李樹財家庭教育講座稿

1、家長改變 孩子進步 家庭教育講座稿春登中心校 李樹財尊敬的各位家長：大家好！首先，我代表學校感謝大家對本次家長會及以往學校各項工作的大力支持和配合。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，這是不可否認的。父母是否合格，主要體現(xiàn)在對孩子的教育上。因此，歐美一些國家，男女在結(jié)婚之前，首先就要學習怎樣教育孩子，學習家庭教育知識，合格了發(fā)給合格證，然后才發(fā)給結(jié)婚證?？梢姡改笇⒆拥挠绊懯嵌嗝粗匾?！但是，現(xiàn)實中我們發(fā)現(xiàn)很多家長也想教育自己的孩子，然而面對孩子的一天天長大，孩子表現(xiàn)出來的個性特點讓你大傷腦筋。比如：不聽話、叛逆；貪玩；不愛學習；撒謊等等。作為父母或者爺爺奶奶都希望自己的孩子將來有

2、出息，但是孩子將來有沒有出息，很大程度上決定于今天我們家長的付出。其實，我們家長對自己的孩子付出了很多很多，然而，您很多的付出還得不到孩子們的回報和響應。為什么？因為我們有很多家長缺少家庭教育的智慧，缺少科學合理的教育方法。 下面我給大家介紹一個真實的案例水瓶破碎之后。玲玲和苗苗都讀二年級，倆個孩子的表現(xiàn)和成績都很優(yōu)秀，深得老師的喜歡。在品德課上，老師對全班同學說，現(xiàn)在大家都是二年級了，在家里要學會幫爸爸媽媽干一些力所能及的事情，要學會體貼父母。倆個孩子都暗暗下定決心，回家一定要幫媽媽干些家務，給父母一個驚喜。玲玲回到家準備洗自己的襪子，于是放好了冷水，然后拿起水瓶，準備到些開水，誰知她從三腳

3、架上拿起水瓶轉(zhuǎn)身時，碰到了客廳里的方桌，“碰”的一聲，水瓶破了。玲玲嚇得大哭起來?？蘼暟褘寢尯盎貋砹恕Ａ崃釈寢屪哌M家門，看見客廳里的水，明白了玲玲打碎了水瓶。她也嚇壞了，急忙來到玲玲身邊，抱起玲玲焦急地問，孩子燙著沒有？不哭，不哭啊，我們趕緊去醫(yī)院。玲玲見媽媽沒有責怪，連忙停止了哭聲，對媽媽說，我沒有燙著。這時媽媽和藹地問玲玲怎么回事？玲玲把自己的想法告訴了媽媽。媽媽聽后很是感動，抱著鈴鈴說，你真是好孩子，你也慢慢長大了，學會了自己做事了。水瓶打碎了沒關系，一會兒媽媽就去買一個，只是以后你在做事的時候，一定要小心，千萬不能傷害到自己。玲玲聽了媽媽寬恕的話語后，很是開心，對媽媽說，我以后一定會小

4、心的。從此以后，玲玲學會了洗衣服、燒飯、整理房間，鄰居都夸獎玲玲很能干。 苗苗放學回到家準備給媽媽泡一杯熱茶，好讓媽媽下班回家能喝上一杯茶解解渴。苗苗一不小心，水瓶掉到了地上，“碰”的一聲水瓶碎了，開水流了一地，幸好沒有燙著。但是苗苗嚇壞了，擔心媽媽回家罵她。她急忙拿起掃帚準備打掃時，媽媽下班了。媽媽一進門看到地上的水和碎片，隨即大罵起來：你這個沒用的東西，誰叫你碰水瓶，一個水瓶要10幾塊錢呢，你這個敗家子，以后你不要再給我敗東西了。說完還給了苗苗一個耳光，一邊打一邊大吼，你聽到了吧？苗苗委屈的哭了起來。從此以后，苗苗再也不敢碰水瓶了，有時想幫媽媽洗碗，但是擔心萬一沒注意將碗打碎了，又會惹媽媽

5、不開心甚至挨打，只好不干任何家務了。媽媽還經(jīng)常對他人說，苗苗就是學習成績還好，其他的就很差，不會干家務，比玲玲差多了。聽了這個案例，我想大家肯定有很多感慨。家長如果深愛自己的孩子，就多多鼓勵他。鼓勵孩子是家長對孩子充滿信心也是對自己充滿信心的表現(xiàn)。能夠真誠鼓勵孩子的家長一定是很好地接納孩子的家長。有的家長經(jīng)常拿別人家的孩子與自己的孩子作比較，總是對自己的孩子說，看人家的孩子如何好，如何出色。家長本想用此來“激勵”孩子進步，卻沒有想到越這樣激勵，就越讓孩子對自己沒有信心，自然也談不上進步了。真誠的鼓勵是孩子不斷進步的動力。 那么今天我們怎樣來改變自己呢？1、改變“自己強于孩子”的觀念“孩子非常有

6、主見，我說的話他總有理由反駁，有時候氣得不知道用什么樣的方式和他交流？”“我的孩子時間觀念太弱了，每天早上都要催著他起床，還老是遲到，做事情也特別慢，好言相勸也沒用，打罵威脅也沒用，不知道怎么辦才好？”我經(jīng)常聽到家長這么講。其實，家家有本難念的經(jīng)，每個孩子有自己的特點，“不聽話”是現(xiàn)在家長控訴頻率最高的一項“罪狀”。問題根源在哪兒？ 想方設法改變孩子的家長們，首先要改變“自己一定強于孩子，優(yōu)于孩子”的觀念，要相信孩子一定有比成人更好的地方！家長希望孩子能超越自己，那么就要允許孩子有自己的獨特性。因為世界上沒有兩個人是一樣的，對同一件事情的看法也不會絕對一致，也正是因為這些不同才造就了世界的奇妙

7、可貴。家長說什么其實不重要，孩子聽到什么才重要。父母苦口婆心，不厭其煩地教育、宣講，但是孩子的反應往往非常冷淡，原因在于我們沒能真正地進入孩子的內(nèi)心。調(diào)皮、叛逆是孩子在用他自己的方式去探尋世界，我們必須給予他在嘗試中成長的機會。在尊重孩子的基礎上接受他的想法，孩子才會平心靜氣地聆聽、接受家長的看法。在改變孩子之前，家長要先改變！改變舊有的觀念，平等對話、用心交流，了解孩子行為背后的原因。2、一對一溫和對話，不要當面指責孩子的成長來自家長的行為和情緒，而不是指令。溝通時讓孩子站在對面，一開始就造成了兩代的對立，不自覺地讓孩子產(chǎn)生對抗情緒。在一對一的情況下，讓孩子坐在自己身旁，溫和對話。為什么要一

8、對一？強調(diào)一對一溝通，一方面是為了保護孩子的隱私，照顧孩子的自尊心；另一方面是為了防止交流對話變成批判大會，父母同在，或者有其他成員參與的情況下，孩子不容易打開心房，溝通的效果容易受影響。在交流過程中，如果能適當?shù)嘏呐暮⒆拥募绨蚧蛘咻p輕摟摟孩子，可以讓孩子感受到家長的關愛，緩和緊張的氣氛。 3、幫助孩子成長，而不是代替他“我像兒子的鬧鐘，每天催促他做這、做那，他遲到、作業(yè)沒做完，我比他還著急?！毕襁@樣替孩子著急、代孩子成長情況普遍存在。然而，任何替代孩子成長的企圖，最終都會在孩子的身上產(chǎn)生負面效應孩子過度依賴家長、缺乏自信、缺乏責任感。與其千遍百遍的念說，不如讓孩子自己去經(jīng)歷一次挫折、去承擔應

9、負的責任，自己成長。太依賴父母的孩子往往只會對父母抱怨、挑剔，父母為孩子做本該孩子做的事不會得到孩子的尊敬。因此建議這樣的家長每個月給孩子三次提醒他機會，超過三次以后，遲到也好、忘帶作業(yè)也好，后果都讓孩子自己承擔。我在家實施的就是“三次機會”的管理原則，效果很好。 4、多與老師溝通，家校和諧共育。那么我們作為家長，應如何配合學校教育好孩子呢？（1）、我們配合老師加強對孩子思想教育和引導。特別對學校的規(guī)章制度，要督促孩子遵守。保持與學校的教育和諧共處。家長要和任課教師，特別是班主任保持聯(lián)系，及時了解孩子在校的表現(xiàn)。（2）、我們配合老師監(jiān)督孩子的作業(yè)完成情況，我們家長要及時督促孩子認真完成作業(yè)，孩

10、子完成后要認真檢查。同時要合理安排好孩子的周六周日作息時間。家長要隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。（3）、我們給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。不要把不好的心情干擾影響到孩子，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。遇事多跟孩子商量，多聽孩子的意見，允許孩子自己選擇和決定的事情，容忍孩子與父母不同的見解。要給孩子長大的機會。孩子的事情盡量讓孩子自己做，不包辦代替。（4）、我們配合老師，對孩子的安全教育。教育孩子遵守法規(guī)，遵守社會公共行為準則、關注孩子的交往人群，教育孩子遠離有不良習慣的人；教育孩子珍愛生命，安全第一，從我做起。5、父母好好學習，孩子天天向上。家長的表現(xiàn)是

11、孩子學習和模仿的榜樣。 父母是孩子最初的老師，也是影響終身的老師。要讓孩子成長，父母先做改變。如，你每天都以積極、陽光的心態(tài)去面對工作和生活，孩子就會主動去學習。假如你每天滿腹牢騷，怨天尤人，孩子也會跟著你一樣不愿意學習，多一點學習任務就發(fā)脾氣，發(fā)牢騷。除了有意識地關心和教育孩子之外，家長還需要不斷提高自身的修養(yǎng)，注意自己無意識的行為對孩子的作用。因為，家長的日常行為表現(xiàn)比對孩子的語言指導更具有教育意義。有的家長要求孩子做事要持之以恒，一絲不茍，可是自己做事情常常虎頭蛇尾，馬馬虎虎。這樣對孩子提出要求往往不能被孩子接受。因此，家長應當特別注意自己的行為，身教勝于言教，尤其在一些關于品德行為方面

12、的問題，家長更應該成為孩子學習的榜樣。 6、不能體罰，但必要的懲罰也不可少 。即使在不得已要懲罰孩子的情況下，我們也必須要讓孩子明白，不是因為他讓你不高興才懲罰他，而是因為孩子的行為對他自身有危害和不良影響，才通過必要的方式讓他記住這個教訓。要讓孩子在大愛的環(huán)境中接受懲罰！ 我國近代著名教育家冷冉說過：“家庭教育是終生教育的一個組成部分，是學校教育的基礎和支柱。它的方向和質(zhì)量的優(yōu)劣關系到國家民族的前途，也關系到未來公民的終生幸福。沒有一定水平的家庭教育的配合，要想取得學校教育的完全成功，是很難想象的?！惫耪Z也有云：“子不教父之過，教不嚴師之惰。”由此可見，孩子的教育是需要家庭與學校的雙方配合才能做好的，誰也不能將自己應該承擔的責任推給對方。作為孩子的父母，我們賦予了他們生命，同樣應該為生命的成長保駕護航。在孩子的成長過程中，家庭可能無法滿足孩子對知識的需求，但是為孩子營造良好的生活環(huán)境，幫助他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，做為家長是完全可以做好且必須要做好的。作為孩子的家長，我們不研究、不學習家庭教育理論，又如何跟的上孩子成長的步伐，又如何把把孩子引上成功的道路呢？我想說的是，作為家長，該不該在孩子的作業(yè)上簽字是小問題，如果我們把教育孩子的責任都丟了，那就成了大問題了！各位家長，在孩子的健康