2021年中國(guó)經(jīng)典閱讀比賽計(jì)劃

1、中國(guó)經(jīng)典閱讀比賽計(jì)劃中國(guó)古典詩(shī)歌是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織“閱讀中國(guó)經(jīng)典”競(jìng)賽，對(duì)于弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素質(zhì)和語(yǔ)言文字水平具有重要作用。因此，開(kāi)展中國(guó)古典音樂(lè)比賽至關(guān)重要。你知道如何計(jì)劃這種活動(dòng)嗎？以下是為大家整理的內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。一、活動(dòng)主題：讀國(guó)學(xué)，創(chuàng)書香校園。二、活動(dòng)的目的：為了通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典閱讀比賽來(lái)弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)陂喿x過(guò)程中獲得古詩(shī)和經(jīng)典的基本熏陶和培養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德的潛移默化的影響，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)和經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生的文化道德素質(zhì)。三.比賽時(shí)間和地點(diǎn)：1.團(tuán)體賽時(shí)間：2010年6月16日，下午2:40-4

2、:10地點(diǎn)：每班教室2.個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)間：2010年6月17日，下午2:40-5:10地點(diǎn)：兩間多功能教室四.比賽形式：分為團(tuán)體賽和個(gè)人賽(具體詳見(jiàn)附頁(yè))。1.集體競(jìng)賽的主要形式是自選和背誦(參賽班級(jí)先選出自己最好的背誦，然后隨機(jī)背誦內(nèi)容)。同時(shí)，鼓勵(lì)舞蹈、歌唱、繪畫、書法等藝術(shù)表演，進(jìn)一步增強(qiáng)詩(shī)歌閱讀的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。2.個(gè)人賽是一個(gè)“讀小狀元”的評(píng)測(cè)賽，以選手答題和答題的形式進(jìn)行。五、獎(jiǎng)勵(lì)方法：1、每個(gè)年級(jí)按參賽班級(jí)人數(shù)的50%集體獲得一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書。2、每個(gè)年級(jí)按50%的參賽人數(shù)命名“閱讀小冠軍”若干獎(jiǎng)項(xiàng)。3.各年級(jí)集體獲獎(jiǎng)的班主任語(yǔ)文老師，由導(dǎo)師獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)證書。六、后勤工作安

3、排：(1)制證統(tǒng)計(jì)：朱斌丁明娟(2)報(bào)告：黃靜(3)集合隊(duì)伍：每班語(yǔ)文老師七、其他要求：1.每個(gè)班的語(yǔ)文老師都非常重視，扎實(shí)組織學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，積極參與這場(chǎng)比賽，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)積累，提高學(xué)生的閱讀興趣和能力，增強(qiáng)文化氛圍，營(yíng)造書香校園。2.各班語(yǔ)文教師要精心選材，努力創(chuàng)新形式，精心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保競(jìng)賽活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。3.每個(gè)班將在比賽前一天向朱斌老師報(bào)告自選背誦文章和參加讀書小狀元競(jìng)賽的選手名單。附頁(yè)1經(jīng)典閱讀活動(dòng)集體競(jìng)賽細(xì)則一、參與者及內(nèi)容：1.目標(biāo)：從一年級(jí)到三年級(jí)的所有學(xué)生。2.內(nèi)容：分為自選內(nèi)容和精選內(nèi)容，均選自本學(xué)期“每周一背誦”的內(nèi)容。每個(gè)班將在比賽

4、前一天根據(jù)全班都能背誦的古詩(shī)向朱斌老師匯報(bào)。二、競(jìng)爭(zhēng)方式：1、年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)。各年級(jí)采用相同的競(jìng)賽形式，按照相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下文)2.比賽分為自選朗誦和背畫兩種形式：(1)可選：全班背對(duì)背，可以穿插其他藝術(shù)形式。(2)背誦：從“每周一背誦”的閱讀材料中，隨意摘抄內(nèi)容(自行選擇的內(nèi)容除外)。各班班長(zhǎng)選定內(nèi)容后，全班備份。三.評(píng)估規(guī)則：1.可選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(集體):(1)良好的精神面貌。(3分)(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，閱讀流暢，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，停頓合理。(5分)(3)閱讀時(shí)間：3分鐘以內(nèi)。(2分)(4)附加點(diǎn)：閱讀形式豐富，情緒處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力和感染力。(2分)2.選擇標(biāo)準(zhǔn)(集體):(

5、1)良好的精神面貌。(3分)(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，閱讀流利，語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，以及4.平均分?jǐn)?shù)應(yīng)在從所有評(píng)委評(píng)估的分?jǐn)?shù)中去除最高分和最低分后計(jì)算。將自選內(nèi)容和選定內(nèi)容項(xiàng)的得分進(jìn)行匯總，得到集體總分。按照分?jǐn)?shù)由高到低的順序，每個(gè)年級(jí)將按參賽班級(jí)數(shù)的50%頒發(fā)一、二、三等獎(jiǎng)。5.講師獎(jiǎng)的評(píng)估：這次比賽的指導(dǎo)老師是各個(gè)班的語(yǔ)文老師。對(duì)于獲得集體獎(jiǎng)的班級(jí)，其語(yǔ)文老師獲得講師獎(jiǎng)。4.評(píng)委：各年級(jí)語(yǔ)文老師附錄2經(jīng)典閱讀活動(dòng)個(gè)人競(jìng)賽規(guī)則與讀小狀元的評(píng)選一、參與者及內(nèi)容：1.對(duì)象：每班選出一名閱讀明星參加比賽，另一名學(xué)生參加比賽觀察活動(dòng)。2.內(nèi)容：都來(lái)自這學(xué)期“每周一背誦”的活動(dòng)。2.比賽方式：1。各年級(jí)的參賽者將

6、一起出席。玩家按照班級(jí)和年級(jí)的順序拿答題紙，根據(jù)紙上的要求完成答案。2.題目的形式是：我會(huì)讀書(2)我來(lái)填(補(bǔ)充要填的空格)我能背誦(完整地背誦指定的部分)(4)我會(huì)用(根據(jù)主持人的提示答題)一年級(jí)選手只需要完成前三項(xiàng)，二年級(jí)和三年級(jí)選手必須全部完成。三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.一年級(jí)該項(xiàng)目共10分。(1)每答對(duì)一個(gè)單詞得一分，答錯(cuò)不扣分。(滿分3分)(2)每答對(duì)一題得2分。(滿分4分)(3)每次完整背誦得3分。(滿分3分)二、二、三年級(jí)該項(xiàng)目共10分。(1)每答對(duì)一個(gè)單詞得一分，答錯(cuò)不扣分。(滿分3分)(2)每答對(duì)一題得2分。(共2分)(3)每背一個(gè)完整的分?jǐn)?shù)扣2分。(共2分)“我會(huì)用”總分3分。3.

7、附加分：精神面貌良好、聲音洪亮、吐字清晰、回答流暢的選手可酌情加分，不超過(guò)2分，分?jǐn)?shù)保留2位小數(shù)。4.平均分?jǐn)?shù)應(yīng)在從所有評(píng)委評(píng)估的分?jǐn)?shù)中去除最高分和最低分后計(jì)算。按照分?jǐn)?shù)由高到低的順序，按照每個(gè)年級(jí)50%的參與者，選出幾名“讀書小狀元”。四.評(píng)委：黃炎艷、黃淑華、黃靜、任莉莉、張翠鳳、付海燕附頁(yè)3“讀書小狀元大賽”活動(dòng)流程首先，主持人首先介紹比賽的主題和形式。二.領(lǐng)導(dǎo)講話。第三，看比賽鏈接：各班選手按班級(jí)順序上臺(tái)答題，評(píng)委根據(jù)評(píng)分規(guī)則當(dāng)場(chǎng)打分。4.主持人宣布比賽結(jié)束。閱讀活動(dòng)的組織：一般指南：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：各年級(jí)負(fù)責(zé)人：活動(dòng)組其他成員：各年級(jí)語(yǔ)文老師中國(guó)古典詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，內(nèi)容豐富，

8、語(yǔ)言精辟，思想深刻。組織“閱讀中國(guó)經(jīng)典”競(jìng)賽，對(duì)于弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素質(zhì)和語(yǔ)言文字水平具有重要作用。為了做好“讀經(jīng)”競(jìng)賽工作，特制定以下方案。一.活動(dòng)目標(biāo)(1)把握學(xué)生最佳記憶期，通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生閱讀詩(shī)詞經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的良好習(xí)慣，在學(xué)校形成熱愛(ài)閱讀的良好氛圍，營(yíng)造勤學(xué)苦讀、奮發(fā)向上的校園文化。(二)增加學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增加興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(三)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。二、活動(dòng)要求(一)保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣，不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。積極營(yíng)造良

9、好的閱讀氛圍和環(huán)境，倡導(dǎo)通過(guò)頻繁而輕松的閱讀自然完成(五)學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用音樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫等多種場(chǎng)合，發(fā)揮多種功能，讓兒童在活動(dòng)中閱讀。(六)學(xué)校要定期改變內(nèi)容，因材施教，不搞一刀切。第三，看內(nèi)容主要閱讀內(nèi)容是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語(yǔ)、大學(xué)、中庸、孟子推薦的優(yōu)秀古詩(shī)詞，以及精選的神話故事和寓言。小學(xué)一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩(shī)詞20首，朱子家訓(xùn)。小學(xué)二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩(shī)詞20首，弟子規(guī)。小學(xué)三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦30首優(yōu)秀古詩(shī)詞，三字經(jīng)。小學(xué)四年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦30首優(yōu)秀古詩(shī)詞，千字文。小學(xué)五年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩(shī)詞及朱子家訓(xùn)、大學(xué)、中庸章節(jié)精選。

10、小學(xué)六年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩(shī)詞，論語(yǔ)、孟子章節(jié)精選等。初中：優(yōu)秀古詩(shī)詞，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦論語(yǔ)，論語(yǔ)，百家。四.活動(dòng)安排(a)編寫校本教材。學(xué)校要充分發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)積極性，鼓勵(lì)教師本著“揚(yáng)棄”的原則，準(zhǔn)備適合學(xué)生閱讀的古詩(shī)閱讀材料。(二)列入課程計(jì)劃。利用校本課程的課時(shí)，每周1-2節(jié)課，早讀來(lái)閱讀，欣賞，評(píng)論。(3)教師教學(xué)。語(yǔ)文教師要自覺(jué)肩負(fù)重任，充分利用語(yǔ)文和校本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生朗讀；音樂(lè)老師可以利用音樂(lè)課給學(xué)生唱經(jīng)典歌曲；體育教師可以通過(guò)體育游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。(4)朗讀的方式。除了校本課程時(shí)間，學(xué)校還通過(guò)晨讀、課間練習(xí)、活動(dòng)課、演講比賽、作文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、

11、特殊經(jīng)典講座和比較閱讀等方式開(kāi)展閱讀活動(dòng)。5.在全鎮(zhèn)組織開(kāi)展“讀經(jīng)”比賽。(1)參與者羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)師生(2)競(jìng)爭(zhēng)程序1.預(yù)賽初賽由各個(gè)學(xué)校組織。學(xué)校要在全校師生中廣泛開(kāi)展“讀經(jīng)”活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上組織初賽，確定決賽參加者(見(jiàn)各校師生名額分配表)，并于11月30日前將最終報(bào)名表報(bào)送李麗霖中心校辦公室。2.最后的決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校組織，時(shí)間初步定為：教師組12月16日；學(xué)生組12月17日，最后一名：羊頭鎮(zhèn)中學(xué)(3)游戲規(guī)則1.抽簽決定出場(chǎng)順序。2.閱讀作品是可有可無(wú)的，但必須是中國(guó)經(jīng)典的閱讀標(biāo)題。3.參賽者必須閱讀手稿。朗讀時(shí)可以加入音樂(lè)伴奏，伴奏音源由演奏者提供。4.每位參賽者的比賽時(shí)間限于8

12、分鐘。(加班將酌情扣除)5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：比賽采用100分制，其中：A.作品內(nèi)容(15分):所選內(nèi)容符合比賽要求，具有一定意義；b節(jié)目形式(15分):形式靈活新穎，令人耳目一新。如果有配樂(lè)，配樂(lè)與所背誦章節(jié)的意境一致，節(jié)奏和諧；C.語(yǔ)言能力(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，發(fā)聲條件好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速適當(dāng)；D.臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):穿著得體，肢體語(yǔ)言得體，表現(xiàn)好，大方臺(tái)風(fēng)，情緒飽滿，感染力強(qiáng)，臨場(chǎng)效果好。不及物動(dòng)詞獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)分為教師組和學(xué)生組。教師組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名學(xué)生組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名體現(xiàn)中國(guó)古典詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，內(nèi)容

13、豐富，語(yǔ)言精辟，寓意深刻(1)把握學(xué)生最佳記憶期，通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生閱讀詩(shī)詞經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的良好習(xí)慣，在學(xué)校形成熱愛(ài)閱讀的良好氛圍，營(yíng)造勤學(xué)苦讀、奮發(fā)向上的校園文化。(二)增加學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增加興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(三)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。二、活動(dòng)要求(一)保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣，不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。積極營(yíng)造良好的閱讀氛圍和環(huán)境，倡導(dǎo)通過(guò)頻繁而輕松的閱讀來(lái)自然地進(jìn)行閱讀。不定閱讀指數(shù)保護(hù)學(xué)生閱讀興趣。(二)廣泛宣傳讀經(jīng)的目的和意義，不增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì)和家長(zhǎng)的支持。(三

14、)學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典閱讀活動(dòng)，做好過(guò)程管理。(4)各校要結(jié)合課外閱讀活動(dòng)、閱讀專家評(píng)選、經(jīng)典閱讀比賽，深化中國(guó)經(jīng)典閱讀。(五)學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用音樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫等多種場(chǎng)合，發(fā)揮多種功能，讓兒童在活動(dòng)中閱讀。(六)學(xué)校要定期改變內(nèi)容，因材施教，不搞一刀切。第三，看內(nèi)容主要閱讀內(nèi)容是古文觀止、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語(yǔ)、大學(xué)、中庸推薦的優(yōu)秀古詩(shī)詞，以及精選的神話故事和寓言。小學(xué)一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩(shī)詞20首，孟子。小學(xué)二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩(shī)詞20首，朱子家訓(xùn)。小學(xué)三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦30首優(yōu)秀古詩(shī)詞，弟子規(guī)。小學(xué)四年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦30首優(yōu)秀古詩(shī)

15、詞，三字經(jīng)。小學(xué)五年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩(shī)詞及千字文、朱子家訓(xùn)、大學(xué)章節(jié)精選。小學(xué)六年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩(shī)詞，中庸、論語(yǔ)章節(jié)精選等。初中：優(yōu)秀古詩(shī)詞，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦孟子，論語(yǔ)，百家。四.活動(dòng)安排(a)編寫校本教材。學(xué)校要充分發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)積極性，鼓勵(lì)教師本著“揚(yáng)棄”的原則，準(zhǔn)備適合學(xué)生閱讀的古詩(shī)閱讀材料。(二)列入課程計(jì)劃。利用校本課程的課時(shí)，每周1-2節(jié)課，早讀來(lái)閱讀，欣賞，評(píng)論。(3)教師教學(xué)。語(yǔ)文教師要自覺(jué)肩負(fù)重任，充分利用語(yǔ)文和校本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生朗讀；音樂(lè)老師可以利用音樂(lè)課給學(xué)生唱經(jīng)典歌曲；體育教師可以通過(guò)體育游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。(4)朗讀的方式

16、。除了校本課程時(shí)間，學(xué)校還通過(guò)晨讀、課間練習(xí)、活動(dòng)課、演講比賽、作文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、特殊經(jīng)典講座和比較閱讀等方式開(kāi)展閱讀活動(dòng)。5.在全鎮(zhèn)組織開(kāi)展“讀經(jīng)”比賽。(1)參與者羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)師生(2)競(jìng)爭(zhēng)程序1.預(yù)賽初賽由各個(gè)學(xué)校組織。學(xué)校要在全校師生中廣泛開(kāi)展“讀經(jīng)”活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上組織初賽，確定決賽參加者(見(jiàn)各校師生名額分配表)，并于11月30日前將最終報(bào)名表報(bào)送李麗霖中心校辦公室。2.最后的決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校組織，時(shí)間初步定為：教師組12月16日；學(xué)生組12月17日，最后一名：羊頭鎮(zhèn)中學(xué)(3)游戲規(guī)則A.作品內(nèi)容(15分):所選內(nèi)容符合比賽要求，具有一定意義；b節(jié)目形式(15分):形式靈活新穎，令人耳目一新。如果有配樂(lè)，配樂(lè)與所背誦章節(jié)的意境一致，節(jié)奏和諧；C.語(yǔ)言能力(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，發(fā)聲條件好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速適當(dāng)；D.臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):穿著得體，肢體語(yǔ)言得體，表現(xiàn)好，大方臺(tái)風(fēng)，情緒飽滿，感染力強(qiáng)，臨場(chǎng)效果好。不及物動(dòng)詞獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)分為教師組和學(xué)生組。教師組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名學(xué)生組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名1.師生獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書獎(jiǎng)品2.講師