浩爾吐鄉(xiāng)中心小學教師學期目標考評方案

1、浩爾吐鄉(xiāng)中心小學教師學期目標考評方案一、考評目的 為了全面、科學、公正、客觀地評價教師在一學期中的工作，獎勤罰懶， 激勵先進，鞭策后進，充分發(fā)揮評價導向功能和激勵功能，啟動學校內(nèi)部活 力，優(yōu)化管理機制，促進教師自身素質的全面提高，為培養(yǎng)學習型、研究型、 創(chuàng)新型的教師 , 構建良好的成長環(huán)境， 推進素質教育的順利實施， 全面提高我 校的教育教學質量。二、考評原則1、堅持評價目的性和操作性相一致的原則。2、堅持多元評價相結合的原則。3、堅持定量與定性評價相結合的原則。4、堅持形成性評價與總結性評價相結合的原則。5、堅持全面評價與特長評價相結合的原則。三、考評內(nèi)容及措施1、考評內(nèi)容分二類：一類為一次

2、性評價指標，包括師德師能、工作量、 出勤、繼續(xù)教育、教學成績、教師工作業(yè)績榮譽與失誤六項，在學期末考評 一次，所得分值直接記入總分；第二類為平時評價指標，即教學工作常規(guī)， 每學期考評四次，取平均值記入總分。第三類為技能類評價，評價項目主要 有課堂教學、教案、論文、教師基本功、對學生的評價。2、考評標準為 200分，分四級，優(yōu)秀為 180200 分，稱職為 140179 分，基本稱職為 120139 分，不稱職為 120 分。3、學校成立考評小組，具體負責各項指標的綜合考評，通過學校評、教 師自評、互評、學生評、家長評，最后把綜合考評結果公開，讓被考評人簽 字。4、在多元、多次量化評價的全過程中

3、，學校評價所得分數(shù)按85記入學期考核標準總分。教師自評按 5記入考核總分（原則是只要認真評價、 切實評價就得分）。教師互評按 5記入考核總分。學生與家長評價按 5記 入考核總分（一、二年級以家長評價為主，三、四、五、六年級以學生評價 為主。）5 、評價要結合學校實際，因地制宜地采用觀察、調查、問卷、座談、查 閱資料、現(xiàn)場匯報、考測等靈活機動的方式評價。6、要嚴格按照各專項的具體評價細則評價， 堅持民主、做到評價的公平、 公正。7、考評步驟：教師自評教師互評學生評價家長評價學 校評價領導小組核定。8、教師考評結果是教師評優(yōu)、評職、晉級、聘任的主要條件。四、考評目標及方法（一）師德師能（ 20 分

4、）1、政治思想（ 2 分） 目標：熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨，全面貫徹教育方針。 方法：根據(jù)教師日常工作表現(xiàn)，查看政治學習筆記打分。2、職業(yè)道德（ 3 分） 目標：遵守中小學職業(yè)道德規(guī)范和中小學教師一日常規(guī) ，全面貫 徹教育方針，執(zhí)行課程計劃，愛崗敬業(yè)，關愛學生，團結同志，嚴格遵守學 校的各項規(guī)章制度，無違紀行為，服從組織分配，出色地完成學校交給的各 項工作, 進行自修提高學習，有合作精神。方法：向學生、教師口頭或問卷調查，觀察了解，視情況或依成績核分。3、教師層次（ 7 分） 目標：在現(xiàn)有類別基礎上逐步提高。方法：區(qū)級學科帶頭人記 7 分，區(qū)級教學能手記 6.5 分，區(qū)級骨干教師 記 6

5、分，市級學科帶頭人記 5.5 分，市級教學能手記 5 分，市級骨干教師記 4.5 分，旗級學科帶頭人記 4 分，旗級教學能手記 3.5 分，旗級骨干教師記 3 分。鄉(xiāng)級各類教師記 2.5 分4、基本功（ 4 分）（ 1）“三課”（說課技能、講課技能、評課技能） ；“三關”（教材關、 教法關、現(xiàn)代教育技術輔助課堂教學關） 2 分。（2）常規(guī)教學基本功練習檢查 2 分。粉筆字每落一次減 0.1 分。 方法：根據(jù)實際情況進行評價。5、科研能力（ 4 分）承擔學校專題研究任務，有成果 2 分。在學校各項的課題中，確立一個子課題，有成效 2 分。 方法：開匯報會及考查統(tǒng)計打分。（二）工作量（ 5 分）

6、目標：教師工作量包括周任課節(jié)數(shù)和擔負的其它方面工作 。方法：任課達 18節(jié)以上，包括 18節(jié)得滿分， 917節(jié)為 4分，58節(jié) 為 3 分，其余記 0 分，（方面工作按 3 節(jié)計算）（三）出勤（ 20 分）目標：遲到、早退 1 次減 0.07 分 , 累積 3 次減 2 分，事假、病假累計 40 分鐘為 1節(jié)課，夠 7 節(jié)課為 1 天。教師出勤率達 96以上視為合格，可參與 學期末評優(yōu)、評模、評獎，否則不予參評。方法：教師出滿勤為 100，記 20 分，每降一個百分點減 2 分。（四）教學成績（ 80）1、考試成績（ 50 分） 目標：各考試學科成績應達到課程標準所要求的達標程度。 方法：（1

7、）在學期末以總校的學科教學成績排列名次為基礎。教師的單 科教學成績=（100-50X名次/本學科名次數(shù)）X 50%，任兩科以上者，教學成績=各科成績和/科數(shù)。2、技能測評（ 20 分）目標：各科技能測評成績應達到合格以上。方法：以總校的排名為基礎，單項技能測評成績= 100- 20X名次/本項 測評名次數(shù)）X 20%，兩項以上者，技能測評成績=各項成績和/項數(shù)，無技 能測評的教師取其它教師的平均分。3、平時測試成績（ 10 分） 將總校組織的月考成績作為教師的平時測試成績，以學生成績最后得分 確定教學成績等級得分： （90 1 00得1 0分， 8589得9分， 7584得 7分， 6074得

8、6分， 059得 5分），多次月考取其平均分，多學科取其學科平均 分算做教師的平時測試成績。（五）、教師工作業(yè)績榮譽與失誤 目標：教師在各項工作中要勤奮努力，多出成績，避免失誤。方法： 1 、榮譽：本學期內(nèi)被評為先進班集體或先進個人，校、鄉(xiāng)、旗、 市、區(qū)、國家級分別加 0.5、1、1.5、2、2.5、3分，取最高 1 個，不重復計 算。2、競賽：本學期內(nèi)參加課堂教學、基本功或教學能手競賽等獲獎，校、鄉(xiāng)、旗、市、區(qū)、國家級分別加 0.5、1、1.5、2、2.5、3分，取最高 1 個。 承擔上級安排的工作任務（講課、組織活動等）按級別加0.3 、0.5 、0.8 分。3、輔導：本學期內(nèi)輔導學生參賽

9、，獲輔導獎，按校、鄉(xiāng)、旗、市、區(qū)、 國家級分別加 0.5、1、1.5、2、2.5、3分，取最高 1 個,不重復加分。有學 生參賽獲獎 , 且有班主任協(xié)助輔導的視情節(jié)給班主任適當加分。4、論文：本學期內(nèi)撰寫的論文獲獎，按校、鄉(xiāng)、旗、市、區(qū)、國家級分 別加 0.5、1、1.5、2、2.5、3分，取最高 1 個。5、擔任下列方面工作者（教研、財務、德育、普教、檔案、儀器、圖書、 師資、成人教等），在每學期末全鄉(xiāng)考核中居全鄉(xiāng)前三名者，分別加 3、2、1 分，后三名者分別減 3、2、1 分。（多項工作取其平均分）6、 期末教學成績按全鄉(xiāng)同學科教學成績排名，分別加 8、7、6、5、4、 3、2、1 分，以

10、本學期期末成績?yōu)闇剩叭３置畏謩e加 0.5、0.4 、0.3 分，其余名次每提高 1 個名次加 0.1 分,提高到前 3名,按前 3名名次加分計 算。（多學科教學取其得分的平均分計入）7、除方案中考評各項指標外，對不服從分配，不聽從指揮，工作中造成 重大影響，視情節(jié)輕重減 1 - 5分，未能按時按質量完成上級安排的工作任務， 每次減 5 分。凡在上級各類檢查中出現(xiàn)失誤者， 視情節(jié)輕重減 1 -20 分。（一 般按上級減分為基礎，每次失誤學校在考核總分中要減去上級減分的 2 倍。）8、安全。出現(xiàn)安全事故視情節(jié)輕重減 1-10 分 , 按輕微、 嚴重、重大減分。 輕微（班級造成影響）減 5分

11、，嚴重校內(nèi)造成影響減 10分）重大（社會及上 級造成影響一票否決） 。9、工作量附加：學校安排的替班，每節(jié)加 0.03 分。安排的假期加班每 天加 0.21 分。加分最高不超過 1 分。10、其它：（1）工作時間做與教學無關的工作（如玩游戲、聊天、做私 活等）、竄崗、離崗，不按時上崗第一次發(fā)現(xiàn)期末考核總分中減 2 分。第二次 村小考核一票否決，直接進入三等。第三次提出引咎辭職申請。（2）不經(jīng)學校批準，私自安排學生參加學校禁止的勞動或活動。每次減 0.1 分。（六）德育工作（ 2 分）1、德育滲透：所教學科中能滲透德育內(nèi)容 1 分。2、協(xié)同工作：能積極協(xié)助工作，承擔的其它工作保質保量完成1 分。

12、3、違反教育局“十項禁令”者，年末考核一票否決。（七）、繼續(xù)教育學習（ 7 分）1、根據(jù)培訓出勤和自學情況，完成作業(yè)情況計分 4 分。2、落實教師個人計劃和文化知識自修提高計劃 3 分。（八）教學教研 66 分 1、教學工作常規(guī)（ 40 分）（1）備課（ 5 分） 目標：認真執(zhí)行所教課程教學進度計劃，提前備課，做好單元教學計劃 , 認真分析教材，教學設計 （ 導學案 ）有實用價值，與時俱進，體現(xiàn)新課程理念， 有全新的教育思想，落實素質教育。方法：每落進度 1 課時，減 1 分。教案內(nèi)容不符合要求，視情況減分， 減到 0 分止。（2）聽評課（ 5 分） 目標：完成聽評課的階段任務，且記錄詳實、全

13、面、有獨到見解。 方法：每周不少于 1節(jié)，每學期不少于 15 節(jié)，其中師徒之間每月不少于1 節(jié)，少 1 節(jié)減 1 分，有 1 處記錄不詳減 1 分。聽課不真實減 1 分。（3）說課、交流教學后記（ 2 分） 目標：認真完成每次說課、交流教后記任務，及時上交材料。 方法：認真參與每次說課交流活動記 1 分，及時上交材料記 1 分，反之 則減 1 分。（4）輔導（3 分） 目標：對學困生和特長生要及時輔導，不弄虛作假。真正起到培優(yōu)輔差 的作用.方法：對學生口頭調查，有虛假 1次減 1分。（5）評價（5 分）要本著促進學生發(fā)展為目的做好學生評價工作 , 科學、合 理、全面地評價學生。做好每月的學生評

14、價工作，每少一次或評價不及時每 次扣 1 分。（6）作業(yè)（4 分） 目標：學生作業(yè)設計要求體現(xiàn)學生的自主性、內(nèi)容的選擇性、層次性、 實踐性。作業(yè)次數(shù)符合要求， （每周語文 4次，單元習作每月 2次，計 8次； 數(shù)學 3 次，英語 2 次、綜合科每課 1 次、音樂每學期會唱 10 首歌、美術畫10 幅作品，學生課堂作業(yè)盡量在課內(nèi)完成） 。家庭作業(yè)不能超量，實踐作業(yè) 要有記錄等過程材料。做錯的題目要求學生自己改正，有鼓勵性評語。方法：每少一次減 1 分，超量一次減 1 分，一處不規(guī)范減 1 分，一次做 錯不改減 1 分，無鼓勵性評語減 1 分。無選擇性、層次性、實踐性減 1 分， 減到 0 分止。

15、（7）表冊（ 3 分） 目標：凡要求填寫的各類表冊，包括班主任工作手冊，教學工作手冊， 平時考查需填寫的記錄等，記錄內(nèi)容及時、詳實、真實。方法：少一次減 1 分，少一處減 1 分。（8）活動（ 3 分） 目標：按要求組織課外活動、學科活動、大課間教師出操活動等，真實 有效、有記錄。方法：少一次減 1 分，少一處記錄減 1 分。（9）學習（ 3分） 目標：積極參加政治、業(yè)務、繼續(xù)教育學習，學習筆記或自學自練作業(yè) 充實，完整，有效果，有反思。方法：按規(guī)定的數(shù)量、質量打分（其中政治、業(yè)務、繼續(xù)教育學習各占2 分）（9）教研（ 5 分） 目標：積極參加校內(nèi)外各類教研活動，承擔教研任務，努力開展教研工

16、作，過程材料齊全，成果明顯。方法：無故不參與或應付者每人次扣 1 分，材料上交不及時每人次扣 1 分。（10）計劃總結（ 2 分） 目標：按時做好各項工作計劃，及時進行總結反饋出現(xiàn)一次應付現(xiàn)象或 計劃、總結反饋不及時，除限期完成外每項次扣 1 分，扣盡為止。2、教師專業(yè)技能（ 26 分）（1）課堂教學（ 20 分）采取至少三次評價形式綜合記入考核中。一是 村校校長、主任的推門課評價（二人平均分，占20）；二是教師課堂教學競賽（評委的平均分，占 50）；三是教師自選推薦課，本人確定學科、內(nèi) 容、開學初根據(jù)進度選擇講課時間，學校組織評委進行評價，記入考核（占 30），其中，總校校長、教導主任、各學

17、科教研員的隨機推門聽課，按以下 辦法計算：校長、主任聽課評價每名教師每學期最多記一次分值，與村校長、 主任考核平均計算； 各學科教研員將所聽的本學科的課堂評價結果與村校長、 主任平均計算（每名教師只記入一次） ，非本學科的課堂教學評價，只進行指 導而不記入評價。（2）推薦教案、論文、反思（ 3 分）一類是常規(guī)管理中的檢查評價考核； 另一類是教師推薦教案、論文、反思評價，每學期教師自己選擇篇目，推薦 給學校評審組（或考核組，也可委托總校組織的考核組）評價，將結果記入教師考核。（ 3）業(yè)務考試（ 3 分）以上級組織的業(yè)務考試個人所得成績?yōu)橐罁?jù)， 85-100 分得 3分，7584分得 2分,74

18、60得1分，60分以下此項不得分。五、幾點說明1、此方案運用過程中與總校制定的“一票否決”項目并行不悖。 2、在其他考評項目中， 沒有考評內(nèi)容的按其他的教師該項所得平均分記 入。3、學前班教師教學成績欄的分值，由學校在學期末對學生進行測評，學 生所得成績記入教師教學成績欄。學科平均分數(shù)在059 分，為 D 等（不合格）：60- 74分，為C等（及格）；75- 84分，為B等（良好）;85100分， 為A等（優(yōu)秀）。A等得分按50X 90%記入，B等得分按50X 80%記入，C等 得分按50X 70%記入，D等得分按50X 60%記入。學期末考核幼兒教師教學 成績平均分達到 95-100 加 8 分,90-94 加 7 分,85-89 加 6 分,80-84 加 5 分,75-79 加 4分,70-74 加 3分,65-69 加2分,60-64 加