科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇

1、科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4 篇本文目錄 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 六年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 八年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程， 一學(xué)期過去了， 現(xiàn)在對本學(xué)期的工作 作如下總結(jié)：一、班級基本情況：本班大部分學(xué)生都比較好學(xué)， 上進心強， 學(xué)習(xí)目的明確， 有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。 但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。二、班級主要成績：1、具體措施：(1) 全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班 學(xué)生的實際情況， 開學(xué)初， 積極做好學(xué)生思想教育工作， 使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 樹立科學(xué)意識， 提高認識能力。深

2、入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點， 給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。(2) 抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點，結(jié)合理 論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué) 生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。 發(fā)揮學(xué)生情感， 激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的 學(xué)習(xí)負擔，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。2、經(jīng)驗小結(jié)：注意做好課前準備， 刻苦鉆研教材， 認真學(xué)習(xí)大綱和教科書， 準備好每節(jié)課必要的實驗 教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而 使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃

3、完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。(1) 關(guān)照學(xué)生參與的能力 , 要在課堂教學(xué)中， 發(fā)揮學(xué)生的自主性， 就要讓學(xué)生參與， 讓學(xué) 生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討 論及在教師的引導(dǎo)下， 作出正確的判斷。 要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程， 教師在課前要做好 課前準備， 也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具， 然而在課堂教學(xué) 中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)， 興趣

4、是最好的老師。 我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣， 關(guān)鍵是激發(fā) 學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。(3) 豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽， 死記硬背的教學(xué)手段。自然課 教材的特點非常抽象， 要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密， 獲取新知識。 如果教學(xué)中只是老師 講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種 感官去觀察體驗感悟。 在教師的指導(dǎo)下， 勤于動手動腦， 仔細觀察， 就會獲得新的科學(xué)理念。(4) 注重學(xué)生的參與過程。在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在參與過程中的質(zhì)疑精神，從無疑 到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進

5、課堂，帶著問題走出課堂，時常 探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。三、存在問題和努力方向：在教學(xué)中， 雖然取得了一定的成績， 但由于自己經(jīng)驗的不足， 仍存在不足之處，如還有 小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺， 缺乏探究精神和探究能力等， 這些都有待于在今后的教學(xué)中 克服，使教育、 教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。 六年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)科學(xué)教學(xué)工作 總結(jié)( 2) | 返回目錄小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。 學(xué)生對周圍世界有著強烈的好 奇心和探索欲望， 他們樂于動手操作具體形象的物體。 我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科 學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、

6、 日常生活中遇到的問題， 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 學(xué)期即將 結(jié)束，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力， 就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、 發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題和解決問題 能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能 “重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題 情景和解答思路分析 ”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程， 讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的 “基本學(xué)科思維 方法 ”。平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容， 這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。 我們應(yīng)該 準確把握課程改革方向， 以課本知識為基本探究內(nèi)容， 以周圍環(huán)境為參照對象， 讓學(xué)生親身 經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活

7、動， 主動學(xué)習(xí)， 逐步形成科學(xué)探究能力。 在做電學(xué)實驗中學(xué)生往往會 碰到一些問題， 此時我一般不會直接走過去幫他解決， 而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn) 的問題， 然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會動腦思考， 也會找到問題的根源。 經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn) 練已基本達到自己預(yù)想的目標， 不管是平時課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中 的探究題的解答，大部分學(xué)生基本上能游韌有余。、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用平時試題中涉及能源、 環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容， 從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。 這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制， 減少機械操練耗費的時間和精

8、力， 讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識， 盡可能多地接觸和認識 社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題，如的 “神舟 ”六號的成功發(fā)射，應(yīng)該結(jié)合科學(xué)課本上的 相關(guān)知識給予解釋一些基本的問題。在本次期末考試中就出現(xiàn)了，“神舟 ”六號穿越對流層、平流層和中間層后進入太空。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。 老師科學(xué)教 學(xué)工作總結(jié)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（ 3） | 返回目錄作為一名小學(xué)教師， 我覺得這份工作肩負著的責(zé)任， 自工作， 我以勤懇、 踏實的來對待 我的工作，并學(xué)習(xí)，努力各的能力。現(xiàn)將幾個月的工作總結(jié)如下：一、治思想我參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加政治學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)筆記，的思想覺悟。學(xué)習(xí)新的教育理論，更新 教育理

9、念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)了小學(xué)科學(xué)課程標準 ，書本中汲取 營養(yǎng)，學(xué)習(xí)仔細體會新下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師時時教書育人、 言傳身教、為人師表，以的人格、去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能我、喜歡我。二、在教育教學(xué)小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程， 越來越受到各界的， 學(xué)校也 開始了，我深知肩上的擔子的性，并下決心以我微薄的力量來科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道， 要想教學(xué)質(zhì)量，要課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。 “研在課前、探在課中、思在課后 ”這幾 句精辟的話一直著我的教學(xué)思想，我要求，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作。 我是教學(xué) 活動的：1、課前：課前要備好

10、課，要好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非 常，我會提前好，儀器室沒材料，上好課，我就找材料或動手制作。鉆研教材，對教材的 思想、概念，每節(jié)課的總能教材的結(jié)構(gòu)，與難點，知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪 些資料，怎樣才能教好。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在每節(jié)課堂上的情況，學(xué)生原知識技能的質(zhì)量，的興趣、需 要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識會有哪些， 的措施。 并考慮到學(xué)生的個體差異， 盡量因材施教， 地對學(xué)生。3、教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個年級，學(xué) 生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及培養(yǎng)方向不同，要不同的教學(xué)方法。 ，每個學(xué)生情況各 不相同， 要各班學(xué)

11、生已知識和技能教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)， 包括如何組織教學(xué)、 如何安排每節(jié)課的 活動。4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)性，使學(xué)生能夠 自覺地從學(xué)習(xí)上科學(xué)課， ，激發(fā)學(xué)生的情感，使產(chǎn)生愉悅的心境，的課堂氣氛，課堂語言簡 潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生， 使每一位學(xué)生都到科 學(xué)探究活動中， 多鼓勵， 多使用加到好處的評價性語言， 使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，的 學(xué)習(xí)性，從而自主探究，使科學(xué)課孩子們心目中一門有趣、的學(xué)科。5、熱愛學(xué)生：平等的對待每學(xué)生，讓都感受到老師的，的師生關(guān)系了學(xué)生的學(xué)習(xí)。6、學(xué)習(xí)：聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，

12、博采眾長，教學(xué)。三、科學(xué)活動，普及、注重?？破栈顒邮强破战逃妮d體、活動就活力，小學(xué)生的特點，思想性、科學(xué)性、趣味性、 實踐性、性，內(nèi)容、多樣的科普教育活動。四、工作考勤：我熱愛的工作， 自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度， 注重自身道德修養(yǎng)的，待人真誠和善，努力的 師德形象。按時上下班，不遲到不早退，并運用的工作分內(nèi)的工作。這學(xué)期地新課程，我地 去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以的教學(xué)。除了的教學(xué)工作之外，還學(xué)校分配的活動，協(xié)助 其它老師學(xué)工作；有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，代課，批改作業(yè)，盡最大的努力把教 育教學(xué)工作。平時能把工作情況、問題、向請示、匯報，并的鼓勵和。同事之間能顧全，服 從安排，互相，互相

13、幫助，互相溝通。五、學(xué)習(xí)。在緊張工作之余， 時刻覺得有被淘汰的緊迫感受， 要為充充電， 是一名小學(xué)的科學(xué)教師， 在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多， 然而在教學(xué)過程中， 對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗， 總覺得在各個 的知識還欠缺， 教學(xué)上時常遇到知識上的難點，書到用時方恨少， 沒辦法， 只能平時多看些 雜書了，在頭腦中多儲備知識，面對學(xué)生的難題時，能夠坦然。總之，幾個月中，我在能力上，在教育教學(xué)上都的。 金無足赤，人無完人，在教學(xué)工 作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言生動，理論知識，教學(xué)經(jīng)驗，組織教學(xué)能力還 有待。在今后的工作中，我將更要求，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，一名優(yōu)秀的小學(xué)教 師。我堅信：

14、寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來。 用的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。 八年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（4） | 返回目錄這學(xué)期我就擔任八年級兩個班的科學(xué)教學(xué)。 我對教學(xué)工作不敢怠慢， 認真學(xué)習(xí)， 深入研 究教法，虛心學(xué)習(xí)。 經(jīng)過努力， 獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。 以下是我在這學(xué)期的教學(xué)情況 的工作總結(jié)。、認真?zhèn)湔n教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或 者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼?，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

15、雖然辛苦，但事實證明是值得的。因為備課充分，能調(diào) 動學(xué)生的積極性，上課效果就好。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性， 同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。 所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，

16、發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有 效方法解決當中困難。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們 的意見，改進工作。三、做好課后輔導(dǎo)工作在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)， 更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué) 習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求

17、知欲和上進心， 讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。 而是充滿樂趣的。 從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時， 要特別注意給他們補課， 把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松， 進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四、精心布置作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料， 對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、 認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評