網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在體育教學(xué)中的運(yùn)用

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在體育教學(xué)中的的運(yùn)用 李 租隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)文化正以飛快的速度迅速滲透到社會生活、文化教育的各行各業(yè)。體育教學(xué)作為現(xiàn)代學(xué)校教育的一個必不可省的重要環(huán)節(jié)，也不可避免地受到了沖擊，也給廣大體育教師帶來了一次新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與其它學(xué)科整合后的興起與發(fā)展，受到了學(xué)術(shù)界許多學(xué)者的大力支持和師生的歡迎，其必然潛存著獨(dú)特優(yōu)勢和魅力。為此，人們通過比較網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與體育教學(xué)的異同，尋找其二者的契合點(diǎn)，嘗試著將二者有機(jī)結(jié)合，使網(wǎng)絡(luò)更好地服務(wù)于體育教學(xué)。 1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)概念 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為依托，以互聯(lián)網(wǎng)為教學(xué)傳輸系統(tǒng)，不受固定時(shí)間、地點(diǎn)授課的限制，為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容傳播，利用網(wǎng)絡(luò)的特征

2、和資源創(chuàng)造一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的學(xué)習(xí)活動。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)的運(yùn)用，打破了過去枯燥、單一的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了開放性的自主學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，培養(yǎng)了學(xué)生的主動探索、獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)等創(chuàng)新精神，這同樣也是中學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，即在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德實(shí)踐，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。 2中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢 21 易被廣大學(xué)生接受 中學(xué)生是各年齡階段中接受網(wǎng)絡(luò)信息最快的群體，也是目前網(wǎng)民結(jié)構(gòu)中占據(jù)重要分額的一個群體。這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)能最大限度地滿足中學(xué)生的好奇心、探密欲望和實(shí)際動手操作的需要，網(wǎng)絡(luò)的新穎

3、性和操作性對學(xué)生具有極大的吸引力，容易被廣大中學(xué)生所接受。互聯(lián)網(wǎng)的這種前所未有的運(yùn)作方式的魅力，無疑為廣大中學(xué)生積極地參與網(wǎng)上體育教學(xué)提供了良好的背景。 22 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 興趣是學(xué)習(xí)的動力，網(wǎng)絡(luò)大容量的知識、豐富的多媒體表現(xiàn)形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主觀能動性得以發(fā)揮，學(xué)習(xí)的積極性得以提高。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)同多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的融合，為學(xué)生提供了多層次、全方位的學(xué)習(xí)資源。相關(guān)的體育文字、圖片、動畫、視頻等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且使這種學(xué)習(xí)的興趣保持的更為長久。 23 給學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí) 傳統(tǒng)的體育教學(xué)總是在固定時(shí)間、地點(diǎn)授課，教師在同時(shí)面對數(shù)十個學(xué)生、

4、教學(xué)時(shí)間有限的情況下，很難對學(xué)生進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而使得學(xué)生自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮受到限制，也使得學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)難以實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)憑借數(shù)字化技術(shù)和多媒體技術(shù)使學(xué)生不再受傳統(tǒng)體育教學(xué)固定時(shí)間、地點(diǎn)授課的限制，學(xué)生可以在任何方便的時(shí)間接受教學(xué)，并且可以更好地分配自己的時(shí)間，學(xué)生只要有一臺接入網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)，就可以不受時(shí)空束縛有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)。這便于學(xué)生學(xué)習(xí)、了解當(dāng)前最新知識，同時(shí)還可以得到專家們提供的個性化的教學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生的主觀能動性和個性潛能得到充分發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。 24 有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)交互式學(xué)習(xí) 在體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生可以通過電子郵件、網(wǎng)上留言簿、網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)上聊天室和QQ在線

5、交談等方式，實(shí)現(xiàn)師生之間、同學(xué)之間的互動；還可以向?qū)＜艺埥?，也可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這種互動交流方式不僅完成了網(wǎng)上師生間的交互，而且實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上同學(xué)間的交互。 25 學(xué)生學(xué)習(xí)資源更加豐富 網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，為體育教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)最大的特點(diǎn)是資源極其豐富，學(xué)生可以從中攝取大量的學(xué)習(xí)信息，使自學(xué)的視野不再局限于課本。對網(wǎng)絡(luò)充分、合理的利用不僅能解決教學(xué)過程中信息量和信息時(shí)效性的問題。而且，學(xué)生在掌握了足夠的信息后增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)所需要的底氣。 26 實(shí)現(xiàn)資源共享 互聯(lián)網(wǎng)的建立為中學(xué)體育教學(xué)開辟了新的模式，網(wǎng)絡(luò)提供了一個匯集國內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)、圖書館等各種信息資源龐大的資料庫。由

6、于網(wǎng)上體育教育資源庫的種類有很多種，包含體育教育新聞信息、體育健康知識、體育教研論文、體育學(xué)科教案、體育學(xué)科課件、體育產(chǎn)品、體育機(jī)構(gòu)、體育共享軟件、圖片素材、動畫素材、視頻素材等各個方面信息。在網(wǎng)上，教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)手段和輔助教學(xué)手段等都可以因人、因需而異，自主選擇性強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。 27 提高學(xué)生的自主探究能力 在基于網(wǎng)絡(luò)的體育教學(xué)中，確立了以學(xué)生為中心的思想，讓學(xué)生掌握主動權(quán)。學(xué)生能夠選擇自己認(rèn)為相關(guān)或有用的知識，能夠在很大程度上對學(xué)習(xí)的時(shí)間、過程和空間具有更多的支配權(quán)。從而提供給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間，一個發(fā)揮自我潛能的機(jī)會，使學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得以體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的積極性得以提高。在網(wǎng)絡(luò)

7、環(huán)境下，信息搜集的過程相對獨(dú)立，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中形成自己獨(dú)立的見解，學(xué)生可以最大限度的發(fā)揮主動性和積極性，使學(xué)生能利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮自身潛能，優(yōu)化自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)積極主動的得到發(fā)展。通過對豐富的網(wǎng)絡(luò)信息主動的搜集和處理，最終形成自己獨(dú)立的觀點(diǎn)，從而使學(xué)生的信息獲取、信息分析和信息加工利用的能力得到提高，進(jìn)而使學(xué)生的自主探究能力得以提高。 3對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的幾點(diǎn)建議 傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式有其明顯的優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是對傳統(tǒng)體育教學(xué)的完全否定，而是在探索新模式的同時(shí)，對體育教學(xué)的長處的發(fā)揚(yáng)和融合。隨著我國教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將會越來越滿足教

8、學(xué)的需要，而成為一種主流的教學(xué)輔助手段。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用應(yīng)以相關(guān)理論為基礎(chǔ)，在借鑒其它學(xué)科成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要充分考慮到中學(xué)體育課程的特點(diǎn)。 31 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改善 學(xué)校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的建立，可使學(xué)校體育教學(xué)跨入信息高速公路，使教學(xué)對象收集到大量、豐富的體育教育信息，從而通過網(wǎng)絡(luò)這一載體，可使體育教師和學(xué)生獲取大量的體育教育信息，使學(xué)校體育教育進(jìn)入新的層面。今后體育教育工作者在注重有關(guān)計(jì)算機(jī)配置的完善、機(jī)種更新的同時(shí)，更要注重與教育信息的內(nèi)容所對應(yīng)的信息通信網(wǎng)絡(luò)的完善及學(xué)習(xí)體育相關(guān)軟件的運(yùn)用。 32 重視體育教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)的開展 有條件的學(xué)校應(yīng)建立自己的體育教育網(wǎng)，條件暫不具備的學(xué)校也

9、應(yīng)考慮在其它網(wǎng)站設(shè)立自己的體育教育主頁，在網(wǎng)站或網(wǎng)頁的欄目設(shè)置方面應(yīng)盡可能豐富多彩。在體育教育網(wǎng)絡(luò)的開展方面，應(yīng)重視網(wǎng)上體育教學(xué)課、在線輔導(dǎo)與咨詢、在線交流與討論以及體育知識的宣傳與普及等多種形式的整體配合。學(xué)校應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)組織開展體育教育的師資培訓(xùn)與輔導(dǎo)，學(xué)校還應(yīng)重視體育教育網(wǎng)絡(luò)知識與信息資源的開發(fā)、利用和再生。 33 建立體育教育專業(yè)網(wǎng)站 建立全國性、省市一級和校一級體育教育網(wǎng)站，并實(shí)現(xiàn)各級專業(yè)網(wǎng)站之間的連接以及各網(wǎng)站或主頁之間的互聯(lián)，逐步形成全國體育教育的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)。全國性體育教育網(wǎng)站可以由政府或教育部門主辦，也可以由政府或教育部門與其他部門承辦或協(xié)辦。 34 提高體育教師的網(wǎng)絡(luò)信息化能力

10、素質(zhì) 互聯(lián)網(wǎng)是一種形式新穎的現(xiàn)代高科技產(chǎn)品，只有對計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識比較熟悉，能自由地進(jìn)行網(wǎng)上各種操作，才能利用電腦實(shí)現(xiàn)人與機(jī)、人與人之間的溝通。而且，網(wǎng)上的體育教學(xué)信息可能會呈現(xiàn)無序化狀態(tài)，這就需要體育教師具備較高的信息化能力素質(zhì)，對網(wǎng)絡(luò)文化有一定的了解，只有這樣，體育教師才能給學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生尋求最適于自己的幫助。教育主管部門或?qū)W校應(yīng)加強(qiáng)體育教師網(wǎng)絡(luò)信息化能力的培訓(xùn)和指導(dǎo)，體育教師也應(yīng)不斷更新自身的知識結(jié)構(gòu)。 4結(jié)論 41運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不僅僅是一種遠(yuǎn)程教育，它已經(jīng)滲透到我們身邊，無時(shí)無刻不影響著我們的學(xué)習(xí)生活。網(wǎng)絡(luò)與體育教學(xué)相結(jié)合，建構(gòu)適合學(xué)生的體育

11、基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)教學(xué)機(jī)制，協(xié)助提高學(xué)生探究性、自主性學(xué)習(xí)能力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突破了傳統(tǒng)體育教學(xué)的時(shí)空限制，具有覆蓋面廣，全方位為學(xué)生提供教育服務(wù)的優(yōu)勢，對資源的開發(fā)和利用將產(chǎn)生強(qiáng)大的推動作用。 42 通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可發(fā)展學(xué)生的分析思維能力，尤其在體育教學(xué)上，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將所需文字、圖片、動畫、視頻圖象等有機(jī)地結(jié)合在一起，提煉和概括出富有啟發(fā)性的教材，可成為體育教師與學(xué)生溝通思想的橋梁，能起到烘托教材內(nèi)容，增強(qiáng)教材藝術(shù)品味，提高授課效果，發(fā)展學(xué)生的直覺思維的諸多作用。 43要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)課程整合，不能僅靠行政命令，更要依靠廣大體育教師，更新教育理念，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中突出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)。 44 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用定位在輔助性作用上，其輔助性主要表現(xiàn)在體育課程本身的特點(diǎn)。中學(xué)體育課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要