生命生命教學(xué)過程

1、生命 生命一、 導(dǎo)入新課1、師：今天老師給大家?guī)硪欢我曨l請大家看看，說說你看到了什么。學(xué)生看視頻。2、學(xué)生說說看到了什么？如破土而出的小苗，破繭而出的飛蛾，不斷攀爬的藤蔓，綻開的花朵。3、師：從這些事物中你感受到了什么？如生命的存在，他們都是有生命的。生命的頑強(qiáng)。4、師：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)課文生命生命，看看臺灣作家杏林子是如何感受生命的？（課件出示）生齊讀：生命！生命！5、師：你發(fā)現(xiàn)課題有什么特點(diǎn)？如：題目“生命”這個(gè)詞出現(xiàn)了兩次。6師：我們一般認(rèn)為重復(fù)都顯得啰嗦。但這里為什么要重復(fù)呢？如：作者要強(qiáng)調(diào)生命很重要。作者要強(qiáng)調(diào)生命很寶貴。7師：是啊，這樣的重復(fù)叫反復(fù)，是一種修辭方法，就像你們

2、說的它起強(qiáng)調(diào)的作用。在這里強(qiáng)調(diào)生命的重要與寶貴。請大家?guī)е惺?，再讀課題。二、初讀課文，按自學(xué)要求讀好課文。1、師：請打開書本第課，用你喜歡的方式讀一讀課文。（1）注意文中出現(xiàn)的生字、新詞，反復(fù)多讀幾遍。要讀準(zhǔn)字音、看清字形，把句子讀通讀順。（2）課文圍繞生命講了哪幾個(gè)事例呢？2、學(xué)生自由讀課文。3、檢查自學(xué)情況：（1）師課件出示詞語學(xué)生認(rèn)讀。欲望 茁壯 短暫 騷擾 有限 糟蹋 震撼 聽診器A、生自由讀。 B、師：請一位同學(xué)來讀一讀。C、師：讀得真好！讓我們一起來讀一讀。D、生齊讀生詞。E、師：請大家仔細(xì)看一看，這些詞語中你能用哪個(gè)新詞說一句話？如：我能用“糟?！币辉~說話。我吃飯不吃完，爸爸說

3、：“不能糟蹋糧食?！苯Y(jié)合完成作業(yè)本第1、2兩題。（2）師：課文圍繞生命講了哪幾個(gè)事例呢？（生匯報(bào)：飛蛾求生 瓜苗生長（磚縫中的瓜苗） 心臟跳動或靜聽心跳或傾聽心跳 師板書）師：這三個(gè)事例中，你最喜歡哪個(gè)事例？請把你喜歡的事例大聲的讀一讀。生：自由讀自己喜歡的事例，然后把自己喜歡的例讀給同桌聽一聽。三分鐘。三、深讀課文，感受生命的含義 1、喜歡飛蛾求生的舉舉手？板書幾人。喜歡磚縫中的瓜苗的請舉手。喜歡靜聽心跳的請舉手。2、師：今天我們先來看一看飛蛾求生的部分，請同學(xué)們默讀課文第二自然段，邊讀邊感受，把讓你感覺到飛蛾求生欲望的句子畫出來。生：但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍

4、動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明?。ㄕn件出示）生：齊讀句子。師：下面我們來比較一下兩個(gè)句子。課件出示：（1）、我感到一股生命的力量那樣強(qiáng)烈那樣鮮明地在我手中躍動。（2）、我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！師：讀一讀比一比，這兩個(gè)句子有什么不同？第二句把“那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”兩個(gè)短語放在句末，起到強(qiáng)調(diào)的作用。更能突出飛蛾求生的欲望強(qiáng)烈。師：請你用那樣（ ），那樣（ ）來說個(gè)句子。如：王明同學(xué)在朗讀課文的時(shí)候，是那樣深情！那樣投入！ 小月做事是那樣認(rèn)真！那樣細(xì)致！把你說的話寫下來，完成作業(yè)本第3題（2）。3、師：你是從哪些詞語體會到飛蛾的求生欲是那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明的呢？生：我從“掙扎”

5、體會到飛蛾求生欲望強(qiáng)烈。（1）、師：什么是“掙扎”？生：用力擺脫。生：用力掙脫。（2）、師：你覺得在什么情況下人會掙扎？生：人在落水的時(shí)候會掙扎。生；人在困境中會掙扎。（3）、師：這只飛蛾在什么情況下掙扎？對啊，它的生命受到了威脅，這也是他求生的本能，求生的欲望。師：此時(shí)的飛蛾唯一念頭是什么？逃出去，要自由。（是啊，飛蛾的求生欲望是那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明。）（4）、師：你還從哪些詞體會到了飛蛾的強(qiáng)烈的求生欲望。生：我從“極力鼓動”體會到的。 （5）、師：什么是“極力”，你是怎么理解的？生：極力就是用盡全力，想盡一切辦法（6）、師：那么，你從“極力”中感受到了什么？生：我感受到對于小小的飛蛾來說杏林

6、子的手太龐大了，但不管怎樣，它都不放棄，有著強(qiáng)烈的求生欲望。（7）、師：你能用朗讀把它表達(dá)出來嗎？（一生讀）（8）、師：還有嗎？如：躍動。齊讀把飛蛾的強(qiáng)烈求生欲望讀出來。4、你有過被小生命騷擾的經(jīng)歷嗎？什么感覺？怎樣對待它們的？生1：有。夏天寫字的時(shí)候被蚊子盯著了，很反感，我一巴掌拍死了它。(生笑)生2：有。放在桌上的水杯被小貓碰倒了，小貓被我趕出了屋 去。（生笑）5、杏林子被小飛蛾騷擾了后，怎么做的？為什么這樣做？生：杏林子被小飛蛾騷擾了后放了它?！拔以肱浪膭与p翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”“那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！”6教師過渡：是呀，飛蛾的求生欲望多么強(qiáng)烈呀！同學(xué)們，你可知道，飛蛾的壽命有多長？9天，只有9天，它卻為了這短短的9天，掙扎了1分鐘，2分鐘、10分鐘、20分鐘直到生命的最后一刻！這小小的飛蛾為什么要如此掙扎？如果你就是那只小飛蛾，當(dāng)你被杏林子緊緊的抓