2019《探索規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)精品教育.doc

1、探索規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)您現(xiàn)在正在閱讀的探索規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由 收集! 本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源 ! 探索規(guī)律教 學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知，直入課題1. 課件出示問(wèn)題，復(fù)習(xí)探索圖形中規(guī)律的方法： 師：同學(xué)們我們?cè)谝荒昙?jí)就一起探索過(guò)圖形中的規(guī)律，今天 魔法火車給我們帶來(lái)了 2 組有規(guī)律的圖形，我們趕快看一看 吧。請(qǐng)你快速觀察，用按板做出選擇。問(wèn)題1：后面 2 個(gè)圖形是什么 翻板，師指名選擇正確的同學(xué)問(wèn)：你為什么這么選？ 生 1：因?yàn)槭且粋€(gè)正方形、一個(gè)圓、一個(gè)正方形、一個(gè)圓， 所以后面也一樣是一個(gè)正方形、一個(gè)圓。 師：他先仔細(xì)觀察已經(jīng)有的這些圖形，發(fā)現(xiàn)了圖形形狀的規(guī) 律，你看他這個(gè)方法多好??！但是誰(shuí)

2、來(lái)說(shuō)說(shuō)你怎么不選第三 個(gè)呢？生 2：因?yàn)轭伾撬{(lán)黃藍(lán)黃的，所以后面也應(yīng)該是藍(lán)黃的。 師：（板書(shū)：形狀、顏色）你們真棒，還觀察到了顏色的變 化也是有規(guī)律的，我們一起來(lái)看看第二個(gè)禮盒里藏著什么！ 聰明的孩子趕快作出你的選擇。問(wèn)題 2：后面的圖形是什么 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你選擇的理由？ 生：因?yàn)橐粋€(gè)白一個(gè)黑，然后是一個(gè)白兩個(gè)黑，一個(gè)白三個(gè) 黑，后面肯定是一個(gè)白四個(gè)黑。 師：你發(fā)現(xiàn)黑色三角的什么存在規(guī)律??？ 生：數(shù)量。 師：你觀察真仔細(xì)！可是第三個(gè)也是四個(gè)三角??？（可以找 選 1 的同學(xué)講給選 3 的同學(xué)） 生：因?yàn)榈谌齻€(gè)都是向下的三角。 師：看來(lái)方向也不能錯(cuò)。 師：剛才同學(xué)們先從整體觀察圖形，然后從形狀、

3、顏色、數(shù) 量和方向等方面找到了所給圖形的變化規(guī)律，再按照規(guī)律確 定需要補(bǔ)充的圖形。所以大家很快就解決了魔法火車帶給我 們的題目。 其實(shí)圖形還有很多很有意思的規(guī)律等著我們?nèi)ヌ綄つ?，今?我們就繼續(xù)研究圖形的規(guī)律（板書(shū)課題） 。 設(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)學(xué)生先觀察再進(jìn)行選擇，來(lái)說(shuō)一說(shuō)理由，復(fù)習(xí) 通過(guò)觀察顏色、形狀等重復(fù)出現(xiàn)的順序?qū)ふ乙?guī)律的方法。 二、創(chuàng)設(shè)情境引入新知（一）探索順時(shí)針旋轉(zhuǎn)規(guī)律1. 小游戲，初次感知旋轉(zhuǎn)： 師：魔法火車也獎(jiǎng)勵(lì)了我們一個(gè)游戲禮盒，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀 游戲要求。課件出示要求：（1）起立，和老師一起做。 （ 2）邊做邊想，動(dòng)作有什么特 點(diǎn)。（ 3）老師停后，同學(xué)接著做。 師：注意力特別集中的

4、孩子肯定都明白游戲要求了，可以一 邊做一邊說(shuō)。師（鏡面示范）做向上、向右、向下、向左，上、右、左、 下，學(xué)生跟著做。師不做，學(xué)生依然繼續(xù)做拍手動(dòng)作。師追問(wèn)：為什么老師不 做了，你們還可以接著做？生：按順序就是上右左下。 （用手勢(shì)） 師板書(shū) :2. 課件直觀演示，認(rèn)識(shí)順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 課件展示鐘表動(dòng)態(tài)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)圖片，師：你們看這樣旋轉(zhuǎn)的 方向是不是和鐘表上時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向一樣？那像這樣的旋 轉(zhuǎn)，我們給它起個(gè)名字稱作順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。板書(shū)： 順時(shí)針旋 轉(zhuǎn)（畫(huà)一個(gè)箭頭） 引導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)表示時(shí)針、分針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。 觀察課件中風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)。 師：看，小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)了，快用手勢(shì)學(xué)一學(xué)它是怎么轉(zhuǎn)的！ （

5、帶領(lǐng)學(xué)生一邊做手勢(shì)一邊說(shuō)上右下左）這樣的旋轉(zhuǎn)我們叫 它什么？（齊答：順時(shí)針旋轉(zhuǎn)） 。那如果風(fēng)車從下邊開(kāi)始轉(zhuǎn)。下左上右是不是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)？ 真棒，看來(lái)你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了。趕快在桌子上用手 畫(huà)一畫(huà)，用嘴說(shuō)一說(shuō)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的方向。意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的立體旋轉(zhuǎn)和平面旋轉(zhuǎn)的認(rèn) 識(shí)。3. 創(chuàng)設(shè)情境：探索圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的規(guī)律 美術(shù)課上老師讓同學(xué)們畫(huà)四個(gè)有規(guī)律風(fēng)車，這是小力畫(huà)的 他只把一部分涂成了紅色。 （課件出示 3 個(gè)風(fēng)車圖片）師提 問(wèn) : 快用你的手連續(xù)表示一下紅色部分的位置（一邊做手勢(shì) 一邊說(shuō)上右下）你發(fā)現(xiàn)紅色部分連續(xù)起來(lái)是按照什么方向旋 轉(zhuǎn)的么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生：紅色部分沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的

6、。師：（課件出示第 4 個(gè)空白的風(fēng)車）按照這樣的規(guī)律，你能 說(shuō)出第四個(gè)風(fēng)車紅色部分出現(xiàn)的位置么？ 生：第四個(gè)紅色部分在左邊。師：下面的同學(xué)你們同意么。誰(shuí)來(lái)具體地說(shuō)說(shuō)這么想的理由 是什么？預(yù)設(shè) 1 學(xué)生未能說(shuō)出順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 生：因?yàn)榍叭齻€(gè)紅色是在上右下所以是第四個(gè)應(yīng)該在左邊。 師：他能觀察所給圖形顏色的位置，特別好，說(shuō)得更具體一 點(diǎn)，就是前三個(gè)圖形紅色部分都在上右下順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的，所 以按照這樣的規(guī)律轉(zhuǎn)下去，第四個(gè)風(fēng)車紅色部分在左邊。誰(shuí) 能把你們推測(cè)的過(guò)程說(shuō)得更準(zhǔn)確更具體？ 或者：說(shuō)明了位置，我們還要告訴別人你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，所以 要說(shuō)紅色部分出現(xiàn)在上右下，是按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的，然后按照 你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律再說(shuō)第

7、四個(gè)風(fēng)車紅色應(yīng)該在左邊。你能再說(shuō)一 次么？（預(yù)設(shè) 2 學(xué)生直接說(shuō)出順時(shí)針上右做旋轉(zhuǎn) 生：前三個(gè)圖形紅色部分都在上右左順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的，所以按 照這樣的規(guī)律轉(zhuǎn)下去，第四個(gè)風(fēng)車紅色部分在左邊。 師：他說(shuō)得真全面，誰(shuí)能像他一樣說(shuō)一說(shuō)。 ） 規(guī)范語(yǔ)言后：（1）指名 12 回答，師：他們都已經(jīng)懂得了先觀察圖形的 位置，確定旋轉(zhuǎn)的規(guī)律，再用規(guī)律找到正確的圖形真棒！請(qǐng) 你也和你的同桌趕快說(shuō)一說(shuō)。同桌互相說(shuō)（ 2）指名同學(xué)上臺(tái)交流 設(shè)計(jì)意圖：規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。3. 新知遷移，自主探索并運(yùn)用規(guī)律 師：同學(xué)們老師這里也有畫(huà)好的四個(gè)圖形，請(qǐng)你們來(lái)用剛才 學(xué)過(guò)的方法先觀察圖形的位置發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再幫老師找

8、到藍(lán)色 部分畫(huà)在什么位置呢？快來(lái)選一選吧！ 課件出示題目（調(diào)整 PPT）： 選項(xiàng)：（1） （2） （ 3） （ 4） 生獨(dú)立思考，進(jìn)行選擇。師翻板，依據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)。您現(xiàn)在正在閱讀的 探索規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集 本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源 ! 探索規(guī)律教學(xué)設(shè) 計(jì) 師：這么多同學(xué)選擇了第一個(gè)，誰(shuí)來(lái)指著大屏幕說(shuō)一說(shuō)為什 么。生：應(yīng)該選第一個(gè)。因?yàn)橥可糠衷谧笊?、右上、右下和?下，是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，所以再旋轉(zhuǎn)就到了左上。學(xué)生的小手指 指著，言行一致。師：他說(shuō)得理由真充分！ （課件演示格子靜態(tài)不動(dòng)，色塊順 時(shí)針旋轉(zhuǎn)）他是觀察到圖形的顏色的位置按照順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 的，然后推測(cè)出下一個(gè)圖形是在左上，還

9、有不同的觀察方法 么？ 其實(shí)我們也可以讓格子動(dòng)起來(lái)（課件演示格子和色塊一起動(dòng) 態(tài)旋轉(zhuǎn)）這樣觀察你們能說(shuō)出后面圖形的位置么（再出示三 個(gè)格子，學(xué)生說(shuō)出位置，課件出現(xiàn)相應(yīng)色塊）？ 你們看看這八個(gè)圖形，能用這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)給他們分分組 么？生：四個(gè)一組。 師：為什么？ 生：因?yàn)榈降谖鍌€(gè)又開(kāi)始重復(fù)了。 師：（課件出示四個(gè)四個(gè)一圈）無(wú)論怎樣觀察，都要找到圖 形旋轉(zhuǎn)的規(guī)律再運(yùn)用規(guī)律。（二）探索逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)規(guī)律1. 小游戲，初次感知旋轉(zhuǎn)： 師：同學(xué)們，我們剛才研究的這些圖形都是按照順時(shí)針的方 向旋轉(zhuǎn)的，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)都有什么規(guī)律呢？我們一邊做手勢(shì)一 邊說(shuō)一說(shuō)（帶領(lǐng)學(xué)生做手勢(shì)、說(shuō)方向） 。如果反過(guò)來(lái)，你們知道怎么旋

10、轉(zhuǎn)么？（帶領(lǐng)學(xué)生做手勢(shì)上左 下右）反過(guò)來(lái)總是按照上左下右的方向旋轉(zhuǎn)，你們能給它起 個(gè)名字么？（逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)） 。師板書(shū)， 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)（畫(huà)一個(gè)箭頭） 師：咱們一起用小手說(shuō)說(shuō)這個(gè)小風(fēng)車是旋轉(zhuǎn)的方向。 （課件 出示風(fēng)車，生邊指邊說(shuō)：上左下右）快在桌子上畫(huà)一畫(huà)逆時(shí) 針旋轉(zhuǎn)的圓。2. 觀察小明畫(huà)的風(fēng)車，認(rèn)識(shí)并探索逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)規(guī)律 （1）課件出示小明畫(huà)的前三個(gè)風(fēng)車讓學(xué)生先觀察前三個(gè)風(fēng) 車的變化規(guī)律，再給最后一個(gè)圖形涂色。師：聰明的同學(xué)們， 小明也想求得你們的幫助， 你們?cè)敢饷矗?課件出示題目：（2）生選擇，翻版，指名同學(xué)說(shuō)理由。生 1：因?yàn)榈谝粋€(gè)在左，轉(zhuǎn)到了下、右是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，所以 最后一個(gè)是右。師：（提問(wèn)選

11、錯(cuò)的同學(xué)）現(xiàn)在你認(rèn)為應(yīng)該選什么，能試著說(shuō) 一說(shuō)現(xiàn)在的想法么？3. 運(yùn)用規(guī)律107 頁(yè)練一練第 1題中的第（ 1）小題 半圓的練習(xí)三、練習(xí)1. 107 頁(yè)練一練第 1題中的第（ 2）小題 有陰影的練習(xí)2. 題目：圖形方向旋轉(zhuǎn)3. 組合規(guī)律：（ 1）課件動(dòng)態(tài)展示，風(fēng)車有時(shí)候也會(huì)做逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。那如 果其中一個(gè)扇葉按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)涂上了顏色，那你們快觀察觀 察剩余三個(gè)扇葉的旋轉(zhuǎn)呢？ （ 也做逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) ） 師：你們真會(huì)觀察，現(xiàn)在小麗把風(fēng)車的四個(gè)扇葉都涂上了顏 色，趕快從四個(gè)圖形中選出正確一個(gè)吧！如果覺(jué)得有困難還 可以用手勢(shì)幫助你。課件出示題目 3：指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想。生 1：先看綠色是上左下右逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，

12、再看其他顏色也是 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，因此要選 4生 2：我是看出四個(gè)顏色都是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，因此這樣涂色。 師：你們都有了自己觀察的方法，真好?。?）課件出示題目 2（數(shù)字和顏色一起變化的規(guī)律 ） ： 師：如果我們把每個(gè)風(fēng)車的扇葉都標(biāo)上數(shù)字，觀察這些數(shù)字 的位置，你知道黃色扇葉上的數(shù)字應(yīng)該是幾？ 生選擇，師翻版：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？（ 3）形狀旋轉(zhuǎn)，數(shù)字不轉(zhuǎn)（可以圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)同時(shí)，把數(shù)字改為逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)？）（ 4）：形狀，數(shù)字一起轉(zhuǎn) 學(xué)生選擇，師翻版講解。 師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)現(xiàn)在遇到涂色部分很多的圖形，都懂得整 體來(lái)觀察三、圖形欣賞，還原生活 師：其實(shí)生活中很多地方都存在圖形旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。我們就可 以利用圖形的旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造美。課件出示：拉花（每朵花的花瓣按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)） 、