地球和地球儀導學案使用版

1、學習好資料歡迎下載第一章地球和地圖第一節(jié)地球和地球儀導學案設計：王舟成 審閱：陶照清第一課時學習目標：1、運用插圖了解人類認識地球形狀的過程，感受前人勇于探索的精神。2、學會運用地球的半徑、赤道周長、表面積來描述地球的大小。3、認識地球儀的基本組成及用途。學習重難點：1、描述地球的形狀、地球的半徑、赤道周長、表面積。2、地球儀的用途導學內(nèi)容一、自主學習學習活動一：認識地球的形狀和大小（請注意從課本中劃出和寫下你的分析 結論一一輕松學習從這里開始）（1）、請同學們讀課本第4-6頁“認識地球的形狀和大小”部分的相關文字探究思考：地球是一個 。（2）、讀圖B探究思考：過程古代人活動范圍狹小，憑直覺認

2、識世界，認為地球形狀是 ；過程人類活動范圍變廣、視野擴大，大地不是平的，認為地球形狀是過程人類根據(jù)太陽、月亮形狀，推測地球形狀是 過程通過葡萄牙航海家環(huán)球航行，證實地球是一個球體。過程20世紀，確證地球是一個球體。（3）、完成課本第4頁探索活動活動推測的結論：（4） 、地球的平均半徑 ，地球表面積 ，最大周長約（溫馨提示：劃下來更有利于你掌握知識，還有一定要注意區(qū)分單位喲）學習活動二：地球的模型地球儀（5） 、讀教材及圖D,總結地球儀的概念是：仿照地玉，并且按照一定的把它縮小，制作而成的 。（6） 、在地球儀上，人們用不同的 、和表示地理事物。（7） 、地球儀上有“一軸兩極”“一軸”是 ，它是

3、為了研究地球自轉而假想的，實際上并不存在。“兩極”是 和二、合作探究：1、找出更多的證據(jù)證明地球是個球體。2、你能否想出簡單的辦法看到地球的全貌？三、當堂訓練1. 下列說法中，不能證明地球是球體的說法的是（）A 站在海邊看輪船迎面駛來，先看到桅桿或煙囪，后見到船身。B電視塔越高，收視范圍越大。C飛機越飛越高，最后看不見而消失。D日食時，月面上的地球陰影為圓形。2. 下列關于地球形狀的描述，正確的是（）A. 天圓地方B.天如斗笠，地如覆盤C.地球是正圓形的D.地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體3麥哲倫船隊環(huán)球航行能證實（ ）A. “天圓地方”B. “天之包地，猶殼之裹黃”C. “地球是一個

4、球體”D. “地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體”4、地球的平均半徑是（）A. 6356千米 B.6378千米 C.6500千米 D.6371千米5、地球的表面積約為（）A.960萬平方千米 B.5100平方千米C.5.1億平方千米 D.960億平方千米6、地球赤道的周長約為（）A.4萬千米 B.8萬千米 C.2萬千米 D.10萬千米7、下列能夠說明地球是一個球體的是（）A. 欲窮千里目，更上一層樓B. 不識廬山真面目，只緣身在此山中C. 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂D. 床前明月光，疑是地上霜第二課時學習目標：1、運用地球儀或經(jīng)緯線圖，說明經(jīng)緯線的概念、特點2、學會閱讀經(jīng)緯線圖，理解

5、經(jīng)緯度的劃分、表示、寫法、經(jīng)緯度的變化規(guī)律 學習重難點：1、描述經(jīng)緯線的特點。2、運用經(jīng)緯線圖判斷經(jīng)緯度及書寫。導學內(nèi)容一、自主學習學習活動一：認識地球儀上的緯線和緯度請同學們讀課本第8-9頁“緯線和經(jīng)線”圖文部分 探究思考:（1） 地軸是指 。實際上它是存在、不存在）的（2） 北極是指，南極是指:（3） 緯線指：；是最大的緯線圈（4） 經(jīng)線指：。（5）地球表面有真的經(jīng)線和緯緯線嗎？（6）鞏固練習圖12020Q 30上圖1中畫出的線AB、C是經(jīng)線還是緯線?上圖2中畫出的線是經(jīng)線還是緯線?（9）讀課本第8頁探究，在地球儀上能畫出 條經(jīng)線和緯線。為了區(qū)別出各條經(jīng)線和緯線，人們給它們標定了不同的 ，

6、分別叫做 請同學們讀課本第9頁圖H “緯線和緯度”思考：（10） 赤道是地球儀上的 度緯線。赤道以北的緯度叫 ，用“ N”作代 號；赤道以南的緯度叫 ，用作代號，北緯、南緯各。，北極點 的緯度為 ，南極點的緯度為 （11） 北緯30。用代號表示： ，讀作： ;南緯90用代號表示：，讀作：;赤道的緯度寫作，讀作：。（12 ）赤道是地球上最 的緯線，長約 。赤道與兩極的距離（相等或不相等），赤道把地球分為兩個半球。赤道以北是半球，赤道以南是半球。（13）探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律：緯度數(shù)由赤道向北逐漸變大到 90,向北增大的緯度為 （南緯或北緯），緯度數(shù)由赤道向南逐漸增大到90，向南增大的緯度為。北緯都在 _半

7、球上，南緯都在 半球上。（14）人們將緯線稱為北回歸線，將23.5 S緯線稱為將 稱為北極圈，將學習活動二：認識地球儀上的經(jīng)線和經(jīng)度請同學們讀課本第9頁圖I “經(jīng)線和經(jīng)度” 探究思考：（1）經(jīng)線指：有）經(jīng)線和緯線。 鞏固練習20:（有、沒160* 130*（2）在地球儀上能畫出條經(jīng)線和緯線。實際上地球表面（7）請同學們觀察地球儀探究：緯線的三個特點所有緯線的形狀都是（圓或半圓）；緯線圈的長度（相等或不相等），.最長，向兩極逐漸變，最后變成一點；緯線都指示方向。（8） 判斷：上面第（6）小題圖1中A在B的 方向上，圖2中A在B的方向上。（3）圖1中畫出的線AB是經(jīng)線還是緯線?（4）圖2中畫出的線

8、是經(jīng)線還是緯線？（5）請同學們觀察地球儀探究：經(jīng)線的三個特點所有經(jīng)線的形狀都是 （圓或半圓）；經(jīng)線的長度 （相等或不相等）經(jīng)線都指示方向（溫馨提示：把結論記在課本上，學習起來最方便?。╈柟叹毩?6) 判斷：上面第(3)小題圖1中A在B的方向上，圖2中A在B的方向上。(7讀課本第5頁探究，為了區(qū)別出各條經(jīng)線，人們給它們標定了不同的 ， 叫做。請同學們讀課本第8頁圖G回答：(8) 我們把通過英國格林尼治天文臺舊址的那條經(jīng)線叫做 。(9) 0經(jīng)線又叫，它是經(jīng)度劃分的起始線， 0經(jīng)線以為東經(jīng)， 用“”表示，0經(jīng)線以西為 ，用表示。0。經(jīng)線向東、向西 各。(10) “西經(jīng)20度”用符號表示為，讀作“西經(jīng)

9、20度”“東經(jīng)160度”用符號表示為 ，讀作“東經(jīng)160度”“ 0度”用符號表示為 ，讀作“零度”“180度”用符號表示為 ，讀作“ 180度”觀察圖I，找特點和規(guī)律，完成(11)小題(11) 除0 180經(jīng)線各有一條外，其他數(shù)字相同的經(jīng)線都有 條。度數(shù)向東增大的為，度數(shù)向西增大的為西經(jīng)。鞏固練習(12) 圖1中A點的經(jīng)度為，C點的經(jīng)度為(13) 圖2中，A點的經(jīng)度是，C點的經(jīng)度是。(14) 圖3中A點的經(jīng)度為 ，C點的經(jīng)度為二、合作探究：1、在地球上任意一點，沿緯線方向一直前進，最后能回到出發(fā)地嗎？沿經(jīng)線 又如何？2、在地球上可以找到一處前后左右都朝南的地方嗎？如果能那又能找到前后 左右都朝

10、北的地方嗎？3、地球上哪個大洲跨經(jīng)度最多？4、回顧剛才所學知識，說說經(jīng)緯度數(shù)大小的變化規(guī)律。三、當堂訓練完成關于經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的表格緯線(圈)經(jīng)線形狀特征延伸方向長度變化標度范圍度數(shù)變化相同 度數(shù)的區(qū) 分0線確定半球界線第三課時學習目標：1、運用地球儀掌握不同半球的劃分方法2、學會經(jīng)緯網(wǎng)定位3、能說明地球五帶的劃分，并進行判斷學習重難點：1. 半球的劃分，尤其是東西半球的劃分。2. 運用經(jīng)緯網(wǎng)圖判斷經(jīng)緯度及定位。一、自主學習復習根據(jù)上節(jié)課所學知識，觀察地球儀回答：1.地球儀上的橫線是什么線？在這些橫線上標注的數(shù)字又是什么？2如何區(qū)分相同數(shù)值的兩個不同緯度？（請學生在板圖上標注）3. 緯度自赤道

11、相兩極是怎樣變化的？|-4. 南半球和北半球的分界線是哪一條緯線？.5. 地球儀上的豎線是什么線？在這些豎線上標注的數(shù)字又是什么？-6. 如何區(qū)分相同數(shù)值的兩個不同經(jīng)度？（請學生在板圖 上標注）板圖2【活動2】經(jīng)緯網(wǎng)定位游戲準備：教師板圖（板圖3）說明教室座位與經(jīng)緯網(wǎng)的對應關系（教師以本班情況為準） 并宣布獎懲辦法。604020 2Q 406060402002040607. 經(jīng)度自本初子午線向東向西分別怎樣變化?8. 東半球和西半球的分界線是哪兩條經(jīng)線？ 【學生回答】1導入經(jīng)線與緯線兩兩相交，共同組成了我們今天要學習的經(jīng)緯網(wǎng)引導同學們在哪里見過經(jīng)緯網(wǎng)？經(jīng)緯網(wǎng)是干什么用的？ 【學生回答】小結經(jīng)緯

12、網(wǎng)的作用是確定某一地理事物的位置， 簡單的 說就是定位?！净顒?】從經(jīng)緯網(wǎng)上讀出A、B、C、D四點的經(jīng)緯度。 環(huán)節(jié)1:在板圖1上描出A、B、C、D四點，學生讀出它們的經(jīng)緯 度。._I620 JON20Ntonnnbos板圖1環(huán)節(jié)1 :前后同桌四位同學討論自己在經(jīng)緯網(wǎng)上的位置。環(huán)節(jié)2：教師找?guī)孜粚W生說明自己的經(jīng)緯網(wǎng)位置，其他沒有叫到的學生對這幾位學生 的回答進行評價。環(huán)節(jié)3：教師在板圖上描點，學生搶答教師所描點的經(jīng)緯度，其他學生進行評價。環(huán)節(jié)4:找?guī)孜粚W生到講臺前隨意說出經(jīng)緯度，相應的同學起立示意，其他同學進行 評價。環(huán)節(jié)5：教師在以上活動的基礎上，隨意讓屬于南半球、北半球、東半球和西半球的 學

13、生起立。環(huán)節(jié)2：在板圖2上描出A、B、C、D四點，學生讀出它們的經(jīng)緯度環(huán)節(jié)6：對游戲中的優(yōu)勝者進行獎勵，對錯誤者進行懲罰總結同學們利用經(jīng)緯網(wǎng)可以準確的確定地球表面的位置，描述經(jīng)緯網(wǎng)上的點的方法是說出該點的經(jīng)度和緯度。導入（1）地球五帶是地球上的 、帶、帶、帶和帶的總稱。補充：戈扮五帶的天文因素是太陽高度和晝夜長短。五帶的劃分，是根據(jù)兩條天文線：回歸線和極圈，即南北緯23 2和 66 3兩條線。前者是太陽回 歸運動的南北極限，為熱帶與溫帶的分界線；后者是極晝極夜的界線，是溫 帶和寒帶的分界線。這兩條線之和為 90（2）各帶的特征熱帶：在南北緯23。5之間，占地表面積的39.8%。有直射陽光，終年

14、常夏 無冬，晝夜長短變化小。溫帶：在南北緯23.5與南北緯66.5之間，合占地表面積的51.9%。這里既 無直射陽光，也無極晝極夜現(xiàn)象，四季分明，晝夜長短變化大。寒帶：在南北緯66.5到90之間。合占地表面積的8.3%。太陽高度角小，終 年無夏。有極晝極夜現(xiàn)象。三、鞏固練習1、將下列地點與所在半球用線連起來：東半球A.40N、116 E西半球B.70N、21W南半球C.10S、10E北半球D.30S、159W2.在下圖中，標出各經(jīng)度的東經(jīng)、西經(jīng)、南緯、北緯的符號。A點在東西半球的 球，在南北半球的 球。B點在東西半球的 球，在南北半球的 球。4據(jù)圖判斷A點位于B點的什么方向；B點位于A點的什么

15、方向5. 東半球的范圍是：（）A. 0。經(jīng)線以東至180經(jīng)線之間的半球B. 200 E至160 W之間的半球C. 20o W至160 E之間的半球D. 20 W往東至160 E之間的半球6甲、乙兩地同在30 N緯線上，甲地的經(jīng)度是 20 E,乙地的經(jīng)度是20 W，則甲地在乙地的：（）A.正南B.正北 C.正東D.正西7.某地以東是西半球，以西是東半球，以北是中緯度，以南是高緯度，該地的 地理位置是（）A. 西經(jīng)20，北緯30的交點B. 東經(jīng)160,南緯60的交點C. 經(jīng)度0和南緯30的交點8. 下面關于緯線特點的敘述，正確的是（）A.緯線的長度都相等B.所有的緯線都呈半圓形C.緯線指示東西方向D.所有的緯線都是個圓圈9. 一個人要想在最短時間內(nèi)跨越所有的經(jīng)