人民版九年級思想品德全一冊《二單元 共同生活第五課 這是我的責(zé)任》教案_5

1、播下責(zé)任的種子教學(xué)反思本課是人民版九年級思想品德（全一冊）第二單元共同生活，第五課這是我的責(zé)任中的第二框題。本節(jié)課在整課中起著統(tǒng)領(lǐng)的重要作用，尤其是對學(xué)生認(rèn)清自己的角色，幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識起著促進(jìn)作用。因此，我在教學(xué)采用了學(xué)生自主教學(xué)法，突出了以學(xué)生為主，教師的引導(dǎo)為輔。通過課堂實(shí)踐，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中也存在著不足之處。為了能更好的適應(yīng)新課程改革的要求，追求更加科學(xué)、高效的課堂，讓學(xué)生在課堂明白自己的責(zé)任，課后實(shí)踐自己的責(zé)任?，F(xiàn)將本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思如下：（一）、我認(rèn)為本節(jié)課比較成功的地方有： 1、學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的合理、明確，便于學(xué)生理解、運(yùn)用。比如，通過學(xué)生對課本中的知識點(diǎn)進(jìn)行合作探究，就避免

2、了傳統(tǒng)的死記硬背，增強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計可以培養(yǎng)學(xué)生對自己、他人和社會負(fù)責(zé)任的情感。2、部分學(xué)生的展示還是很到位的，他們都有自己的思想，有自己的觀點(diǎn)。3、在教學(xué)方法上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。自學(xué)每一個知識點(diǎn)，都是由學(xué)生自己結(jié)合自己的實(shí)際來完成。這樣可以讓學(xué)生充分參與課堂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教材知識在學(xué)生的體驗(yàn)中自然而然地生成，便于學(xué)生理解、掌握。 4、教學(xué)過程中，每一個知識點(diǎn)，都是由學(xué)生自主學(xué)習(xí)來完成，時刻關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)。時刻對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，在整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求：教育要面向全體，不讓一個學(xué)生掉隊。（二）、我認(rèn)為本節(jié)課反思之處有：1、學(xué)生在展示

3、時，不夠自信、積極、大膽。2、學(xué)生在課堂上的展示形式比較單一。3、課堂上學(xué)生對知識不能夠拓展，各小組長沒有認(rèn)真總結(jié)好該組成員的展示成果。生活，就是這在陽光下幻化出無限美麗的源頭活水。從生活中來，到生活中去，讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，用自己的情感體驗(yàn)生活，用自己的方式研究生活，做個對生活負(fù)責(zé)任的人。教學(xué) 設(shè) 計課題：播下責(zé)任的種子授課班級：九年級（5）班授課教師：劉群課型：新授課知識目標(biāo)： 懂得“人必有責(zé)”、“人各有責(zé)”，做到從小處著手，從身邊做起，熱心公益，服務(wù)社會。能力目標(biāo)：要求學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等方面明確自己的責(zé)任，并從小處著手，從身邊做起，熱心公益，服務(wù)社會，能夠勇于承

4、擔(dān)自己的責(zé)任。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：明確自己負(fù)有的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識；勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)、對他人和社會負(fù)責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的公民。教學(xué)重點(diǎn)：做一個有責(zé)任的公民要從小處著手，從身邊做起，熱心公益，服務(wù)社會。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生養(yǎng)成強(qiáng)烈的責(zé)任意識。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入三位學(xué)生詩朗誦在希望的田野上士兵突擊長大后我就成了你，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注主題：責(zé)任。導(dǎo)入今天的新課，讓學(xué)生初步認(rèn)識到：我們代表我們肩負(fù)著不同的責(zé)任，只有人人都負(fù)起責(zé)任，我們的活動才如此的完成順利。二、探究新知1、小組探究：自己在家庭、學(xué)校、社會中所扮演那些身分？承擔(dān)哪些責(zé)任？（學(xué)生歸納，形成表格）2、閱讀P63頁陳蕃的典故，請問：這則典故說明了什么？并談自己應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任。3、學(xué)生列舉關(guān)于責(zé)任的錯誤觀點(diǎn)，并引申出結(jié)論。4、閱讀環(huán)保志愿者小石的經(jīng)歷，問：志愿者精神是什么和表現(xiàn)形式？志愿者精神起到什么作用？*在學(xué)生展示時，1、教師對學(xué)生的展示進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)評。2、對于學(xué)生的不足之處進(jìn)行補(bǔ)充。三、課堂小結(jié)學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲（從知識、態(tài)度、情感