回憶往事部編版1

1、第一課時(shí),第二課時(shí),第三課時(shí),六,年,來(lái),我,們,從,天,真,爛,漫,的,幼,兒,成,長(zhǎng),為,身,心,健,壯,的,少,年,這,既,是,我,們,自,己,努,力,的,結(jié),果,也,浸,透,著,學(xué),校,老,師,的,心,血,這,六,年,中,發(fā),生,過(guò),多,少,令,人,激,動(dòng),喜,悅,憂,愁,和,傷,心,的,事,這,六,年,是,我,們,在,人,生,道,路,上,開,始,起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月,在,即,將,畢,業(yè),的,時(shí),候,開,展,一,系,列,有,意,義,的,活,動(dòng),把,師,生,情,同,學(xué),情,以,及,對(duì),母,校,的,感,激,之,情,表,達(dá)出來(lái)，并且永久珍藏，成為美好的回憶,根據(jù)部編版教材整理,六年級(jí)語(yǔ)文下,

2、回憶往事,第一課時(shí),活動(dòng)內(nèi)容,1,認(rèn)真閱讀老師領(lǐng)進(jìn)門作文上的紅雙圈,感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念,對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì),同學(xué)的感情,2,填寫時(shí)間軸,借助時(shí)間軸來(lái)回憶六年的小學(xué)生活,記錄值得我們細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,3,分享難忘回憶,選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容與,同學(xué)分享，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫,4,制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),一、自主閱讀,老師領(lǐng)進(jìn)門,閱讀要求,1,默讀思考：文章通過(guò)哪些具體事例，表,達(dá)出作者對(duì)田老師深深的感激之情,2,你對(duì)“十年樹木，百年樹人；插柳之恩,終身難忘”這句話怎樣理解,3,說(shuō)說(shuō)你的啟蒙老師,1,文章通過(guò)哪些具體事例的敘述，表達(dá)出對(duì)田老,師深深的感激之情,文章,重點(diǎn)寫了田老師如何教一首小詩(shī),他以

3、詩(shī)為內(nèi),容，編一段故事，講得娓娓動(dòng)聽，讓孩子“聽得入迷,恍如身臨其境,田老師的這些故事，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，在作者心,中播下了文學(xué)的種子。足見啟蒙老師對(duì)人一生的影響是,巨大的,2,說(shuō)說(shuō)以“十年樹木，百年樹人；插柳之恩,終身難忘”結(jié)尾的妙處,這是全文的,點(diǎn)睛之筆,作者用格言,式的語(yǔ)句，說(shuō)明了教育對(duì)人的巨大,影響，感恩老師對(duì)自己的啟蒙教育,文章用深情的回憶、具體的事,例說(shuō)明田老師“很有口才，文筆也,好”，一個(gè)優(yōu)秀老師的形象躍然紙,上。敘述生動(dòng)，行文簡(jiǎn)潔，是本文,的特色,3,讀,完,老,師,領(lǐng),進(jìn),門,你,是,否,也,想,起,了,自,己,的,啟,蒙,老,師,他,她,給,你,留,下,了,怎,樣,的,印,

4、象,二、自主閱讀,作文上的紅雙圈,閱讀要求,1,這篇課文主要回憶了一件什么事？這件事,對(duì)作者的文學(xué)之路有什么影響,2,從九十八個(gè)紅雙圈你想到了什么,3,你的小學(xué)生活中是否也有過(guò)這樣的鼓勵(lì)呢,1,作者主要回憶了一件什么事？這件事對(duì)她的文學(xué)之路,有什么深遠(yuǎn)影響,作者的文學(xué)之路是從九十八個(gè)紅雙圈開始的,有一,次學(xué)校開展征文比賽，作者的一篇習(xí)作補(bǔ)考被放在,櫥窗里，那時(shí)老師改作文習(xí)慣把好的句子用紅雙圈圈起,來(lái)，作者很孩子氣地隔著玻璃一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)老師圈的紅雙,圈，一共是九十八個(gè)，正是這九十八個(gè)紅雙圈成為她寫,作的起點(diǎn),作文上的紅雙圈的作者是當(dāng)代作,家,黃蓓佳,文中提到的補(bǔ)考一文是她,的處女作。由于這篇作文的

5、成功，給了作,者自信和力量，至此以后陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作,品，最終成為知名作家,所以，作文補(bǔ)考可以說(shuō)是她成長(zhǎng),中的一塊里程碑，而老師的九十八個(gè)紅雙,圈，則開啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門,走進(jìn)作者,有時(shí)候，成功就來(lái)自于一點(diǎn)小小的鼓,勵(lì),文,章,以,小,見,大,從,一,篇,作,文,上,的,紅,雙,圈，贊頌老師對(duì)自己人生的引領(lǐng)作用,2,從九十八個(gè)紅雙圈你想到了什么,3,讀完作文上的紅雙圈你是,否感受到鼓舞的力量？你的成長(zhǎng),路上是否也有這樣引領(lǐng)你的人,老師領(lǐng)進(jìn)門,回憶了老師的才華橫溢和對(duì)學(xué),生的循循善誘，表達(dá)了作者“插柳之恩，終生難,忘”的思想感情,作文上的紅雙圈,寫了老師,在自己作文上的紅雙圈對(duì)自己的促進(jìn)和激勵(lì)，

6、頌,揚(yáng)了老師對(duì)自己人生之路的引領(lǐng)作用,教師小結(jié),填寫時(shí)間軸,第二課時(shí),成,長(zhǎng),的,過(guò),程,中,有,鮮,花,也,有,荊,棘,有,歡,笑,也,有,眼,淚,但,無(wú),論,酸,甜,苦,辣,都,將,成,為,珍,貴的回憶,讓,我,們,借,助,時(shí),間,軸,來(lái),回,憶,六,年,的,小,學(xué),生,活,記錄值得我們細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一、談話導(dǎo)入,二、討論交流,1,學(xué)生收集六年中給自己留下印,象最深的人、事或者自己成長(zhǎng)的故事,寫下來(lái)或者口頭準(zhǔn)備好,2,組內(nèi)交流自己成長(zhǎng)故事，學(xué)校,發(fā)生的，同學(xué)知情的可相互補(bǔ)充，增,進(jìn)友誼，點(diǎn)燃激情,2020,年,2015,年,2016,年,2017,年,2018,年,2019,年,9,

7、月,1,日,我正式,成為一名小學(xué),生啦,三、填寫時(shí)間軸,一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí),四年級(jí),五年級(jí),六年級(jí),我入,學(xué)啦,在時(shí)間軸上用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫你印象最深的人或事,還可以把照片貼在旁邊，附上簡(jiǎn)短的說(shuō)明，讓人一看就,能勾起對(duì)當(dāng)時(shí)場(chǎng)景的回憶,我,上,小,學(xué),啦,二,年,級(jí),的,生,活,三,年,級(jí),的,生,活,四,年,級(jí),的,生,活,五,年,級(jí),的,生,活,六,年,級(jí),的,生,活,第三課時(shí),制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),寫寫難忘的人和事,歲月帶不走光陰的故事，時(shí),間軸上記載著我們成長(zhǎng)的足跡,今天就讓我們重溫那過(guò)去的時(shí)光,喚起那美好的回憶,第三課時(shí),一、激情導(dǎo)入,二、敞開心扉,盡情交流,1,先由學(xué)生在小組內(nèi)交流自己成

8、長(zhǎng),中的故事,2,集體交流后，各小組推薦一名講,得最好的同學(xué)上臺(tái)講心得故事,可從各方面來(lái)談,1,開心的故事,如開展的活動(dòng)、有趣的課堂、快樂的游戲等,2,教益的故事,如老師的一次談話、遇到的一次挫折等,3,感動(dòng)的故事,如讓你激動(dòng)、興奮、心靈受到震撼的事情等,4,委屈的故事,如自己受的一次委屈、被別人誤解、令人傷心,的往事等,在交流的基礎(chǔ)上，寫小學(xué),生活中難忘的人和事,三、寫寫難忘的人和事,六,年,了,我,們,聆,聽,著,老,師,的,教,誨,與,同,學(xué),一,起,學(xué),習(xí),勞,動(dòng)、游戲,今,天,就,讓,我,們,的,思,緒,盡,情,馳,騁,從,記,憶,中,搜,尋,最,讓,你,心,動(dòng),的,情,景,讓,我,

9、們,一,起,分,享,那,一,個(gè),個(gè),印,象,最,深,的,老,師,同,學(xué),一,件,件,難,以,忘,懷,的,往,事,吧,1,導(dǎo),入,3,指導(dǎo)思想,明確活動(dòng)要求，分享難忘回憶,2,審清題意,選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享,如令人難忘的活動(dòng)，舍不得的老師或同學(xué)，有特,別意義的物品，或者一兩個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的關(guān)鍵詞,溫暖、感動(dòng)、后悔、哭泣,1,回憶本組“閱讀材料”中的二篇文章的寫法,2,回憶以前還學(xué)到哪些寫人記事的寫法,3,翻看自己的日記、習(xí)作等再次進(jìn)行整理,4,指導(dǎo)寫法,難忘的小學(xué)生活,六年前，作為一年級(jí)的學(xué)生，我走進(jìn)了嶄新的小學(xué),時(shí)光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活如同白,駒過(guò)隙般飛逝了，而今

10、，我即將畢業(yè)。在離開母校的時(shí),刻，我心中充滿了深深的留戀之情,5,范,文,引,路,忘不了，學(xué)校里的每一位老師！忘不了你們那和藹,可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺,育我們快樂成長(zhǎng)，是你們用知識(shí)的甘霖滋潤(rùn)我們那渴求,知識(shí)的心田在這六年中，經(jīng)過(guò)了老師們的辛勤培育,我們不僅學(xué)到了書本上的知識(shí)，打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)功,底，而且懂得了很多做人的道理,忘不了，親愛的同學(xué)！忘不了我們之間的,情誼，更忘不了我們朝夕相處的時(shí)光?；厥滓?往，是一個(gè)多彩多姿的昨天。昨天，有我們?cè)?考場(chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng),昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我,們?cè)诤铣械母杪暿前。嗝粗档没貞浀?昨天，

11、我忘不了,6,學(xué)生激情創(chuàng)作,制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),1,制作個(gè)人資料卡,2,收集、篩選成長(zhǎng)資料,3,根據(jù)需要給收集的資料分類整理,4,編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),四、制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的意義,六年的小學(xué)生活對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是難忘的。讓每一個(gè)學(xué),生都把那些珍貴的回憶留住，那不僅是對(duì)過(guò)去日子的美好回憶,也將是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的激勵(lì)。從那每一個(gè)成長(zhǎng)的足印中，我,們都能讀出師長(zhǎng)恩，同學(xué)情。這份恩情會(huì)化成我們未來(lái)人生的,滾滾源泉，讓我們邁得更高，走得更遠(yuǎn),許多年后，當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)長(zhǎng)大成才，在不同的崗位上工作,的時(shí)候，成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)將永遠(yuǎn)連接著小學(xué)老師和同學(xué)的情誼,一）制作個(gè)人資料,個(gè)人資料卡,姓名,學(xué)號(hào),QQ,電話,入學(xué)時(shí)

12、間,第一位語(yǔ)文老師,第一位數(shù)學(xué)老師,第一位英語(yǔ)老師,第一個(gè)好朋友,第一個(gè)同桌,最高興的一件事,最傷心的一件事,第一次被老師表?yè)P(yáng),第一次被老師批評(píng),二）收集、篩選成長(zhǎng)資料,選出最能反映你小學(xué)生活的、有代表性的資料,有紀(jì)念意義的照片,與成長(zhǎng)相關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品等,各種獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)牌（復(fù)印件及照片,老師和同學(xué)的寄語(yǔ)、祝福,三）根據(jù)需要給收集的資料分類整理,編年體式,三年級(jí)我長(zhǎng)大了,六年級(jí)我畢業(yè)了,二年級(jí)我進(jìn)步了,一年級(jí)我上學(xué)了,五年級(jí)我做到了,四年級(jí)我學(xué)會(huì)了,欄目式,才藝集萃,發(fā)展足跡,多彩生活,畢業(yè)贈(zèng)言,班組之最,師恩難忘,四）編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),1,封面,給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字，如：幸福

13、童年、快樂記憶、難忘時(shí)光,成長(zhǎng)足跡等，然后根據(jù)名字設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面,2,扉頁(yè),扉頁(yè)上寫“卷首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”，可以自己寫，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)或老,師寫,3,目錄,目錄部分將你的分類展示出來(lái)，便于查看,4,正文,正文內(nèi)容按照先前排好的類別進(jìn)行編排，如,個(gè)人資料卡,發(fā)展足,跡,多彩生活,才藝集萃,班級(jí)之最,等，呈現(xiàn)的方式多種多樣，可,以每張照片配以簡(jiǎn)短、有趣的文字介紹，可以對(duì)現(xiàn)有的資料進(jìn)行修改和剪,裁,五）成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)一般分為,封面、扉頁(yè)、目錄、正文,四個(gè)部分,閱,讀,交,流,平,臺(tái),的,內(nèi),容,說(shuō),說(shuō),交,流,的,內(nèi),容,本,組,課,文,中,讓,你,印,象,深,刻,的,人,和,事,綜,合,性,學(xué),習(xí),

14、開,展,的,活,動(dòng),活,動(dòng),中,遇,到,的,困,難,問,題,和,解,決,辦,法,活,動(dòng),的,收,獲,同,學(xué),互,評(píng),活,動(dòng),中,的,表,現(xiàn),學(xué),完,這,組,課,文,后,許,多,同,學(xué),都,被,中,華,兒,女,的,愛,國(guó),情,深,深,地,打,動(dòng),莎,士,比,亞,曾,說(shuō),一,千,個(gè),讀,者,眼,中,有,一,千,個(gè),哈,姆,雷,特,那,么,本,組,課,文,哪,個(gè),人,或,哪,件,事,讓,你,銘,記,在,心,呢,說(shuō),的,時(shí),候,注,意,說(shuō),出,印,象,深,刻,的,理,由,請(qǐng),同,學(xué),們,先,在,組,內(nèi),交,流,小,組,內(nèi),交,流,本,組,課,文,中,讓,你,印,象,深,刻,的,人,和,事,選,出,交,流,的,好,的,同,學(xué),參,加,全,班,交,流,小,組,代,表,在,全,班,交,流,在,綜,合,性,活,動(dòng),中,有,不,少,同,學(xué),在,查,閱,資,料,或,調(diào),查,訪,問,的,過(guò),程,中,遇,到,了,不,少,麻,煩,可,他,們,發(fā),揮,自,己,的,聰,明,才,智,克,服,了,一,個(gè),個(gè),困,難,你,想,了,解,他,們,解,決,問,題,的,錦,囊,妙