八年級(jí)生物上冊(cè) 4_1_6 芽的類型和發(fā)育導(dǎo)學(xué)案 （新版）濟(jì)南版.doc

1、a芽的類型和結(jié)構(gòu)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)： （1）.說(shuō)出芽的種類，描述枝芽的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)育過(guò)程。（2）概述頂芽發(fā)育與測(cè)芽發(fā)育的辯證關(guān)系，列舉頂端優(yōu)勢(shì)在生產(chǎn)中的應(yīng)用。（3）描述木本植物莖的基本結(jié)構(gòu)。2技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用放大鏡觀察芽的結(jié)構(gòu)。3情感目標(biāo)：認(rèn)同環(huán)境對(duì)生物結(jié)構(gòu)的影響，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)及方法重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：芽的類型 枝芽的結(jié)構(gòu)與發(fā)育教學(xué)難點(diǎn)：枝芽的結(jié)構(gòu)與發(fā)育 木本植物莖的基本結(jié)構(gòu)問(wèn)題預(yù)設(shè)芽的類型 枝芽的結(jié)構(gòu)與發(fā)育枝芽的結(jié)構(gòu)與發(fā)育 木本植物莖的基本結(jié)構(gòu)過(guò) 程時(shí)控學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)1教師導(dǎo)課： “櫻花紅陌上，柳葉綠池邊”描繪了初春時(shí)節(jié)各種植物競(jìng)相吐蕊爭(zhēng)艷、發(fā)芽返青的宜人景

2、象。花的盛開、枝葉的展放，都與植物各種芽的發(fā)育有密切的關(guān)系。同學(xué)們你們知道關(guān)于芽有哪些類型嗎？你們知道芽具有怎樣的結(jié)構(gòu)嗎?今天，我們就一起來(lái)探討這一問(wèn)題。aa同時(shí)給學(xué)生投放相關(guān)的圖片，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。目標(biāo)咀嚼2引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合自己的預(yù)習(xí)情況將目標(biāo)內(nèi)化為自己的目標(biāo)。閱讀兩遍（第一遍大聲的讀，第二遍再默讀，并標(biāo)劃出你要重點(diǎn)解決的目標(biāo)）。然后與同伴進(jìn)行交流，最后生成自己本節(jié)課的目標(biāo)，一并把它寫下來(lái)。教師再點(diǎn)名要求學(xué)生進(jìn)行展示（約2-3名學(xué)生）。自學(xué)指導(dǎo)10 教師指令：第一遍通讀課本，對(duì)大體的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一下初步了解。在明確了問(wèn)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真閱讀文本，將答案找出來(lái)，并將答案進(jìn)行認(rèn)真的書寫

3、，并進(jìn)行強(qiáng)化記憶。 在閱讀解決導(dǎo)讀問(wèn)題的過(guò)程中中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，將問(wèn)題的答案及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題簡(jiǎn)單的寫在筆記本上，給大家十分鐘時(shí)間，現(xiàn)在開始。教師任務(wù)：將果實(shí)、種子發(fā)育的大括號(hào)圖呈現(xiàn)到黑板上，這樣可以減少學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，并便于學(xué)生進(jìn)行理解記憶。在同學(xué)們的自學(xué)過(guò)程中，教師認(rèn)真巡視同學(xué)們的自學(xué)情況，觀察同學(xué)們的自學(xué)進(jìn)度，并予以督促。針對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。個(gè)輔學(xué)生： 個(gè)輔名單：11班：候祥瑞 劉文鵬 徐永續(xù) 趙毅 張明悅 趙冰 12班：馬增豪 齊慶元 齊雪晴 張碩 董麗 劉旭 王旭13班：王樂(lè) 李繼生 楊凱旋 張旭宇 趙廣斌 張晨曦 于開洋重點(diǎn)提示 ：枝芽的結(jié)構(gòu)組成，是本節(jié)課的重點(diǎn)問(wèn)題，要求同學(xué)們認(rèn)

4、真觀察枝芽的結(jié)構(gòu)并熟記這些結(jié)構(gòu)的名稱以及這些結(jié)構(gòu)分別發(fā)育成了什么？aa討論指導(dǎo)10情緒調(diào)動(dòng)：大家在自學(xué)過(guò)程中對(duì)一些問(wèn)題已經(jīng)做出了很好的解決，但疑惑仍然存在，下面我們?cè)谛〗M內(nèi)互通有無(wú)，進(jìn)行交流。希望同學(xué)們都參與到我們的討論中，并從中有所收獲。任務(wù)分配：小組內(nèi)的每一個(gè)成員都要展示一個(gè)問(wèn)題的答案和思路。具體任務(wù)由小組長(zhǎng)分配。在某位同學(xué)展示的時(shí)候，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并且做好質(zhì)疑和補(bǔ)充。最后小組長(zhǎng)記錄下本組內(nèi)產(chǎn)生的最有價(jià)值的問(wèn)題。教師任務(wù)：在同學(xué)們討論的過(guò)程中，教師有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)行為做出指導(dǎo)；并針對(duì)個(gè)別問(wèn)題做出有效落實(shí)。重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題如下; 按不同的分類方法，說(shuō)出芽的幾種類型。 枝芽有哪

5、五部分組成?它們分別發(fā)育成了什么？木本植物的莖具有怎樣的結(jié)構(gòu)?每個(gè)結(jié)構(gòu)分別具有怎樣的特點(diǎn)和功能？展講指導(dǎo)1教師情緒調(diào)動(dòng)：通過(guò)你的自學(xué)和你的小組討論，相信你已經(jīng)收獲多多，想不想將你的收獲和大家一起來(lái)分享呢? 讓大家來(lái)看一下你的思路有多清晰，你的展講有多精彩！ 讓每個(gè)小組將自己準(zhǔn)備最充分，最想解決的問(wèn)題到講臺(tái)上展講。展講過(guò)程中要展示題目的思路方法、拓展延伸，其他同學(xué)積極傾聽和補(bǔ)充。精講點(diǎn)撥 審題答案 方法 拓展5重點(diǎn)解決的問(wèn)題:按不同的分類方法，說(shuō)出芽的幾種類型。aa枝芽有哪五部分組成?它們分別發(fā)育成了什么？木本植物的莖具有怎樣的結(jié)構(gòu)?每個(gè)結(jié)構(gòu)分別具有怎樣的特點(diǎn)和功能？頂端優(yōu)勢(shì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用教師任務(wù)：在學(xué)生展講過(guò)程中，教師注意規(guī)范強(qiáng)調(diào)，并對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充。預(yù)設(shè)問(wèn)題如下： 枝芽的五部分的發(fā)育：芽原基-側(cè)芽 芽軸-莖葉原基-幼葉 幼葉-新葉生長(zhǎng)點(diǎn)-新的芽木本植物的莖能夠不斷的增粗，是因?yàn)樾纬蓪拥募?xì)胞能夠不斷的分裂。備注：在補(bǔ)充后兩個(gè)問(wèn)題的同時(shí)要求同學(xué)們認(rèn)真觀察課本15頁(yè)的圖片，并要求進(jìn)行記憶。個(gè)輔名單：11班：候祥瑞 劉文鵬 徐永續(xù) 趙毅 張明悅 趙冰 12班：馬增豪 齊慶元 齊雪晴 張碩 董麗 劉旭 王旭13班：王樂(lè) 李繼生 楊凱旋 張旭宇 趙廣斌 張晨曦 于開洋訓(xùn)練指導(dǎo)12發(fā)放問(wèn)題訓(xùn)練單，考查學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握情