小學(xué)三年級(jí)課外閱讀試題及答案0001

1、小學(xué)三年級(jí)課外閱讀試題及答案第二天上午 ,皮埃爾醒來(lái)時(shí) ,發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。他急急要來(lái)一張報(bào)紙,仔細(xì)讀著這樣一條最新消息：昨天晚上 11 時(shí) 57 分,在圣但尼港東南約 75 海里處 發(fā)生了里氏 5.2 級(jí)地震,地震引起了海嘯。所幸的是沒(méi)有發(fā)生船只損壞和人員傷 亡。 “謝天謝地 ,”皮埃爾自言自語(yǔ)，克勒松，現(xiàn)在你可以安息了”1、這段課文中的“他”是指 , “你”是指； “你”是“他”的?！鞍蚕ⅰ钡囊馑际?。2、把 謝天謝地,皮埃爾自言自語(yǔ),克勒松，現(xiàn)在你可以安息了 這句話改為提示語(yǔ)在最后的句子。3、“自言自語(yǔ)”是什么意思？“他”這句話是對(duì)克勒松說(shuō)的 ,為什么說(shuō)是自言自語(yǔ)？4、皮埃爾對(duì)克勒

2、松說(shuō)你可以安息了”省略號(hào)省略了什么，把省略的內(nèi)容寫(xiě)出 來(lái)。你可以安息了十、閱讀短文 ,完成題目（ 17 分）他要感謝那只手（ 1）感恩節(jié)的前夕 ,美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà) ,圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。（2）孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感 謝的東西是很少的 ,可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。（3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí) ,她吃了一驚 ,他畫(huà)的是一只手。（4）是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這 準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手,因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?/p>

3、（5）女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎（6）這是你的手老師孩子小聲答道（7）她回想起來(lái)了 ,在放學(xué)后 ,她常常拉著他粘乎乎的小手 ,送這個(gè)孩子走一段。 他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病 ,沒(méi)有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮 兮的。當(dāng)然 ,她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的 意義,他要感謝這只手。（ 8）我們每個(gè)人都有要感謝的 ,其中（ ）有物質(zhì)上的給予 ,（ ）還有精神上的支 持,諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō) ,也許,這種給予是微不足道的 ,可 它的作用卻難以估計(jì)。因此 ,我們每個(gè)人都

4、應(yīng)盡自己的所能 ,給予別人。1、給第（5）、 （6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 5分）2、第（7）自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義 ”這,里的 “非凡的意義”指的是（不超過(guò) 20個(gè)字）（ 2分）3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（ 2分）4、從全文看,第（7）自然段的記敘順序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ） （2 分）5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn) ,這就是（2 分）6、假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西 ,請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà) ,你會(huì)畫(huà)什么？請(qǐng) 用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái) ,并用文字說(shuō)明畫(huà)的是什么？為什么？（ 4 分）五、閱讀（26 分）（一）閱讀碧螺春中

5、的一段話 ,完成有關(guān)練習(xí)。（ 10 分）（ ）說(shuō)看制作碧螺春茶有一種新奇感覺(jué)的話 ,（ ）,品嘗碧螺春茶就更有一種陶 醉的感受了。夕陽(yáng)西下 ,明月初升。在院中擺上一張桌子 ,幾個(gè)人團(tuán)團(tuán)圍坐 ,取一套 青花陶瓷茶具 ,倒上七八十度的溫開(kāi)水 ,然后分別放入一小撮碧螺春茶。茶葉如青 螺入水,旋轉(zhuǎn)著飛速下沉。這時(shí)葉芽伸展 ,茸毛輕舒 ,一旗一槍,嫩綠透亮,姿態(tài)極其 動(dòng)人。整個(gè)白瓷杯中 ,湯色碧綠清澈 ,清香撲鼻而來(lái)。輕輕抿上一口 ,清新爽人。茶 水入肚,口中仍感到甜津津的 ,讓人回味無(wú)窮。朋友相聚 ,品茶談心 ,那份真誠(chéng)的情 誼隨著濃郁的茶香飛溢四周1、在文中（ ）處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 （2 分）2、

6、用課文中的話來(lái)概括這一節(jié)所表達(dá)的意思： （3 分）3、這一節(jié)中用來(lái)反映碧螺春色香味的詞有：（2 分）4、從這一段敘述來(lái)看 ,你覺(jué)得品嘗碧螺春茶最大的樂(lè)趣是什么？（ 3 分）（二）閱讀秋天的懷念（ 16 分） 雙腿癱瘓以后 ,我的脾氣變得暴躁無(wú)常 ,望著望著天上北歸的雁陣 ,我會(huì)突然把面 前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲 ,我會(huì)猛的把手邊的東西摔向四周的 墻壁。母親這時(shí)候就悄悄的躲出去 ,在我看不見(jiàn)的地方偷偷的聽(tīng)我的動(dòng)靜。當(dāng)一 切恢復(fù)沉寂 ,她又悄悄的進(jìn)來(lái) ,眼圈紅紅的 ,看著我。 “聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了 ,我推 著你去走走。 ”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花 ,可自從我癱瘓以后 ,她侍弄的那些

7、花兒 都死了?！安?我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿 ,喊著：“我活著有什么勁！ 母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：咱娘倆在一塊兒，好好活著” 可我一直都不知道 ,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我 ,母親常常肝疼得 整宿翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里 ,看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”的飄落。母親進(jìn)來(lái)了 ,擋在窗 前, “北海的菊花開(kāi)了 ,我推你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。 “什么時(shí) 候？”你“要是愿意,就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。 “好吧,就明 天?！蔽艺f(shuō)。她高興的一會(huì)兒坐下 ,一會(huì)兒站起。 “那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。 ”哎“呀,煩不 煩？幾步路 ,有什么好

8、準(zhǔn)備的！”她也笑了,坐在我身邊 ,絮絮叨叨的說(shuō)著： “看完菊 花,咱們就去仿膳你,小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒 ,還記得那回我?guī)闳ケ焙?嗎？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于 跑” 和“踩”一類的字眼兒 ,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了 ,就再也沒(méi)有回來(lái)。鄰居們把她抬上車的時(shí)候 ,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那 樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去 ,也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候 ,她正艱難地呼吸著。別人告訴我 ,她昏迷前的 最后一句話是：我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒 ” 又是秋天 ,妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的

9、花淡雅 ,白色的花高潔 ,紫色的花熱 烈而深沉 ,潑潑灑灑 ,在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。 我倆在一塊兒，要好好兒活1、咱娘兒倆在一塊兒，好好活著”這名話的含義是（）。（3分）A、鼓勵(lì)兒子珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)的活下去。B、鼓勵(lì)自己為了兒子要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。C、堅(jiān)信自己的病能治好，兒子的腿也能治好。D、母子倆身患重病，要互相依*,互相鼓勵(lì)。2、母親堅(jiān)持讓我看菊花的目的是（ ）。（3分）A、母親喜歡花，可是我”癱瘓后,她侍弄的花都死了。B、為了讓 我”出去散散心,使我”的心情好轉(zhuǎn)起來(lái)。C、鼓勵(lì)我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。D、那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的

10、花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。3、文中與“也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別 ”照應(yīng)的一句是（）。（ 2 分）A、她出去了，就再也沒(méi)有回來(lái)。B、我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。C、她還在大口大口的吐著鮮血。D、她昏迷前的最后一句話。4 、文章三次用“悄悄的”這一詞語(yǔ)描寫(xiě)母親的行動(dòng) ,請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫(huà)出來(lái) ,談?wù)?對(duì)這些描寫(xiě)的理解。（ 5 分）5、根據(jù)上下文的意思 ,寫(xiě)出“母親沒(méi)有說(shuō)完的話”。 （3分）短文 1傘的故事看見(jiàn)傘,我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)小時(shí)候,我們村里沒(méi)有學(xué)校 ,要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn) ,最怕遇上雨天 冷不丁半路上下起了大雨，便被澆？quot;落湯雞。那時(shí)候,我

11、多么盼望有一把傘 呀！有一回,放學(xué)的路上 ,我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?,通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著 我的頭,眼圈兒便紅了 ,那時(shí)候我小,不懂事,竟不能體諒娘的難處 ,卻說(shuō)：“要有把傘 就好了,咱買一把吧！”娘沉思良久最后一字一句地說(shuō) 買咱買一把聽(tīng)了娘的話 , 我半信半疑。那年月家里的生活十分 jian nan, 她哪能有錢給我買傘呢？可是 ,我 知道娘的脾氣 ,對(duì)孩子,她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。這天晚上 ,她早早地上了織布機(jī) ,腳一蹬,手一搬, “哐里哐當(dāng)”滿,屋里便都是機(jī)聲了。 這一夜,我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái) ,機(jī)聲還在響。啊 ,娘織了一夜布。我悄悄地走 到娘跟前 ,chan dou 地

12、喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我 , 不自然地笑了笑。 我的淚水奪眶而出 ,說(shuō)：“娘,你別再熬夜了 ,我不要傘了！ ”娘笑笑,說(shuō)：傻孩子，傘,咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了 ”終于有一天 ,娘割了布。從集市上賣布回來(lái) ,娘一臉喜氣。見(jiàn)了我 ,立即打開(kāi)了印花 bao fu,喜眉笑目的說(shuō)：去吧，你要的傘！ ”啊,傘！我驚叫著 ,從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi) ,合上,再 撐開(kāi),再合上,舉起來(lái),擰動(dòng)傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余 ,我偶一抬頭 ,望見(jiàn)了娘 那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水 從此,一把黃油布傘伴隨我 ,從初中升高中 ,讀大學(xué),一直到參加工作。漸漸地

13、,這把 黃油布傘落伍了 ,我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊,使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。1、文中的拼音處是什么詞語(yǔ) ,仔細(xì)拼拼加上聲調(diào) ,并把這些詞寫(xiě)在后面括號(hào)里。 （ ） （）（）2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。沉思良久：欣喜之余：3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：5、我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水 這句話中”黃油布似的臉 說(shuō)明（ ）這句話表達(dá)了“我” （ ）短文 2小草我喜愛(ài)生機(jī)勃勃的春天 ,尤其喜愛(ài)春天里那綠油油的小草。 我家門前有一片草坪 ,上面種著小草。它們是那樣富有生機(jī)。春天一到 , 一下子

14、就鋪滿了一片地。細(xì)看 ,它們是綠色的 ,水靈靈的 ,多么喜人！ 一陣春風(fēng)過(guò)后 ,小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈 ,有時(shí)舒展雙臂 ,有時(shí)彎腰觸地 , 有時(shí)左搖右 擺,真像小孩在跳舞嬉戲。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下 ,一定會(huì)叫你心曠神話 ,樂(lè) 而忘返呢！你別看小草那樣柔弱 ,可它們永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天 ,一陣狂風(fēng) 過(guò)后,突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過(guò)后 ,我趕緊去看那小草。?。⌒〔荼徽勰?得奄奄一息了 ,有的歪歪斜斜 ,有的身子貼地。但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈 服的。果然 ,小草慢慢地又挺直了 ,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它打好像驕傲地 說(shuō)：“你看,我是多么頑強(qiáng)啊！”是啊,小草沒(méi)有鮮花那樣?jì)?,沒(méi)

15、有白揚(yáng)那樣挺拔 ,可是 它們的生命力多么頑強(qiáng)?。　耙盎馃槐M ,春風(fēng)吹又生。 ”白居易這首詩(shī)寫(xiě)得多好啊！是的 ,嚴(yán)寒的冬天一過(guò) ,小 草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。1請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)多讀幾遍 ,體會(huì)一下它們?cè)谖闹械囊馑?,用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段 話。（2 分）生機(jī)勃勃心曠神怡樂(lè)而忘返奄奄一息2填空。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑 ,把小草當(dāng)作 來(lái)寫(xiě),把春風(fēng)后的小草比作；風(fēng)雨后的小草被折磨得（ ）。（1 分）3你對(duì)白居易的“野火燒不盡 ,春風(fēng)吹又生”是如何理解的？（ 2 分） 4用橫線標(biāo)出文中的中心句。（ 1 分）短文 3小猴居住的地方離水源很遠(yuǎn) ,用水比較困難 ,于是它準(zhǔn)備挖一口井。第一天開(kāi)始挖 ,挖了幾尺深 ,沒(méi)有

16、水；第二天它挖了幾尺 ,還是不見(jiàn)水；第三天又接 著挖了幾尺 ,可還是看不見(jiàn)水。小猴累得氣喘吁吁 ,它索性撂下鐵鍬不干了： “原來(lái)次地沒(méi)有水。 ” 猴媽媽知道了 ,接過(guò)小猴手里的鐵鍬 ,在它挖過(guò)的洞里只挖了幾下 ,一股清涼的水 就涌了出來(lái)。再努力以下就能成功的事 ,如果缺乏恒心 ,就前功盡棄 ,是實(shí)在太可惜了。1、用暑”給短文分段。2、短文是按（ ）的順序敘述的。3、用可“可惜”造句。4、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？四、閱讀短文 ,回答問(wèn)題。 1 0% （申祖鵬） 沒(méi)有人喝彩的工作有一天,我從學(xué)校里跑出來(lái) ,流著淚,很（ ）地走回家。媽媽抱著弟弟 ,站在門口。弟弟向我招手 ,媽媽親切地微笑著

17、,歡迎我回來(lái)。 但是,我那帶著眼淚的臉 ,使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手 ,一邊走進(jìn)去 ,一邊問(wèn) 我說(shuō)：為什么這般傷心？ ”我一邊抹（ma mo）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)： 媽媽,我想要做的事，老師總不 讓我做?！毖健埃〉降资鞘裁词拢俊眿寢寽睾偷貑?wèn)我。學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要演節(jié)目但是老師不讓我當(dāng)主角（ji d ojU e卻只要我在 后臺(tái)工工作！那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了！ ”我嗚嗚咽咽，連話也說(shuō)不 清楚。媽媽伸出手來(lái) ,要我看看她戴著的手表。 “云,你看,這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚 ,一面（）地問(wèn)。 “那是一塊玻璃 ,兩根指針?！蔽一卮鹫f(shuō)。媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表把表殼打

18、開(kāi)又問(wèn)我說(shuō)你看里面是些什么 是小齒輪和螺絲這時(shí)我完全忘記了我的傷心事媽媽繼續(xù)說(shuō)： “當(dāng)表的指針不走 ,或走得不準(zhǔn)的時(shí)候 ,別人就會(huì)說(shuō)這表是徒有外表。 可是怎樣才能使它會(huì)走 ,并且走得準(zhǔn)確呢？就得 *這些小齒輪和螺絲 ,也就是這些 別人看不到的部分。 ”停了一會(huì)兒,媽媽又望著我（ ）地說(shuō)： “這是沒(méi)有人喝彩的工作 ,但卻是重要的 ,而 且是不能夠沒(méi)有的工作。 ”聽(tīng)了*的話,我（ ）。1、畫(huà)去文中不正確的讀音。 1%2、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。 2% 恍然大悟意味深長(zhǎng)悲哀傷心溫和柔和3、給第 9、10 自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3%4、讀文中畫(huà)“的”句子 ,回答下列問(wèn)

19、題。 4% （1）句中的“這”指的是什么？為什么說(shuō)它“是重要的 ,而且是不能夠沒(méi)有的工 作”？（2）現(xiàn)實(shí)生活中 ,像這樣無(wú)人喝彩的工作還有很多 ,試舉一例。短文分析 （10 分）“成”與“功”失敗者對(duì)于成功 ,一方面是羨慕不已 ,另一方面是急躁不安 ,巴不得一口吃成個(gè)大 胖子。殊不知成功是由成與功兩個(gè)字組成的成是功的積累叫做功到自然成 晉代大書(shū)法家王羲之 ,20 年臨池學(xué)書(shū) ,洗筆把池水都染成黑色了 ,才有在書(shū)法上爐 火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ) ,一個(gè)人要想取得成功 ,必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗 ,這個(gè) 過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。一滴水從檐楣上掉下來(lái) ,重重地落在石頭上 , “啪”的一聲炸出一朵水花

20、,可是石頭上 看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年、兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。 如果成功很容易 ,無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話 ,如果成功不是需要功的積累 ,不需要努 力攀登的話 ,那成功就會(huì)變得廉價(jià) ,成功就失去了它原有的耀人的色澤 ,那我們還 要成功干嗎？李時(shí)珍跋山涉水 ,遍嘗百草 ,數(shù)十年如一日地收集整理 ,筆耕不息 ,才有藥學(xué)巨著 本草綱目的問(wèn)世；司馬遷游歷各山大川 ,博覽經(jīng)典秘籍 ,遭受宮刑,忍辱負(fù)重, 筆耕不輟 ,才有史記的誕生。在走向成功的路上 ,既無(wú)捷徑,也沒(méi)有寶葫蘆 ,所以與其坐著羨慕別人“成”倒,不如 站起來(lái)積累自己的“功”。須知,任何一朵鮮花的盛開(kāi) ,都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何 一

21、枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的 ,它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶 漢,成功又是公平的 ,它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身 上。1給第一小節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（ 2 分） 2根據(jù)文章內(nèi)容填空。 （ 2 分）“成”和“功”有著密切的關(guān)系 ,成是功的 ,功是成的。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是 的,對(duì)于 奮斗者來(lái)說(shuō)又是的。3短文列舉了哪些人物的事例說(shuō)明“功到自然成”？分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。 （3 分）4“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、 生活實(shí)際 ,談?wù)勀愕膯⑹?（3 分）5用上“成功”一詞,用一句話寫(xiě)寫(xiě)你讀了本文以后的收獲。（ 2 分九短文。 10%（2.5+2+1.5+2+2 ）（劉永忠） 蜜蜂和螞蟻人們喜愛(ài)蜜蜂 ,贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖 ,詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī) , 甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著我們的生活比蜜甜”螞蟻很忌妒蜜蜂 ,心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工 ,我們也一早出工；蜜蜂天 黑回窩,我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少 ,也不比蜜蜂慢,可人們只夸蜜蜂 , 不稱贊我們 ,這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。/有一天,螞蟻爬到花枝上覓食 ,見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜 ,就抬頭氣乎乎地 說(shuō)：“ ”“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)?！澳愫臀覀円粯?,整天忙個(gè)不停 ,當(dāng)然勤勞啊！