、動手操作，探索交流。（一）認識二分之一1、師：請同學(xué)們看大屏幕（

3、課件）電腦博士是怎樣分的？（平均分）。師：把這個圓平均分成了（生：2 份）師：這樣的一分也就是（生：一半），這樣的一半怎樣表示呢？（生：用分數(shù)）師：兩個半圓，哪一半是二分之一，是誰的二分之一？師：只有平均分，每份才是它的二分之一。）2. 大家弄清了“ 1/2”的意義，怎樣寫？怎么讀呢？教師邊示范邊解讀： “”表示平均分，叫分數(shù)線， “”表示把一個圓平均分成份，表示總份數(shù)，叫分母， “”表示任取其中的份叫分子，這個數(shù)讀作：二分之一。3、動手操作（折紙活動）師：我們已經(jīng)認識了1/2，老師這里有一些圖形，你想在這些圖形上創(chuàng)造一個1/2 嗎？（）小組內(nèi)領(lǐng)取不同的圖形，試著折出它的二分之一。（）小組交流

4、討論：拿的是什么圖形？是怎樣得到這個圖形的二分之一的？哪部分是這個圖形的二分之一 ？（小組活動）（）匯報成果。然后師課件展示。 ，師：明明折法不同，為什么折出來的部分都是 1/2？生：都是把長方形平均分成兩份，表示其中的一份，就是它的二分之一。師：我們用這四種折法折出長方形的 1/2，三角形的 1/2，正方形的 1/2，圓的 1/2，那么同一個圖形的 1/2 表示的大小相等嗎？生：討論回答。（二）發(fā)現(xiàn)分數(shù)剛才，小精靈悄悄的給我提了一個建議，讓我們比一比，賽一賽，看誰能利用手中的材料，發(fā)現(xiàn)一個新的分數(shù)。（要求把一張長方形的紙對折再對折）（）展示作品。（學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的分數(shù)說出來）（）交流成果：這個分

5、數(shù)，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了一個分數(shù)，都是把一個物體平均分成若干份， 任取其中的份，就是幾分之一。（三）教學(xué)寫分數(shù)（ 1）大屏幕出示一個圓，平均分成三份，每份是它的1/3。（ 2）（課件展示）仔細觀察，電腦博士是怎樣寫的？先寫一短橫，它叫做分數(shù)線，表示平均分。再寫分數(shù)線下面的數(shù)，我們把它叫分母，表示把一個物體平均分成幾份，老師這里寫的 3，表示把一個物體平均分成 3 份。最后寫分數(shù)線上面的數(shù)，我們把它叫分子，表示其中的 1 份。（ 3）師：你會寫分數(shù)了嗎？我們一起來試試， （課件展示圖形）生：拿手指書空分數(shù)。（ 4）課件出示把一個長方形的紙平均分成3 份， 5 份。生：觀察涂色部分的分數(shù)并寫出來。師：繼續(xù)出示一條 1 分米的線段， 觀察說出每一份用哪個分數(shù)來表示。師：剛才我們認識了 1/2、1/3、1/4、 1/5、1/10，這樣的數(shù)，叫分數(shù)。師：你還想到了哪些幾分之一的分數(shù)？小組內(nèi)互相說說。三、鞏固練習，拓展深化。課件出示練習題四、拓展延伸下面的畫面讓你聯(lián)想到了什么？課件出示圖形五、總結(jié)1、通過今天的學(xué)習，我們認識了這么多的分數(shù)，其實，只要