2019最新蘇教版科學(xué)六上《水滴里的生物》單元教案

1、2019 最新蘇教版科學(xué)六上水滴里的生物單元教案二、教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會用顯微鏡進(jìn)行細(xì)致的觀察,進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力。*2、認(rèn)識生物是一類個體微小、分布廣泛、種類繁多的生物。*3、知道細(xì)菌、霉、病毒等不同種類的微生物。4、體驗(yàn)探索微觀世界的快樂。三、教學(xué)準(zhǔn)備：水樣和顯微鏡四、教學(xué)過程：1、取水樣（課前布置,注意安全）觀察水樣,引出顯微鏡的觀察活動。觀察水（顏色,透明度） ,還能看到水中有些什么嗎？用顯微鏡我們會有更多的發(fā)現(xiàn)。2、用顯微鏡尋找并觀察水滴中的微生物。認(rèn)識顯微鏡的各個部分了解起功能。用顯微鏡觀察水中的微生物。3、認(rèn)識微生物,了解微生物的種類及分布。通過閱讀課文資料,了解微生物是荷蘭生

2、物學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)的。借助資料 ,知道學(xué)生認(rèn)識微生物的種類及分布。認(rèn)識細(xì)菌、霉、病毒等都是微生物。觀察牙縫和木質(zhì)菜板上的微生物。激發(fā)學(xué)生探究微生物的興趣。你觀測到了什么？它是什么樣的？它是否在運(yùn)動？4、鞏固學(xué)習(xí)今天你學(xué)到了什么？你對微生物有什么了解了？一、課題： 2、做酸奶二、教學(xué)目標(biāo)：能夠通過收集資料與交流,認(rèn)識細(xì)菌和病毒。能夠通過做酸奶,證明細(xì)菌的存在。*知道細(xì)菌對人類有正反兩方面的作用。了解病毒引起的常見疾病。*知道傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施。增進(jìn)健康生活和養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。三、教學(xué)準(zhǔn)備：鮮牛奶、白糖、溫度計(jì)、保溫杯。四、教學(xué)過程：1、指導(dǎo)學(xué)生動手做酸奶。講解酸奶制作的方法,注意要點(diǎn)：

3、溫度,時間 ,高溫消毒三者都要顧及。加熱后冷卻到30 37 度保溫 8 小時左右。2、認(rèn)識細(xì)菌正反兩方面的作用,解釋牛奶為什么回變成酸奶。牛奶為什么回變成酸奶,引發(fā)學(xué)生開展討論。1 / 3介紹細(xì)菌和酸奶的有關(guān)知識。啟發(fā)學(xué)生說一些有益細(xì)菌和有害細(xì)菌。3、介紹病毒及其引起的常見的傳染疾病,看書認(rèn)識常見病毒。4、知道預(yù)防傳染并的主要措施和方法。疾病傳播的方法有哪些？通過皮膚傳染 ,通過接觸物體傳染 ,通過空氣傳播 ,通過動物傳播討論預(yù)防疾病的方法 ,如：流感、非典、愛滋病5、鞏固學(xué)習(xí)提問：細(xì)菌對人民的生活有什么影響？怎樣看待細(xì)菌的益和弊。一、課題： 3、饅頭發(fā)霉了二、教學(xué)目標(biāo)：用顯微鏡觀察物體上的霉

4、 ,用對比實(shí)驗(yàn)的方法 ,探究物體發(fā)霉的基本條件。 * 了解霉菌有正、反兩方面的作用。了解防止食物和物品的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：發(fā)霉的饅頭、顯微鏡。四、教學(xué)過程：1、認(rèn)識和觀察饅頭或其他物體上的霉及其形態(tài)。學(xué)生用眼去觀察饅頭上的霉,觀察沒是什么樣子。引導(dǎo)學(xué)生回憶以前見過的霉。知道學(xué)生用顯微鏡觀察霉的形態(tài)。讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上話好圖,并對顏色進(jìn)行描述。2、了解沒的功與過讓學(xué)生了解人類對霉的利用,然后指出沒給人類和動物帶來的危害。描述抗生素的誕生情況。3、探究合適霉生長的環(huán)境條件。根據(jù)生活中物體發(fā)霉的事例,推測物體在什么條件下會發(fā)霉。交代實(shí)驗(yàn)的方法,每個小組選擇不同的的條件進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。4、了解防止事

5、物發(fā)霉和物體發(fā)霉的辦法幾依據(jù)。夏天食物最容易發(fā)霉,大人們一般怎么做防止事物的發(fā)霉。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識真空包裝防止事物發(fā)霉。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽曬防止物品發(fā)霉。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識利用干燥劑方式食品的發(fā)霉。5、鞏固學(xué)習(xí)：電冰箱能保鮮食物,是什么原因？物體在什么環(huán)境下容易發(fā)霉。一、課題： 4、搭建生命體的“積木”二、教學(xué)目標(biāo)：用顯微鏡觀察洋蔥表皮結(jié)構(gòu)。*知道構(gòu)成生命體的基本單位是細(xì)胞,生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成。*了解細(xì)胞是有生命的,生物體的生長發(fā)育過程就是細(xì)胞的生長發(fā)育過程。*2 / 3體驗(yàn)到探索生命奧秘的快樂與重要意義。三、教學(xué)準(zhǔn)備：洋蔥、顯微鏡。四、教學(xué)過程：1、引入搭建生命體的話題。搭建生命體的積木是什么？激發(fā)學(xué)生探究學(xué)生觀察洋蔥皮和人體表皮的興趣。2、利用不同工具組逐次觀察,比較洋蔥表皮和人體表皮結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)生觀察洋蔥皮和人體表皮。認(rèn)識細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位,比較洋蔥皮和人體表皮結(jié)構(gòu)的的異同,它們都是有一塊塊“積木”構(gòu)成,但積木的形狀、大小不相同。3、認(rèn)識細(xì)胞 ,知道生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有生命的。（ 1）介紹細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)。（ 2）生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有生命