Unit2Lesson10

1、 Unit2 Lesson101. 教學內(nèi)容分析 小學快樂英語第四冊Unit2 Lesson10. 本課主要由I can ,Can you 這個話題開展各項活動的，圍繞情態(tài)動詞can 所組成的句子展開的，分別設計了介紹自己能做什么，詢問他人能做什么，為了使學生更好的掌握本單元的學習內(nèi)容，利用直觀，形象與學生互動的手段來教授，是教學內(nèi)容更貼近學生的生活。2. 知識目標 學會運用“I can , Can you？” 聽懂，會說，認讀并書寫句子“Can you play the violin? No,I cant” 聽懂，會說認讀短語play football play ping-pang play

2、 the violin play the piano3.技能目標在實際學習生活活中運用、交流、討論。培養(yǎng)學生聽說讀猜的能力和綜合運用英語的能力4.情感目標培養(yǎng)學生對所學的話題感興趣，樂于參與討論。在活動中培養(yǎng)學生的合作精神和自評、互評意識。5.教學重點 學會運用“I can , Can you？”去詢問某人是否能做某事，并用 “Yes, I can No,I cant ”回答書寫句子“Can you play the violin? No,I cant”6.教學難點 單詞violin和piano 的發(fā)音 讓學生注意定冠詞the的使用7.教法與學法的分析 英語學習的過程是新舊語言不斷交替的過程，

3、在本節(jié)課導入新課時，我充分利用了新舊知識的聯(lián)系溫故知新。我采用了直觀演示法，游戲法相結(jié)合的方法，通過多種操練重點單詞和句型，突破教學重難點，通過說，學，唱，比賽以及小組合作交流等方式，學生互動，在活動中建立起自信，享受到學習的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學生對英語運用的實踐能力，讓他們成為學習的主人。采用多媒體課件輔助教學，以及利用活潑的歌曲，激烈的比賽，有趣的游戲，把教學內(nèi)容和學生的興趣點結(jié)合在一起，實現(xiàn)教學目的。課前準備：幻燈片8.教學過程 1. Warming-up Greating T:Are you ready for English class? S:Yes T:Lets bgein

4、 our class S:Stand up T:Hello, boys and girls S:Hello,miss yin T:Nice to meet you S:Nice to meet you ,too T:sit down, please（設計意圖：在課前問一聲是否準備好英語課，調(diào)動學生的高漲情緒，師生的親切交談，穩(wěn)定學生情緒，使學生很快融入到課堂中來。）2.We have study the crow and foxs story, Who can tell this story for everyone? 讓學生講訴上一節(jié)課的故事，檢查上節(jié)課布置的對話表演。通過Whats the

5、 missing number? 引出lesson103.通過 Whats the missing number? 引出lesson104.Lets sing a song Row your boat 使學生在歡快的韻律中，進入英語學習氛圍。student：Row,Row,Row your boat, Gently down the stream. Merrily,Merrily,Merrily,Merrily, Life is but a dream.5.通過觀看幻燈片引出詞組 play football play ping-pong play the violin play the pia

6、on 學生聽錄音學生跟讀。把學生喜歡的體育明星放在多媒體當中，激發(fā)學生的學習興趣。6.學生之間互相做對話，用Can you 提問，并用并用 “Yes, I can No,I cant ”回答 studentA: Can you play the violin? studentB： No，I cant。 studentA: Can you play football？ studentB： Yes，I Can。 7.讓一名同學通過今天學的四個詞組 play football 、play ping-pong、play the violin play the piano請同學們到前面做動作，其他同學快速的說出英語。8.以小組為單位，討論今天學的四個詞組，什么時候用the, 什么時候不用the，讓同學們自己去歸納，總結(jié)。student： Play與球類連用時不用the,與樂器連用時用the.9.同桌之間，做Learn to Say 的對話，熟悉本課的句型。 student A：I can play the violin. Can you play the violin? student B：No, I cant. But I can play the piano.10.游戲：把全班同學分成四