落實(shí)課標(biāo)促進(jìn)寫話

1、落實(shí)課標(biāo)促進(jìn)寫話 小學(xué)低年級(jí)寫話課標(biāo)實(shí)踐解讀文：蘇月姨原文網(wǎng)址： /620527一、低年級(jí)寫話為什么教（一）課標(biāo)對(duì)寫話的要求1、對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話。2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句話、問號(hào)、感嘆號(hào)。（二）教育前輩的觀點(diǎn)1、斯霞老師說過： “以語言教學(xué)為中心，在教學(xué)過程中，把識(shí)字、閱讀、寫話三者結(jié)合起來，使兒童迅速學(xué)好祖國語言?！?、小學(xué)語文理事長崔巒老師說過：“在我們的語文教學(xué)中，一方面加強(qiáng)閱讀教學(xué)，另一方面加強(qiáng)讀寫聯(lián)系，做到讀寫滲透，讀寫結(jié)合。”3、于漪老師說過： “要善于把握學(xué)生思維

2、的觸發(fā)點(diǎn)，觸發(fā)點(diǎn)猶如一團(tuán)線頭，頭拉得好，就會(huì)思緒綿綿?！保ㄈ懺捰?xùn)練的優(yōu)勢(shì)充分運(yùn)用教材進(jìn)行寫話訓(xùn)練， 最大的優(yōu)點(diǎn)是機(jī)動(dòng)靈活、 形式多樣、切入口小、難度低，能幫助學(xué)生解決沒話可說可寫的問題。學(xué)生沒有畏懼的情緒， 幾乎不需要傷腦筋地去考慮 “寫什么 ”的問題，寫話對(duì)小學(xué)生來說，也就不難了，自然產(chǎn)生興趣，就會(huì)借著余興，慢慢地喚醒學(xué)生寫話的欲望。二、低年級(jí)寫話教什么（一）擴(kuò)詞引導(dǎo)寫小學(xué)低年級(jí)教學(xué)主要是以字、詞、積累為主。教師在訓(xùn)練學(xué)生寫話時(shí)，應(yīng)緊緊抓住這一教學(xué)特點(diǎn)，利用低年級(jí)學(xué)生逐漸豐富的詞語，及時(shí)進(jìn)行寫話訓(xùn)練。（二）隨文仿寫小學(xué)生的生活閱歷和習(xí)作水平雖然有限，但他們的模仿能力強(qiáng)， 仿寫是有效的練筆

3、方式，入選教材的課文篇篇生動(dòng)有趣，教師可以選取課文中有代表性的句子、段落，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，掌握其特點(diǎn)，鼓勵(lì)他在仿中學(xué)寫，在仿中創(chuàng)新。例如 1、仿寫句子。 2、仿寫段落。 3、仿寫課文。 4、仿寫兒童詩。（三）空白補(bǔ)充寫小學(xué)語文教材課文優(yōu)美， 極富兒童情趣， 表現(xiàn)的內(nèi)容具有跳躍性， 只要我們認(rèn)真去鉆研、細(xì)心挖掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多空白， 有的在省略號(hào)外， 有的在文章中間，也有的在結(jié)尾處， 這些地方蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容， 教學(xué)中可以恰當(dāng)?shù)乩眠@些空白處訓(xùn)練學(xué)生寫話。例如1、抓住省略補(bǔ)充寫； 2、創(chuàng)設(shè)情境想象寫； 3、利用問題拓展寫； 4、合理假設(shè)推想寫。（四）故事續(xù)編寫有些課文，故事情節(jié)清晰結(jié)尾言雖盡而意無窮

4、，給讀者留下思考的余地， 從而也給學(xué)生提供了練習(xí)寫話的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，可以讓學(xué)生以原文的終點(diǎn)作為寫作的起點(diǎn)，聯(lián)系課文和生活實(shí)際展開想象續(xù)編故事，有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和語言能力。（五）借圖想象寫觀察插圖，放手繪畫，讓學(xué)生快樂寫話。觀察的程序注意從整體場(chǎng)景，到形象，到細(xì)節(jié)，學(xué)生通過自己的眼睛、 自己的耳朵獲取習(xí)作素材， 寫自己經(jīng)歷的事，就可從根本上培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。（六）延伸體驗(yàn)寫語文學(xué)習(xí)不僅在課堂， 更多的是在生活實(shí)踐中感悟和感悟。教材中的課文很多是與學(xué)生生活緊緊聯(lián)系的， 我們要將課堂拓展延伸到學(xué)生的生活中去，引導(dǎo)學(xué)生把自己的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)寫下來。（七）創(chuàng)新改編寫兒童處于創(chuàng)造性想象力發(fā)展的最佳

5、時(shí)期，教學(xué)中可以讓學(xué)生在閱讀故事時(shí)，不拘泥于原有的故事情節(jié)， 從不同的角度、 不同的側(cè)面展開想象， 對(duì)文本的某些情節(jié)進(jìn)行改編，能體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的快樂。（八）讀后感悟?qū)懹行┱n文，學(xué)生學(xué)了以后頗受啟發(fā)，產(chǎn)生共鳴，思緒萬千。感到有話可說，這時(shí)，讓學(xué)生寫讀后的感受，提供發(fā)表感言，也是經(jīng)歷一次寫話訓(xùn)練。二、低年級(jí)寫話怎么教作文歷來是語文教學(xué)中 “老大難 ”，到底怎樣教才能讓我們的寫話課像看動(dòng)畫片那樣吸引孩子，怎樣教才能讓孩子勤寫話像玩游戲那樣投入。(一 )從興趣入手拼音 識(shí)字 感興趣的字（寫得好的字、 新學(xué)習(xí)的生字）（卡片、課件） 詞語（卡片、課件） （擴(kuò)展）一句話 激發(fā)興趣。(二 )從說話訓(xùn)練開始1、

6、說自己想說的話。2、說自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。3、說想象中的事物。說話時(shí)運(yùn)用合適的停頓和語氣。(三 )從 到寫 1、寫自己想 的 。（1）“今天美 老 教我 畫了一條美 的彩虹?！鄙贤昝?黃俊杰 我 。我突然靈機(jī)一 告 他可以把 句 寫下來。（2）“我今天中午吃了香 的面條?！秉S巧俊告 我。我告 孩子也可以寫下來。沒想到我的一句 全班同學(xué)千篇一律“吃 ”了三天的面條。一向不言不 的黃威圣卻 出心裁地寫道：“今天我生日， 去五指山 蛋糕， 我 生日。 ”我 才明白我在 堂上 范句有利，也有弊，我告 同學(xué) 要 自己想 的 。2、寫自己 周 事物的 和感想。（1）有一次 上，我 孩子 介 自己的

7、家庭成 ， 蛋鬼黃 介 他的一家： “我的 干 ，我的哥哥 學(xué) ，我”，他不 了。 “怎么了？ ”我 道。 只 他不好意思地 “我的爸爸 喝酒， 我 玩。 ”全班同學(xué)哄堂大笑。（2）“美 上，老 教我 用 的數(shù)字 成美妙的畫，真美?。　?是孩子 上完美 后的感想。（3） 堂上我 孩子 用“越 越” 一句 。 “我越 越高。 ”“天越來越冷。 ”“雨越下越大。 ”看著孩子 的高 ，我也相機(jī) 了一句：“我 班女同學(xué)越 越漂亮，男同學(xué)越 越 ?！苯淌依镆幌抡ㄩ_了 。我又 了一句，“我 教室里越來越亂了?！睕]想到教室里一下子靜了下來。3、寫想象中的事物。寫話隨時(shí)都可以進(jìn)行，課前、課中、課后都可以，學(xué)習(xí)

8、比喻句：“陽光像金子。”我相機(jī)引導(dǎo)孩子說比喻句，什么像什么?！霸铝料裥〈?。 ”“月亮像眉毛。 ”“太陽像皮球。 ”當(dāng)黃安琪說 “老師像媽媽 ”時(shí)，我的眼睛潮濕了， 孩子們的眼睛是純真的，孩子的心靈像山間的小溪一樣清純、透亮甘甜。孩子們的小腦袋瓜里的美好的東西太多了。于是今天的寫話就是寫比喻句。4、寫話時(shí)樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。（1）課堂上讓孩子們說話最好的練習(xí)就是字 詞 句的擴(kuò)展練習(xí)，比如：花 小花 草地上有一朵小紅花 一片青青的草地上， 開著一朵紅紅的小花。還可以加上寫花的葉子，花的顏色，花瓣如何如何。（2）對(duì)于動(dòng)詞，孩子們說得太多了，一旦運(yùn)用起來，就是一段既生動(dòng)又精彩的描寫，比如：

9、上課了，語文老師推開門進(jìn)了教室，走上講臺(tái)，放下書，開始講課。這里的一連串的五個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象的描述了一瞬間發(fā)生的事情。這就是觀察，這就是生活。（3）積累是寫話的源泉，每日一話，每周一詩，每月一集是最好的辦法。5、寫話中標(biāo)上正確的逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。一、二年級(jí)孩子才開始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的課文，初步認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 前兩天數(shù)學(xué)老師請(qǐng)了兩天假，我們班邢秋蝶寫到：“數(shù)學(xué)老師為什么兩天沒有給我們上課呢？”她用上了我們剛剛學(xué)過的問號(hào)， 我特別高興，讓孩子們一人寫一句問話 （疑問句），效果還真的不錯(cuò)。 “墻上的畫真美?。?”“動(dòng)物園里的老虎真威風(fēng)！”孩子們對(duì)于感嘆句的理解尤為深刻。同時(shí)，我告訴孩子們，告訴別人一件完整的事，或者把自己想說的意思完整的用一句話寫出來， 最后一般用句號(hào)。如果這句話中間有停頓，或者比較長，那么中間就可以使用逗號(hào)。（四）個(gè)性批語，鼓勵(lì)寫話在批改方面，多一點(diǎn)自由，少一點(diǎn)束縛；多一點(diǎn)激動(dòng)，少一點(diǎn)打擊；多一點(diǎn)成功，少一點(diǎn)挫折；多一點(diǎn)積累，少一點(diǎn)急迫。我在批改寫話時(shí)，凡是句子完整符合要求都得優(yōu)，比優(yōu)好的是優(yōu)加五顆星，五角星有一顆、兩顆