課題2海水的綜合利用

1、海水的綜合利用南航附中田琪【課標要求】以海水的開發(fā)利用為例，了解依據(jù)物質(zhì)性質(zhì)及變化綜合利用資源的方法?！緦W習目標】1通過回顧食鹽精制的過程，初步建立化工生產(chǎn)流程的認知模型；通過學習氯堿工業(yè)的原理，了解化工生產(chǎn)技術的手段。2通過設計海水提鎂的方案，感受化工生產(chǎn)流程的應用價值，增強社會責任感。3通過探究海水提溴的原理，診斷并發(fā)展學生對化工生產(chǎn)流程的認知進階?！驹u價任務】1獨立完成任務12合作完成任務23合作完成任務3【學法建議】1、學會從化學原理的視角，由宏觀到微觀認識物質(zhì)的轉化。2、學會用流程圖表示化工生產(chǎn)的過程，從化學技術的視角，認識富集、轉化、分離等手段?！緦W習過程】學習任務一：海水中鹽的開

2、發(fā)和利用（指向學習目標1）活動 1：從粗鹽水中獲取精鹽，主要流程如下：過量 NaOH過量 BaCl 2試劑 X加鹽酸溶 液溶 液調(diào) pH粗鹽水沉淀 沉淀 沉淀 過濾酸化NaClNaCl (SO 42- 、Mg 2+、 Ca2+)請回答：操作中，試劑X 可以選用?；顒?2：討論如何由精制食鹽制取氫氧化鈉？寫出反應的化學方程式。1學習任務二：海水提鎂（指向學習目標2）活動 1：下圖為制鎂的工藝流程，根據(jù)圖示完成海水提鎂的流程圖。( 注：方框里填物質(zhì)，括號里填所需試劑或操作方法)()()()()海水Mg活動 2：完成各步驟主要的化學反應方程式?；顒?3：假如你是一位企業(yè)家，就海水提鎂的項目，從原料來

3、源、生產(chǎn)成本、環(huán)境保護、廠址選擇等角度，你有哪些建議？學習任務三：海水提溴（指向學習目標3）資料： 地球上 99%的溴元素以Br-的形式存在于海水中，整個海水中的溴儲量可達100 萬億噸，所以人們也把溴稱為“海洋元素”，但溴在海水中的含量僅為6.5 10-3 ，鹽鹵和海水是提取溴的主要來源。我國主要采用空氣吹出法 進行海水提溴。 其工藝是在預先經(jīng)過酸化的濃縮海水中，用氯氣氧化海水中的溴離子, 使其變成 溴單質(zhì) ，然后用空氣或水蒸氣，將溴吹入吸收塔，與吸收劑二氧化硫發(fā)生作用轉化成氫溴酸 （強酸），繼而再用 氯氣 將其氧化得到產(chǎn)品溴。活動 1：根據(jù)所給資料，嘗試從海水中提取單質(zhì)溴并畫出流程圖?；顒?/p>

4、 2：完成各步驟主要的離子反應方程式。2【方法建?！抗I(yè)生產(chǎn)中，從“原料”到“產(chǎn)品”的一般方法?！疚乙釂枴俊緦W習測評】 （指向學習目標1、 2、 3）1工業(yè)以濃縮海水為原料提取溴的部分流程如下：Cl 2空氣 H 2O碳酸鈉溶液稀硫酸硫酸酸化的吸收塔 反應釜 2 蒸餾塔反應釜 1吹出塔 Br 2濃 縮 海 水CO 2已知： Br常溫下呈液態(tài)， 易揮發(fā)，有毒； 3Br 3CO2 5Br BrO 3CO22233（ 1）反應釜1 中發(fā)生反應的離子方程式為；（ 2）上述流程中，步驟的目的是；（ 3）反應釜2 中發(fā)生反應的離子方程式為；（ 4）實驗室使用右圖所示裝置模擬上述過程。A 裝置中先通入Cl 2 一段時間后，再通熱空氣。 通入熱空氣的目的是；B 裝置中，導管 D 的作用是； C 裝置中溶液 X 為。Cl 2熱空氣硫酸酸化的D濃 縮 海 水XA Na2CO