做一個有夢想的教師Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！做一個有夢想的中職教師有這樣一種東西，他承載著人們的希望，他看不見摸不著，卻能在人們的心中產(chǎn)生巨大的能量。他叫做夢想?！靶r候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，經(jīng)過努力，我登上三尺講臺，圓我的教師夢。夢想是一種追求，是一種渴望，一個有夢想的人生命里會充滿燦爛陽光，一個有夢想的教師會點燃學生生命的潛在能量。教師是最應具有夢想的生命個體，因為教師手擎?zhèn)鬟f人類文明的火種，因為教師是以心

2、靈塑造心靈的美好職業(yè)。美國總統(tǒng)維多威爾遜說：“我們因為夢想而偉大。所有的大人物都是夢想者。他們在春日的薄霧中，或是在漫長冬夜的熊熊爐火里，看到自己的夢想。我們當中有些人任由這些偉大的夢想消逝，而其他人努力地滋養(yǎng)和保護這些夢想，直到惡劣的日子過去，陽光普照，光明便會降臨在那些堅信自己將會成功的人身上。”做一個有夢想的教師一定會讓教師體會到曲徑通幽、柳暗花明的美妙。每個人都有夢想，因為有夢想，信念才會更加堅定;因為有夢想，生命才會更加精彩。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育也就沒有了意義。是的，有夢，才有追求；有夢，才有希望；有夢，才有動力。有夢的支撐，生

3、活才有意義，教育才有意義。作為教育者更應該有自己的夢想，李鎮(zhèn)西、魏書生、斯霞、于漪一個個的教育名人無不懷揣著希望上路，懷揣著教育之夢上路，在夢的路上，他們孜孜追求，在追求中不斷實現(xiàn)著一個個目標，從而享受教育的快樂，享受教育的詩意，享受教育的浪漫，享受教育的美好。做一個有夢想的教師一定會有自己的奮斗方向。有夢想的教師不一定要有成為教育家的豪情，但一定有做好教書匠的勇氣和堅守。方向決定路徑和未來，方向決定專業(yè)化發(fā)展的效益和效率。對的方向越走路越寬，對的方向越走心越敞亮，反之，將會荊棘叢生，步履維艱。每一位教師都需要在趕路途中，適時停下匆忙的腳步，回望自己的人生地圖，反思經(jīng)年的教育得失，打點行裝，收

4、拾心情，明確前行的方向。 做一個有夢想的教師一定會堅持自己的職業(yè)操守。有夢想的教師心中始終充滿陽光般的力量，始終懷有一顆仁愛之心，一個寬廣的胸懷，一種目接八極的眼界，這樣才能不為營營小利而動，不為外界紛擾所惑，不為艱難險阻折腰。職業(yè)操守成為了有夢想教師的成功底線，職業(yè)操守成為了有夢想教師的成功基礎。教師只有擁有了堅定而執(zhí)著的職業(yè)操守才能品味到梅花香自苦寒來的甘甜，才能欣賞到春暖花開的絢爛景象。 做一個有夢想的教師一定會是一個腳踏實地的教師。有夢想教師與無夢想教師的區(qū)別在于一種工作狀態(tài)，有夢想的教師會躬身實踐，以苦為樂，腳踏實地，把教學當成樂趣，把教育當成成長，以培育祖國棟梁為己任。他們善于發(fā)現(xiàn)教育的奧秘、走進學生的心靈，他們會將日復一日的繁復工作做出特色，就像將古老的青花瓷擦拭得光亮如新一樣。他們不會僅僅滿足于寫寫教案、抄抄筆記、批批作業(yè)、應付了事，反而他們會不辭辛勞，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，形成風格。他們是將自己的生命、熱情、情懷都融入到教育過程中的。 夢想是一?；鸱N，點燃了教師的生命，閃亮了教師的生命意義與尊嚴；夢想是一縷陽光，驅(qū)散了教師心底的陰霾，溫暖了教師的軀體與靈魂。劉墉有一本書叫做攀上心中的巔峰，巔峰其實就是我們的夢想，攀上心中