小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽課件

1、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,1,湖南科學(xué)技術(shù)版五年級下冊第一章聽話的電磁鐵第二節(jié),電磁鐵的磁力,沙田中心小學(xué) 方薛濤,小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,2,教材的地位和作用,電磁鐵的磁力是湖南科學(xué)技術(shù)出版社科學(xué)五年級下冊第一單元“聽話的電磁鐵”第二課。本課的內(nèi)容是讓學(xué)生探究影響電磁鐵磁性大小的因素。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，將經(jīng)歷一個(gè)完整的科學(xué)探究過程，通過實(shí)驗(yàn)獲取事實(shí)提出問題做出猜想制定計(jì)劃展開實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論設(shè)計(jì)應(yīng)用。這給以后科學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行打了一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力起到了非常重要的作用,小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,3,教學(xué)目標(biāo),知識與技能 依據(jù)實(shí)驗(yàn)，對影響電磁鐵磁力大小的因素做出猜想。 針對影

2、響電磁鐵磁性大小的因素的猜想，制定計(jì)劃并實(shí)施 歸納概括出影響電磁鐵磁性大小的因素。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，認(rèn)真細(xì)致，與人合作的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。 過程與方法 學(xué)生能經(jīng)歷一個(gè)完整的科學(xué)研究過程提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行檢驗(yàn)、得出結(jié)論、設(shè)計(jì)應(yīng)用,小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,4,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),重點(diǎn)：經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)的全過程，學(xué)生具有利用對比實(shí)驗(yàn)解決問題的科學(xué)思維能力。 難點(diǎn)：對學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行有效的指導(dǎo)和調(diào)控，使探究目標(biāo)明確、思路清晰,小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,5,設(shè)計(jì)思路,小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,6,回顧復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入 見證奇跡 會(huì)跳舞的小人,材料 步驟 想想

3、這是為什么電磁鐵 那現(xiàn)在老師多家一節(jié)電池看看會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么,小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,7,猜測,引出課題電磁鐵的磁力,電磁鐵的磁力跟哪些因素有關(guān),小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,8,理論上客觀分析影響電磁鐵磁力的因素,需要,A、電池（決定電流,取決于,電池個(gè)數(shù),實(shí)驗(yàn),B、線圈（銅質(zhì),C、鐵芯,圏數(shù)多少,實(shí)驗(yàn),導(dǎo)線粗細(xì),實(shí)驗(yàn),導(dǎo)線長短,實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn),形狀,大小,長短,實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn),估計(jì)以上哪些因素對電磁鐵磁力影響較大，從而有針對性的選擇實(shí)驗(yàn),小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,9,實(shí)踐中證明影響電磁鐵磁力實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)器材 一號新電池若干 漆包線若干 大頭針兩盒 三個(gè)形狀大小完全一樣的鐵釘 三個(gè)大小一樣、長度不同的鐵螺栓

4、三個(gè)長短相同、大小不一樣的鐵螺栓 小燒杯5個(gè) 塑料夾子若干 自制裝置板,實(shí)驗(yàn)計(jì)劃： 1.電磁鐵的磁力與電流的關(guān)系 2.電磁鐵的磁力與線圈的關(guān)系 3.電磁鐵的磁力與鐵芯長短關(guān)系 4電磁鐵的磁力與鐵芯大小關(guān)系,實(shí)驗(yàn)過程：做出猜想制定計(jì)劃展開實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論設(shè)計(jì)應(yīng)用,小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,10,五、實(shí)驗(yàn)裝置與裝置說明,裝置板,裝置基座,橫欄,1、電池多少可根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要自由更換,2、塑料夾套在橫欄上夾住各種類型的電磁鐵,3、接通電源后，電磁鐵產(chǎn)生磁力吸起大頭針，再用空玻璃杯裝好被吸的大頭針，斷開電路后，就可以比較大頭針的多少,小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,11,溫馨提示,1、不要長時(shí)間接通電磁鐵，以免電池 耗電太

5、多，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 2、為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)盡可能準(zhǔn)確些，每個(gè)實(shí)驗(yàn)請測試三次取平均數(shù) 3 、統(tǒng)一用釘帽來吸大頭針,小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,12,課堂小結(jié)，拓展延伸,設(shè)計(jì)超強(qiáng)磁力的電磁鐵 1. 匯總這些研究成果后，我們能夠用手中的材料做出一個(gè)磁力更大的電磁鐵嗎？ 2、讓學(xué)生說一說自己的想法。 3、動(dòng)手試一試，小組比一比,小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,13,創(chuàng)新之處,先進(jìn)行理論分析，呈現(xiàn)要做的實(shí)驗(yàn)，再制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，確定需要的材料，達(dá)到授人以“漁”的目的。 通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，要改變的條件（如：電池個(gè)數(shù)、線圈多少、鐵芯大小、鐵芯長短等）可以在裝置板上直接更換，且保持其它條件不變。使整個(gè)實(shí)驗(yàn)的流程減少了，實(shí)驗(yàn)的對比性增強(qiáng)了，實(shí)驗(yàn)操作起來更形象、直觀。且將多個(gè)實(shí)驗(yàn)整合，加強(qiáng)連貫性。 實(shí)驗(yàn)難度降低后，更有利于增強(qiáng)孩子