燃燒條件和滅火原理(教學設計和反思

1、燃燒條件與滅火原理（粵教版九年級化學）教材分析本節(jié)課我們主要學習燃燒條件和滅火的原理。 這部分內(nèi)容的學習是在學習了氧氣的性質(zhì)和用途的基礎上， 進一步加深學生對氧氣性質(zhì)的認識，同時對生活中常見的燃燒與滅火的現(xiàn)象有進一步了解，并從本質(zhì)上掌握燃燒的條件和滅火原理， 也是氧氣性質(zhì)的進一步應用。這節(jié)課內(nèi)容在日常生活中有十分重要的意義， 當我們需要利用燃燒時，可以讓能源最大的發(fā)揮它的熱能， 一但遇到火災， 我們可以及時采取措施有效措施控制火勢，最大限度的減少損失，達到節(jié)約能源的目的。三維教學目標知識與技能：1）認識燃燒的條件和滅火的基本原理。2 ）掌握滅火的基本方法。過程和方法：參與探討活動，體驗科學探討

2、過程。培養(yǎng)分析、設計方案的能力。情感，態(tài)度和價值觀：1 ）在探索過程中培養(yǎng)良好的實驗習慣。2）學習對獲得事實進行分析得出結論的科學方法，培養(yǎng)學生收集和處理信息能力。3）樹立安全意識和社會責任感，學會科學的自救方法。教學重點燃燒條件和滅火原理。教學難點燃燒條件探索，培養(yǎng)學生提出問題，分析問題，解決問題的能力。教學方法情境教學，學生實驗探究，小組討論，練習法。教學器材實驗儀器：酒精燈 鑷子 坩堝鉗 火柴 燒杯實驗藥品：木條 玻璃棒 小煤塊 蠟燭 水 酒精 棉花 粉筆其它：多媒體課時 第一課時（二課時）教學過程教學活動設計創(chuàng)設情境引入新課 多媒體展示 :奧運“圣火”點火儀式， 60 周年國慶晚會焰火

3、，煤爐燒飯，篝火晚會，你看到什么？板書 第三節(jié)燃燒條件與滅火原理教師引導 火是人類文明搖籃，火給人類帶來光明，供給能量，但 火使用不當，給人類來巨大損失和災難，火是燃燒時的一種現(xiàn)象。問題】在日常生活中和前面所學的知識中，舉例說明你見過那些燃燒事例 ? 學生活動 學生討論教師參與 給與評價和鼓勵，學生例舉許多實 例，木炭，磷，鐵絲在氧氣中燃燒等。教師引導 結合各種事例， 你能發(fā)現(xiàn)燃燒有什么共同特征嗎？并嘗 試自己能給燃燒下個定義嗎？學生活動 學生思考討論回答板書 一燃燒定義： 燃燒可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光， 放熱的劇烈的化學 反應。特征：發(fā)光，發(fā)熱，放熱，化學反應。討論交流 發(fā)光，發(fā)熱的現(xiàn)象一

4、定是燃燒現(xiàn)象嗎？舉例說明講解要利用燃燒給人類造福，我們就要研究燃燒的條件。問題】根據(jù)生活經(jīng)驗物質(zhì)燃燒應具備怎樣的條件？ 學生活動 1）根據(jù)生活經(jīng)驗對燃燒條件進行猜測。2）根據(jù)猜測制定方案，設計實驗，進行驗證。目的 : 教師參與學生方案討論，交流，評價實驗的合理性，讓學生 自己用科學探究的學習方式去研究物質(zhì)燃燒所需條件， 培養(yǎng)學生勇于探 究、團結合作的精神 3）分組實驗：讓學生自己動手完成實驗，分析實驗現(xiàn)象得出結論。教師提供實驗用品實驗一 用坩堝鉗夾分別沾有酒精，水的棉花球放在酒精燈火焰片 刻，觀察實驗現(xiàn)象實驗二 將一個燃著蠟燭罩上燒杯， 觀察實驗現(xiàn)象實驗三 取一小塊煤和小木條分別放在酒精燈上觀

5、察實驗現(xiàn)象4）總結交流得出結論。實驗 1 結論：燃燒與物質(zhì)本身有關，物質(zhì)必須是可燃物實驗 2 結論：可燃物燃燒需要氧氣實驗 3 結論：（ 1）可燃物的燃燒必須達到燃燒所需要最低溫度 （著 火點）2）不同可燃物質(zhì)燃燒時的著火點不同。問題 燃燒時需要滿足的條件是否缺一不可？實驗驗證 :教師演示實驗，如 圖。觀察現(xiàn)象：銅片上白磷銅片上紅磷原因水中白磷原因觀察現(xiàn)象：實驗：向水中通入氧氣現(xiàn)象原因板書 ： 二，物質(zhì)燃燒條件1）可燃物 2）氧氣或空氣 3）達到燃燒時，所需要最低溫度（著火點），燃燒的條件必須同時滿足，缺一不可。講解 燃燒給人類造福的同時，也會因火的使用不當而引起火 災。問題 根據(jù)燃燒所需的條

6、件， 我們應如何滅火呢？想一想， 用什么 方法讓煤爐火熄滅？ 討論交流總結方法 學生 1. 用水澆滅學生 2滅火器學生 3.把燃燒煤移開學生 4.蓋上爐蓋，用土蓋火 目的：通過討論，培養(yǎng)學生發(fā)散思維 師生共同歸納滅火原理和方法板書三，滅火的原理1）清除可燃物或者使可燃物與其他物品隔離 2）隔離空氣3 ） 使可燃物的溫度降低著火點以下 學生練習 課本 81 頁討論與交流討論萬一發(fā)生火災時，你應采取什么措施？學生思考、討論激烈，方案很多，師生共同討論，得出較科學的方多媒體播放；大型火災現(xiàn)場逃生情況和注意事項。介紹常見的幾種滅火器認識一些和消防有關的消防圖標目的 : 培養(yǎng)學生關心生活，關注消防安全，防患于未然，讓學生體 驗化學與生活緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生社會責任心 小結：本節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)檢查站 82 頁 1 2 題教學反思燃燒是一種學生非常熟悉的化學現(xiàn)象，利用學生已有的經(jīng)驗，設