人教版美術(shù)三上第13課《化平凡為神奇》教案

1、最新人教版美術(shù)三上第13 課化平凡為神奇教案繼紅小學(xué)王姝一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：初步認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的關(guān)系, 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用不同材料美化環(huán)境的基本能力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受各種廢舊物品的材質(zhì)特點(diǎn), 激發(fā)學(xué)生“化平凡為神奇”的設(shè)計(jì)意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)多角度、多方面欣賞認(rèn)識(shí)手工作品, 初步掌握一些簡(jiǎn)單創(chuàng)意和手工制作的方法 , 大膽表達(dá)自己的感受和想法。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí) ,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法, 形成“化平凡為神奇”的設(shè)計(jì)意識(shí) , 初步掌握美術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何對(duì)材料進(jìn)行聯(lián)想制作三、教學(xué)策略本課包含的知識(shí)量大、材料需求廣、制作方法多樣、制作內(nèi)容

2、豐富, 所以在教學(xué)中可以將重心放在對(duì)廢舊物品創(chuàng)意欣賞上, 讓學(xué)生多感受、多體會(huì)廢舊物品的藝術(shù)魅力, 開拓學(xué)生的創(chuàng)作思路 , 使學(xué)生在自由、合作、輕松、交流的氛圍中感受實(shí)用美術(shù)的作用及其藝術(shù)魅力。教學(xué)中可以采用“收集準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)了解啟發(fā)創(chuàng)意探究方法動(dòng)手創(chuàng)意”的教學(xué)策略 , 首先課前布置學(xué)生尋找、收集生活中的各種廢舊材料, 滲透環(huán)保的理念 , 教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生交流、從類別、形狀、色彩等方面認(rèn)識(shí)了解這些廢舊材料, 引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到廢舊物品可以變廢為寶、化平凡為神奇；接下來通過對(duì)廢舊材料制成的創(chuàng)意作品的欣賞, 使學(xué)生感受不同材質(zhì)的魅力 , 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同材料的設(shè)計(jì)制作方法, 啟發(fā)學(xué)生對(duì)廢舊物品改造的創(chuàng)意與新

3、奇的想法；以塑料瓶為例鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行制作方法與制作材料運(yùn)用的探究, 通過具體作品的分析進(jìn)行制作方法的演示, 鼓勵(lì)學(xué)生合理巧妙地運(yùn)用各種材料, 進(jìn)行有趣的創(chuàng)意；最后鼓勵(lì)學(xué)生大膽聯(lián)想、巧妙構(gòu)思,以獨(dú)立創(chuàng)作或小組合作的形式對(duì)自己收集的廢舊材料進(jìn)行奇思妙想 , 用自己的雙手和創(chuàng)意變平凡為神奇！四、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過程與方法）設(shè)計(jì)目的和說明師生共同收集各種廢舊材料, 如舊掛歷、易拉罐、吸管、塑通過對(duì)廢舊收集準(zhǔn)備料瓶、舊報(bào)紙等。物 品 的 尋找、收集滲1 / 4透環(huán)保的理念。1（展示廢舊材料制成的工藝品）引導(dǎo)學(xué)生交同學(xué)們 , 這件工藝品漂亮嗎？流 、 從 類仔細(xì)觀察 , 這件工藝品表現(xiàn)的是什么形

4、象？別、形狀、你能不能看出這件工藝品是用什么做成的？色彩等方面那么 , 這些材料是從哪里來得呢？認(rèn)識(shí)了解廢觀察發(fā)現(xiàn)2在平日的生活中很多物品用舊之后都會(huì)被我們丟棄掉,舊 材 料 , 滲認(rèn)識(shí)了解你能舉例來說一說嗎？透變廢為寶（ 1）你今天都帶來了哪些廢舊物品？的 設(shè) 計(jì) 理觀察、認(rèn)學(xué)生互相展示自己帶來的廢舊物品念 , 激 發(fā) 學(xué)識(shí)（ 2） 我們來看一看這些廢棄物都是什么形狀？都有哪些顏生化平凡為廢舊材料色？神奇的設(shè)計(jì)3這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的創(chuàng)作愿望。日常生活中有很多廢舊的材料,都可以巧妙地利用 , 這節(jié)課讓我們做個(gè)細(xì)心又有創(chuàng)意的人,化平凡為神奇 , 一起創(chuàng)造生活中的美。（板書課題）

5、分類欣賞生活中各種廢舊材料做成的作品：1生活中總是充斥著各種廢物, 用完的易拉罐 , 癟掉的乒乓通過對(duì)廢舊球 , 廢棄的洗滌劑瓶口 .這些毫不起眼的物品最終都會(huì)丟進(jìn)材料制成的垃圾桶 , 然而 , 在加利福尼亞的插畫師Roger Chouinard的眼創(chuàng)意作品的中 ,它們都帶著溫度和生命, 在他的畫筆下這些廢舊物品被重欣 賞 , 使 學(xué)新賦予了完全不同的第二次生命。生感受不同欣賞作品圖片材 質(zhì) 的 魅仔細(xì)觀察畫家都運(yùn)用了哪些廢舊材料？力 , 引 導(dǎo) 學(xué)畫家運(yùn)用了什么方法化平凡為神奇？生發(fā)現(xiàn)不同（聯(lián)想、添畫）材料的設(shè)計(jì)你最喜歡哪幅作品的創(chuàng)意？為什么？制 作 方 法 ,2 （欣賞圖片）這些作品是運(yùn)用

6、什么廢舊材料創(chuàng)作的？啟發(fā)學(xué)生對(duì)（報(bào)紙）廢舊物品改欣賞作品這位畫家運(yùn)用了什么方法進(jìn)行創(chuàng)作？（拼貼）造的創(chuàng)意與啟發(fā)創(chuàng)意這是美國(guó)藝術(shù)家 DeniseFiedler的作品 , 作為一個(gè)閱讀愛好新 奇 的 想者 , Denise 對(duì)報(bào)紙及書籍有著由衷的熱愛, 她將這些印有文法。字的頁面重新進(jìn)行組合排列, 使用剪刀和膠水 , 一系列活靈活現(xiàn)的人物 , 動(dòng)物及建筑形象被演繹,因?yàn)榕f報(bào)紙所具有的某種特殊魅力 , 這些畫面非常別致, 雖然看似簡(jiǎn)單 , 但卻讓人了解、認(rèn)識(shí)印象深刻。拼 貼 、 聯(lián)想一想 , 畫家在創(chuàng)作時(shí)是先拼貼再聯(lián)想, 還是想好了形象再想、添畫的拼貼？創(chuàng)作方法。3、（出示紙筒）同學(xué)們, 你們認(rèn)識(shí)嗎

7、？這是什么？一個(gè)普普通通的紙卷 , 可以有哪些神奇的變化呢？衛(wèi)生紙筒造型百變 , 可立體可平面 , 五花八門的玩法絕對(duì)會(huì)讓你眼花繚亂, 目以學(xué)生熟悉不暇接 , 準(zhǔn)備好沒有 , 和我們一起踏上衛(wèi)生紙卷的創(chuàng)意之旅的 物 品 為吧！例 , 將 平 面欣賞衛(wèi)生紙筒造型創(chuàng)意。創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為2 / 4想一想 , 這些作品運(yùn)用了哪些方法進(jìn)行有趣的創(chuàng)意？（涂色、粘貼、組合）海邊最快樂的事兒莫過于在沙灘上撿拾各種漂亮的貝殼么 , 從海灘歸來 , 收集的“寶貝”要怎么玩？老師接下來與你分享的各種貝殼創(chuàng)意花招 , 一定會(huì)讓你過足癮。欣賞貝殼創(chuàng)意作品說一說你喜歡哪個(gè)造型創(chuàng)意？你能猜到是怎樣制作的嗎？4假期里我們?cè)牶＠恕?/p>

8、吹海風(fēng)、光腳丫踩沙灘探究方法塑料瓶大變身動(dòng)手創(chuàng)意立體造型創(chuàng)意。, 而呆在, 那引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用創(chuàng)作方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)意。1（出示塑料瓶）在我們的日常生活少不了各種各樣的塑以塑料瓶為料瓶和飲料罐 , 如果用完后處理不當(dāng)會(huì)對(duì)自然生態(tài)造成破例鼓勵(lì)學(xué)生壞 , 想一想 , 我們?nèi)绾螌㈤e置和廢舊的各種塑料瓶重新利用進(jìn)行制作方起來 , 變廢為寶呢？法與制作材2小組討論：你想把塑料瓶變成什么？料運(yùn)用的探可以運(yùn)用什么方法？究 , 通 過 具需要哪些工具和材料？體作品的分3欣賞塑料瓶創(chuàng)意作品, 用顏料上析進(jìn)行制作小動(dòng)物家里用完的油瓶或者大牛奶瓶方 法 的 演色 , 再用塑料瓶蓋做配件。示 , 鼓 勵(lì) 學(xué)拖拉機(jī)瓶蓋做駕

9、駛盤和車輪, 吸管做車軸 , 小紙盒生合理巧妙當(dāng)做座椅 , 剪一些廢紙箱的圓片做車輪, 塑料瓶子做車身 , 這地運(yùn)用各種個(gè)拖拉機(jī)好威風(fēng)。材 料 , 進(jìn) 行全家福有愛的全家福, 用木勺子做頭部, 瓶子做身有趣的創(chuàng)意體 , 發(fā)揮想像力來創(chuàng)造這些有趣的小人兒。4可樂瓶 , 塑料瓶因?yàn)椴牧系难诱剐院芎? 而且不會(huì)生銹 ,非常適合做一些有趣的家庭用品和精致的手工藝品, 即裝點(diǎn)了生活 , 獲得了動(dòng)手樂趣 , 又保護(hù)了資源。教師結(jié)合作品分析幾種物體的立體造型, 示范幾種基本制作方法 , 如卷 , 插 , 支撐等。1構(gòu)思練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生大討論形象的組合與材料的選擇膽聯(lián)想、大（ 1）出示幾樣大小不同的廢棄物, 請(qǐng)學(xué)

10、生進(jìn)行聯(lián)想并把自膽去探究實(shí)己的想法畫一個(gè)簡(jiǎn)單的草圖。交流構(gòu)思情況, 并提出自己的踐、巧妙構(gòu)意見。思 , 以 獨(dú) 立（ 2 ）想一想 , 制作這個(gè)形象的每一步都可以選擇哪些材創(chuàng)作或小組料？（學(xué)生交流）合作的形式（ 3 ）通過剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來設(shè)對(duì)自己收集計(jì)一下使其變廢為寶呢？的廢舊材料想一想 , 我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢？進(jìn)行奇思妙2布置作業(yè)：巧妙利用收集的廢舊材料, 化平凡為神奇 , 設(shè)想 , 用 自 己計(jì)創(chuàng)作出新的形象。的雙手和創(chuàng)創(chuàng)作要求：意變平凡為（ 1）可以獨(dú)立完成也可以與同學(xué)合作完成作品。神奇！（ 2）根據(jù)廢舊材質(zhì)的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。（ 3）大膽想象 , 體現(xiàn)自己的獨(dú)特創(chuàng)意。通過情境化3學(xué)生創(chuàng)作 , 教師巡視輔導(dǎo)。的展示評(píng)價(jià)4展示評(píng)價(jià)：形 式 , 引 導(dǎo)3 / 4創(chuàng)設(shè)展示情境：工藝品展示店學(xué)生大膽對(duì)（ 1）老師要開一個(gè)工藝品商店, 這個(gè)工藝品商店出售的可自己的作品不是一般的工藝品 , 它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)都是用廢棄物來進(jìn)行展示與制作