家長會班主任講話稿下載

1、家長會班主任講話稿尊敬的各位家長：下午好！首先，我代表本班全體老師和63個學生，熱烈歡迎你們的到來。感謝你 們在百忙之中抽岀時間參加今天的家長會。今天的會議主要有以下內(nèi)容：一是聽心理專家 作輔導；二是由班主任介紹班級情況；三是由英語老師講英語學習的問題；最后，填交一 個情況調(diào)査表，需要進行個別交流的可以留下來。希望通過今天的會議，能使您在家庭教 冇方而有所收獲，同時讓您進一步了解孩子的在校表現(xiàn)，并通過家校之間的交流，進一步 加強家庭教育和學校教棄的配合，更好地為孩子的健康成長保駕護航。一、我是新來的班主任可能部分家長還不太認識我，所以，先作一個自我介紹。我叫羅長兵，是本班的 新班主任，事實上，

2、我已經(jīng)是教育戰(zhàn)線上的一員老兵了。我的老家在湖南省華容縣，1989 年參加教冇工作，教齡接近20年，可以說是一位比較年輕的“老教師”。前18年，我一 直在家鄉(xiāng)工作，其中XX年在農(nóng)村，7年在縣城。我教過小學、初中的語文，當過班主任、 教導主任、小學校長，還在縣教育局機關做辦公室工作3年。不管在什么崗位，我都能堅 持做到老老實實做人，踏踏實實做事，各項工作都取得了出色的成績，多次被評為先進工 作者。我并不是一個在乎劃譽的人，但有兩個與業(yè)務能力有關的稱號我很在意，那就是XX 年被評為華容縣小學語文學科的帶頭人，XX年被泄為湖南省語文卄干教師。XX年，我通過 雨花區(qū)教冇局組織的教師招聘來到了長沙，成為了

3、一名省城的人民教師。先是在勞動東路 小學任教，這個學期調(diào)到了砂子塘小學。我是一個熱愛教冇事業(yè)的老師，喜歡和孩子們打 交道，喜歡語文以及語文教學。正是因為如此，我才決左在人到中年的時候，拋棄了教冇 局穩(wěn)左、安逸、待遇比較優(yōu)厚的工作，毅然來到了長沙，心甘情愿從事一線的教學工作。二、說說可愛的孩子們四(8)班的孩子們都很可愛，熱情，純潔，善良，積極向上。所有孩子所具備的 真、善、美的天性，在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。雖然我和他們相處才半個學期，但我們 似乎有心有靈犀，非常投緣，相處得十分融治。他們很快接納并適應了我，而我?guī)н@個班 也越來越順手。具體說有以下幾點我很欣賞。1、講文明，懂禮貌。四（8）班是

4、名副其實的文明班級，待人熱情，尊敬老師, 日常行為習慣一宜很好，打架相罵的現(xiàn)象很少。略舉兩例：四（8）班的地理位巻很特殊， 學校的小會議室就在教室旁邊，每周星期一，校領導要在小會議室開會，孩子們很懂事， 每當這時都不到疋廊上玩耍和吵鬧，經(jīng)過走廊也是輕手輕腳，得到了學校領導的多次贊 揚。在長沙市創(chuàng)建文明城市期間，學校曾對出入校門口的學生向老師問好的情況作隨機調(diào) 査，我班有昊喚、甘吳霖等多位同學得到表揚，是人數(shù)最多的班級。在班上被評為每周文 明之星的是：龍亦琳、彭都、朱胡琦、陳盛、謝佳玲、張珂欣、肖芷菲、張思齊、丁康 平、龔楚儀、馬文韜等。2、集體榮譽感強。四（8）班很團結(jié)，有凝聚力，集體榮譽感強

5、。我從兩個細節(jié) 看出來：一是每周星期一學校宣布流動紅旗，學生特別關注，當念到四（8）班奪得某流動 紅旗時，全班歡呼，似乎比獲得奧運金牌還要髙興。二是這個學期的運動會，我班在迎面 接力和集體長繩的比賽中失利后，許多學生都哭了，那情景很感人，大家發(fā)誓到明年把失 去的名次奪回來。其實他們已經(jīng)盡力了，比賽中發(fā)生意外也很正常。這里表揚為班級爭得 榮譽的同學：在運動會上，李中昱、劉承瑞、沈俊杰、龍亦琳奮力拼搏，奪得了好爼次， 沒有獲獎的運動員也要表揚，特別是周睿涵帶傷參加跑步比賽，很有毅力。伍洲、朱坍 琦、丁康平、彭馨宇積極為運動會寫廣播稿，投稿、發(fā)稿數(shù)量在四年級中是最多的。另 外，就在本周，我班11名同

6、學圓滿完成了學校升旗任務，龍亦琳、丁康平的主持落落大 方，朱坍琦作了班級介紹，蔣芷蘋、張思齊、龍卓然、楊蓉海、伍洲、李中昱、陳盛、謝 潔宇升起了校旗和國旗。這里表揚為班級作特殊貢獻的同學，李宗嘯捐獻了一塊石英鐘， 胡子堯、龍亦琳、沈俊杰、龍卓然、彭馨宇、李中昱、陳盛、沈輝寰等為班里復印資料。3、學習風氣濃厚。四（8）班具備了一上的學習基礎，絕大多數(shù)同學學習態(tài)度端 正，學習習慣良好，學習成績不錯。就我的語文而言，孩子們學習興趣濃厚，上課的習慣 較好，思維比較活躍，早自習書聲朗朗，讀書、背書、作業(yè)完成情況都還令人滿意。更讓 我感動的是，全班幾乎所有的家長都堅持泄期給孩子檢查作業(yè)。其中，37位次次都

7、檢査 了，21位經(jīng)常性檢查，5位偶爾檢查。這樣的情況已經(jīng)很不錯了，我要謝謝大家。順便講 一下語文期中考試情況，總的說不錯，80分的總分，滿分1人，72分以上27人，6472 分的25人，48飛4分的10人，48分以下不及格者1人，及格率98.4%,優(yōu)秀率66.7%。得 分靠前的有：肖芷菲、劉璞、黃伊格、金浪舟、龍亦琳、張潔云、彭馨宇、張思奇、裘成 鳳、張珂欣、張雨馨、甘吳霖、朱現(xiàn)琦、馬文韜等。另外，在老師的鼓勵和家長的督促 下，這些同學學習習慣或者學習成績有了一些進步：李立邦、雷泳庭、胡子堯、甘昊霖、 吳喚、周順、余威、周睿涵、周雙旖、謝如、熊菁文、馮茹佳、鄧可文、裘成鳳、黃卓 等。4、愛勞動

8、，講衛(wèi)生。班上學生熱愛勞動，做事很能干，衛(wèi)生打掃干凈，保持得 好。無論什么時候到四（8）班，教室里總是干干凈凈。這與以前班主任的訓練有關，也與 各位家長的指導有關。這要特別要表揚幾任衛(wèi)生委員一一龍卓然、馬文韜、楊笛，以及各 個小組的組長虜楚煜、丁康平、彭馨宇、謝潔宇、喻言、曹冰潔、龔楚儀、張思奇、李中 昱、黃伊格等。他們認真負責，統(tǒng)籌安排，分工協(xié)作，出色完成了衛(wèi)生打掃的任務。被評 為每周勞動之星的有：5、自我管理能力較強。從四年級開始，我有意地培養(yǎng)學生的自我管理能力，真正 讓班干部發(fā)揮應有的作用，這樣既教育和鍛煉了學生，也使自己能夠輕松一些。我采用的 是班干部輪換制度，每月?lián)Q一次班干部，通過競

9、選產(chǎn)生，讓更多的學生得到鍛煉。班干部 各負其責，每天對班級日常工作進行管理，放學時作出評價，使每項常規(guī)有督促，有檢 査，有講評，有獎罰，使各項制度落到了實處。以下同學管理能力強，具有良好的合作意 識和服務意識：負責開、關教室門、不厭其煩的肖芷菲，班干部龍亦琳、伍洲、龍卓然、 沈俊杰、蔣芷蘋、馬文韜、朱明琦、謝佳玲、謝潔宇、李立邦等，課代表張潔云、丁康 平、張雨馨、蔣佳竟等，路隊長吳澳森、劉璞、陳盛、曹冰潔，圖書管理員曹冰潔、謝佳 玲，電教管理員金浪舟、張思齊。6紀律意識逐漸增強。半個學期以來，四（8）班天天有小進步，月月有大驚喜。 課間操、眼保健操越做越規(guī)范，上課前的準備快、靜、齊，課堂上講小

10、話的、做小動作的 逐漸減少?？迫卫蠋煼从?，進教室感覺很舒服，上課也輕松了不少。特別表揚李立邦、卜 靜怡、馮茹佳、吳喚、周順、文俊杰、甘吳霖、周睿涵、黃越韜、李宗嘯等同學，自控能 力有了明顯加強，比原來會聽課了。老師和同學們都為他們的進步由衷地高興。俗話說：“人無完人?！蓖瑯?，任何一個班級總是或多或少有些缺憾。四（8）班 比較突出的問題有以下幾點：1、紀律方面有差距。早晨到校幾乎天天有遲到的現(xiàn)象，有四五個人經(jīng)常遲到，提 醒、批評、寫說明書都沒有效果，除了孩子本人的原因外，家長是有責任的。課堂紀律好 壞無常，語文、數(shù)學課還好一點，其他的課就得不到保障了。主要是做小動作、講小話的 多，插嘴、打鬧甚至

11、下位也會發(fā)生。據(jù)說這一點有一泄的傳統(tǒng)。我來了之后，很是下了些 功夫，效果還不錯，但偶爾會有反復。為了整頓紀律，我嗓子都嘶啞過多次。而原來在家 鄉(xiāng)的時候，班上有80多人，我的嗓子也沒有壞過。2、上課不太活躍。說得出一點就是思維不太靈活。剛開始上語文課，舉手發(fā)言的 人不多；問題稍微難一點，就半天沒人理我。后來，隨著彼此之間的熟悉了解，情況有所 好轉(zhuǎn)，但與別的優(yōu)秀班級相比差距較大。其實四（8）班的孩子很聰明，智力不存在任何問 題，可能是性格因素和學習習慣、學習方式存在誤區(qū)，大部分孩子習慣于沉默，習慣于只 聽不說。3、學習習慣還不夠好。一些學生的考試成績不太理想，除了基礎有一左的差別 外，最主要還是學

12、習習慣存在問題。在校表現(xiàn)為：早晨到校后不能立即抓緊時間早讀，上 課不會聽課，不善于開動腦筋，關鍵知識點沒有弄明白，課堂作業(yè)拖沓、馬虎、潦草等， 學習效率不高。在家的表現(xiàn)如：沒有主動學習的概念，只想偷懶、貪玩，沒有時間概念， 有的一邊看電視一邊做作業(yè)，有的偶爾不做作業(yè)，或做作業(yè)偷工減料。現(xiàn)在經(jīng)過老師和家 長的教冇好了一些，但仍然有3-4個人，今天差語文，明天差數(shù)學，后天又差英語，剛剛 好一點，冷不丁又沒做。我把這些問題概括為懶惰病、“蝸?！辈?、“冷熱”病、馬虎病 等。4、身體素質(zhì)不夠好。體育課上，一些孩子跑兩圈就不行了：運動會上，我班的團 體總分處于中游水平，也證明了孩子們的身體素質(zhì)需要提髙。個

13、別學生經(jīng)常感冒，可以說 弱不禁風。另外，我班的小胖子逐漸多了起來。這個問題要引起家長的足夠重視。5、獨生子女的交往障礙。這是個社會普遍問題，有兩極分化的趨勢。一種是特別 自我、自私，個性強，但又脆弱，容不下別人，只看到別人的缺點，看不到自己的不足， 不善于與人合作；一種是自閉，孤僻，性格內(nèi)向，不善于與人交往，害怕集體場合下的交 流合作。第一種情況可能導致矛盾不斷，缺少朋友：第二種情況可能導致互不往來，孤立 無援。6、專門說一下語文的問題。雖然本班的語文基礎還不錯，但也存在三個明顯的缺 憾：一是字不好。字是一個人的門面，作為語文老師的我特別看重學生的字。但班上讓我 看得上的字不到30個。所以，我

14、要求學生練字，但我知道有些學生堅持得不好，有的可能 實在沒時間。二是閱讀能力不強。反映在課堂上是提問只有少數(shù)人舉手，交流只有少數(shù)人 參與，害怕有深度的閱讀理解練習。反映在課外是閱讀量不夠大，閱讀面不夠?qū)?，或者?率不高、收益不大，許多人喜歡看簡單的不動腦的動漫書。三是作文水平不高。至少三分 之一的人還達不到中年級作文水平。主要問題是這部分孩子遣詞造句基本功不扎實，語言 積累不豐富，不善于從生活中觀察、積累、提取寫作素材，不會獨立構(gòu)思，不會寫作文提 綱，沒有修改的習慣等等。三、讓我們共同努力我們永遠是同一條戰(zhàn)線上的朋友，為了使孩子的優(yōu)點更加優(yōu)秀，并幫助他們改正 缺點，讓我們共同努力。我對自己提岀

15、了以下要求，而且，有些我已經(jīng)這樣做了。一是鼓勵為主，懲罰為輔。孩子喜歡聽好話，多鼓勵他們，會給他們自信和前進 的力量。除了隨即的口頭表揚外，采用的措施主要有評選每周之星，班干部總結(jié)時要有表 揚，讓更多同學參與班級管理等。同時，對經(jīng)常犯錯的孩子會有適當?shù)膽土P，如留校談 心、背課文、寫說明書、背小學生守則等。二是既講究共性，又張揚個性。我承認學生是有差異的，所以不會用同一個標準 要求所有學生：我提倡學生全而發(fā)展，但更鼓勵發(fā)展特長。對于男同學，我告訴他們要有 男人氣，要堅強，不怕任何困難：要有責任感，敢于擔當職責甚至過失：要寬容大度，不 要斤斤計較：要勇敢，不要膽小怕事等。對于女孩子，告訴她們要文靜

16、，知書達禮；要細 心，精明能干：要善良，會關心人，體貼人等。還有一點，我不會只關注他們的成績，更 會重視他們的身體健康、心理健康、特長發(fā)展，特別是培養(yǎng)他們健全的人格，為他們今后 迫向社會打下基礎。三是既快樂教學，又嚴格要求。我一貫的教學主張是快樂教育，讓學生在愉快輕 松的環(huán)境中學習，充分享受語文的樂趣。同時又嚴格要求，使學生學得扎實，確保知識能 力訓練到位。針對學生閱讀能力不強，我在課堂教學時主要是傳授讀書的方法，培養(yǎng)讀書 的好習慣，使學生受到主流價值觀的熏陶。針對學生作文水平一般，我主要是加強讀寫結(jié) 合，激發(fā)寫作興趣，傳授寫作技巧，增加練筆的次數(shù)：從下期開始，我會要求他們寫日 記、隨筆以及讀

17、書筆記等。四是講究合作，打造優(yōu)秀集體。我十分重視學生合作意識的培養(yǎng)。衛(wèi)生打掃、紀 律評比，甚至秋游、體檢，我們都是以小組或小隊的形式進行。課堂學習，同桌之間、四 人小組之間的交流互動很多。我總是以并種方式教育學生：你不僅僅是獨立的個體，你更 是屬于這個小組、這個班級、這個學校。這應該有利于改造獨生子女的弱點，幫助他們進 行良好的人際交往探索。最后，給家長幾條建議：1、家庭教育決左孩子的命運。家庭教育是學校教冇的基礎。沒有良好的家庭教 冇，學校教育寸步難行。有人認為：把孩子交給了學校，家長就萬事大吉了；如果孩子不 聽話、成績不好，就是老師沒教好。情況不完全如此。您去研究一下那些優(yōu)秀學生，看看 他

18、們之所以能進重點中學、考上大學，與他們的家庭和父母的素質(zhì)有什么關系。我們都知 道：性格決左命運?！蹦敲?，人的性格是在哪里基本成型的？是在家庭。家長一般都迷 信分數(shù)，其實高分往往是以髙情商作為前提的，而情商是性格的重要組成部分。我見過許 多就智力來說上大學根本沒有問題的學生，結(jié)果連初中都畢不了業(yè)，毛病就出在性格上： 有的太懶，有的怕吃苦，有的任性，有的光知道花錢家長是孩子的第一任老師，也是 孩子的終身老師。孩子的命運，他的學習成績，他會考上什么學校，將來有沒有出息，基 本掌握在家長手里！我這里亳無推卸學校責任的意思，而是希望家庭和學校的教育能夠各 司其職，緊密結(jié)合。2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。習

19、慣決泄性格，性格決左命運！據(jù)研究，四年級是 形成習慣最重要的時期，過了這個階段，不良習慣就很難糾正了。家長要督促孩子養(yǎng)成以 下習慣：回家后的第一件事是做家庭作業(yè)，作業(yè)做完了才能休息；做作業(yè)時不能邊做邊 玩，尤苴不能邊做作業(yè)邊看電視：對做事磨蹭的孩子，可以采用從心理上理解、從時間上 控制和緩沖、游戲訓練、自食其果給教訓等方法；要為孩子營造相對安靜、舒適的學習環(huán) 境，做作業(yè)的位置應基本固肚，不得隨意更改；家庭作業(yè)家長一左要看，主要是檢查做完 沒有，態(tài)度與質(zhì)量如何等，至于對錯，應該讓學生自己檢査。還要有讀書、背書的習慣， 復習、預習的習慣，整理學習資料的習慣，讀課外書的習慣等。我建議家長多給孩子買課 外書，要引導孩子多讀課外書，讀整本的書，讀雜書。我的博客里有個課外閱讀推薦書 目，家長可以自己下載。3、做人第一，學習第二。有人說，學校培養(yǎng)出徳智體美勞全面發(fā)展的學生是“正 品”，才能欠缺的是次品”，身體不行的是“廢品”，心理不良的是危險品”，而思 想不好的是“危害品”。愛孩子，就愛在心里，該嚴格必須嚴格。有的家長一味地寵著孩 子，錢10塊甚至幾十塊地給，學生大多用來買玩具和零食了。以前排路隊，學生一岀校門 就散了，有的買小吃，有的去摸獎，有的去玩玩具了，這樣對孩子的健康很不利。說來好 笑，四